2023年小导师工作计划5篇.docx

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1、2023年小导师工作计划5篇 工作安排是为了帮助我们成长所制定的文本，没有一个明确的目标，工作安排的制定就是没有意义的，以下是我细心为您举荐的小导师工作安排5篇，供大家参考。 小导师工作安排篇1 一、常规教化为主线，规范学生的每一天。 1、常常检查学生的仪表，使之符合学校要求，同时也是培育阳光中学生必备的条件。（阳光的心态，主动的看法） 2、每次进教室都督促学生调整坐姿，（深坐、身体前倾、两腿并拢、脚跟微微抬起） 3、听懂铃声，每个铃声都有它的意义，刚好进入状态，高效的学习。 4、指导班干部的工作方法，有效管理班级，做班主任的好助手。（第2、3周） 5、指导行政组长和学习组长工作方法，督促组员

2、团结协作，高效完成学习任务。 6、完善小组评价机制，听取学生看法，改变分值的方法，体现考核内容重点。 二、指导班主任主动的开展工作。 1、叶利菁老师虽只有一年的班主任阅历，但是在班级管理上有想法，敢于实践，在实施中有个人实力做保障，在上学期中，706班级是幻想班级。信任在半学期中，我们默契协作，让叶老师的班主任工作熠熠生辉。 2、董张文老师有多年班主任阅历，刚接手班级就能快速进入角色，已经对班干部进行了培训，对小组成员进行了微调，班级没有因为变更班主任而引起波动。已成说明董老师已经得到学生的认可。信任董老师把阅历做魅力，定会带动整个班级主动向上。 3、我只想在班主任和家长沟通上做指导，比如与家

3、长的电话沟通、与家长面谈时留意事项，同时做些方法积累，形成文字，对自己有个提升。还有班主任对学生的指责、激励的艺术性上做些指引，使师生更加心心相印。 三、家校联系。 805班在开学第一周的周日召开家长会，806班在第3、4周召开家长会。在开学前完成一次家访，打算在期中时间段再做大面积家访。在教学中发觉问题时，刚好召开小型家长会。打算在本学期完成全部学生家访。 四、班级学科纠偏。 在上学期期末成果分析会上已经本学期学科纠偏名单，在此基础上，每科老师确定几个学生作为纠偏对象，主要以面批作业的形式进行纠偏。老师面批作业的时候可以随时增加一些学生，扩大影响面，带动学生的爱好，形成良好氛围。督促老师与学

4、生多沟通，做好记录。 五、竭诚为任课老师服务。 了解任课老师在教学中遇到的问题，为老师排忧解难，竭诚为任课老师服务，提高整体战斗力，团结奋进。实行恰当的文体、休闲活动。 六、把孔学文化搬进教室， 一改往日班训，把论语的原文作为班训（内容待定），用儒学文化丰富学生头脑，同时在教室后黑板开拓一个8开纸的一个阵地，张贴论语内容，做到每周更换。 小导师工作安排篇2 本学期，我校依据本学期德育工作安排，以加强老师师德修养及中学生日常行为规范教化为抓手，以学校工作安排为指导，仔细实行上级德育精神，针对我校实际状况，创新性地开展了“香樟树下”德育导师工作安排，使学校德育工作与学生实际状况相结合，使德育工作真

5、正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 “学校无小事，事事皆育人。”注定了“学校无闲人，人人皆育人”。长期以来，班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，天经地义，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，久而久之，任课老师便将德育工作束之高阁，只注意埋头教书。学生间发生了什么事，“找班主任去!”自然而然成了任课老师的口头禅。班级管理出现了问题，“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”。现实教学中，我们发觉在班主任的课堂上，学生遵

6、纪守规，课堂教学效果好，而不少任课老师则在埋怨学生越来越不听话。这些状况正说明白我们任课老师的工作出现了一些问题， “香樟树下”德育导师工作安排不仅可以解决这些问题还有助于建立师生关系。 下面我介绍一下我所安排的12名德育辅导对象的基本状况： 针对以上实际状况，我的本学期末辅导目标主要分为以下几个方面： 首先强化他们养成良好的学习看法和学习习惯。 其次教给他良好的学习方法，尤其是针对薄弱学科，激发学习爱好，使他们能开心地学习、生活，促使他们学习成果按部就班增加，从而树立学习信念。 最终，让他们酷爱集体，关切同学，敬重老师，形成像挚友一样的良好的师生关系。 我想从几个方面实行措施： 首先，进行电

7、话或实地家访活动，刚好了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查探讨，找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。并建立家长微信群，刚好关注动态并进行沟通，强化他们的中考意识，制定目标，奋力前行，不留缺憾。 另外，关注每个学生的优点，要擅长发觉他的闪光点，适当赐予激励，用闪光点照亮其前进的路，促进他学习。扬长避短，在调动受导学生的学习主动性方面下功夫，多表扬激励他做得好的地方，帮助他们制定学习安排，结合家进步行督促严格要求。 其次，以情感人，以理服人，要常常亲近他，多找他谈心，反复教化他，不能卑视他，还要有耐性地反复教化他，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争

8、取各方面的支持，激励。 最终对于学困生要关切爱惜学生，必需对他们充溢爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他的自信念。 小导师工作安排篇3 高二学年是中学教化的一个承前启后的过渡期，在中学阶段起着确定性作用。为了使学生尽快地适应文、理分科后的学习和生活;为了能更充分地挖掘学生的才智和潜能;为了能把本班建设成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班集体;为了能把学生培育成“有志向、有道德、有文化、有纪律|”的四有新人;更为了能让学生在各方面都得以健康的发展和实现自己的志向。现特制定安排如下： 一、奋斗目标 争创年级文科班前三名。 二、思想建设 a)高二是青少年身心发育趋于成熟的一个重要阶段，极易产生一些

9、心理问题。作为班主任，首要任务就是尽快熟识学生，想方设法缩短与学生的距离，主动主动地为学生排忧解难，做到让每一位学生都健康欢乐地成长。 b)尽快地搞好高一到高二的过渡，形成一个好的开端。班主任要擅长专心视察，发觉问题，刚好解决，擅长运用一切方法来激励先进，调动一切力气做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断进步。 c)大力协作学校政教处、团委组织开展的各项有益活动，开好每周一次的主题班会，班干部组织，集体参加，进行爱国主义、爱校、爱班的思想教化，培育团队协作意识。 三、班干建设 班级干部组建，实行自我举荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，充分发挥他们的带头作用，

10、熬炼学生的自我管理实力。 四、制度建设 用“中学生守则”以及学校制定的校规校章来要求学生，规范学生的行为，使他们养成良好的行为习惯。并且依据学生实际状况，制定奖惩公约。 五、学习方法 主动探究素养教化方法和教化途径，协作各科任课老师，激发爱好，培育竞争意识，提高整体水平，使我班形成班风正、学风浓良好学习氛围。 六、活动支配 第一周常规教化备注 其次周点亮心灯主题班会 第三周今日我们怎样做学生主题班会 第四周勿以恶小而为之，勿以善小而不为主题班会 第五周漂亮心情，祝你胜利主题班会 第六周国庆放假 第七周逆境熬炼意志的磨刀石主题班会 第八周在我生命的每一天主题班会 第九周自信助我胜利主题班会 第十

11、周校运会 第十一周期中考试和半学期学习小结 第十二周将来不是梦志向与现实主题班会 第十三周抵制诱惑，自我克制主题班会 第十四周架起心灵的桥梁主题班会 第十五周友情之树长青主题班会 第十六周让理解与宽容伴你同行主题班会 第十七周备战联考 第十八周今年的冬天不会冷主题班会 第十九周自省：我为高二(15)班做了什么?主题班会 其次十周期末小结 以上安排争取落到实处，不足之处，在实践过程中逐步完善。 小导师工作安排篇4 一、“德育导师制”的指导思想 “德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。是在“整体、合作、优化”的教化理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担当导师的任课老师身上，导师依

12、据“以心沟通、以诚沟通、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关切、帮助学生，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。实施“德育导师制”，增加学校德育工作载体，使德育工作由“面”到“点”，做得更细致、深化，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、“德育导师制”的操作方法 推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。 (一)工作流程 德育导师一学期一聘，一学期的工作基本程序如下： (二)导师的选择确定 学校35周岁以下的青年老师和党员老师必需担当德育

13、导师，其余老师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年老师作为导师，一方面是青年老师主动热忱、精力充足，因为年轻，更简单与学生同等、挚友式的沟通;另一方面有利于青年老师自身的成长。 (三)导师职责 我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。详细导师职责有： 1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培育和提高学生的思想政治素养。 2、帮助学生形成良好的道德品质。 3、负责对学生进行学业指导，指导学生驾驭科学的学习方法，培育良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。 4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。 5、常常与学生家长沟通，全面

14、了解学生的家庭状况，主动争取多方协作。 (四)导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，详细步骤如下： 1、向学生供应担当德育导师的老师名单。 2、通过简洁的调查问卷了解学生的须要。 3、导师依据自己所驾驭的班级状况，选择受导学生(困难学生)。 4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例限制在1比3左右。 (五)常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书。 2.档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成果等逐一记录，分析比照，绘制

15、学生学业改变曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭教化，共商教化之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习状况汇报。 5.会诊制度。有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的全部导师一起沟通、探讨，针对存在问题，探讨对策。 (六)评估方法 学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评(10%)+受导学生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(

16、20%)。考核的结果作为老师考核的一项重要内容，并与老师本人的评优和职称晋升挂钩。 小导师工作安排篇5 各位老师、同学： 今日我以一名大二学生的身份来参与班导师的竞聘，感到很荣幸，感谢学院为我们供应这样一个展示个人才华和实力的机会，我对参与本次竞聘充溢信念，因为我有一年大一学生的经验，同时还有一年印二班长的工作经验，加上我思维灵敏，思路清楚，有思想；做事仔细，工作踏实，有实干精神；为人正直，团结同学，有人格魅力，所以我满怀信念参与今日的竞聘。 下面我把做班导师的想法向各位老师做个汇报： 我认为班导师是帮助院里领导把本校办学思想，办学理念、管理方式，教化工作，各种规章制度，党团建设等贯彻到班级，

17、传达到每一个学生，并负责使其落实到位，仔细执行，达到预期目的和效果。所以我想从以下几方面来开展班级工作。 一、驾驭信息 通过学院，仔细阅读学生档案，了解班级每一个学生的个人状况，如家庭状况、初中中学学习状况，高考成果，老师评价，在中学是否担当班干部，获过哪些嘉奖，是否有特长等，先对学生有个整体的印象，特殊的学生特殊关注。 在军训阶段要特殊留意学生表现出来的种种行为，和新生多接触了解状况。通过军训建立一个团结的班级，为以后的学习生活打好基础。 二、学习方面 抓住新生入学的关键时期，刚刚参与完高考的学生经验了一个假期的懒散之后，都不由自主的放纵了自己，所以开学必需开好一个头，打好一个基础，让他们了

18、解高校学习的重要性，惊慌程度，教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯，引导学生制定学习安排，并主动主动地去执行安排和检查完善安排。发挥团队精神作用，使同学之间相互帮助，取长补短，相互帮助，树立学习榜样。抓好课堂纪律，严抓逃课行为。 晚自习时和他们一起上，起到榜样作用，在课间还可以和他们沟通一些学习生活方面的阅历。对于一些自律实力差的同学或者喜爱上网玩嬉戏的同学要特殊关注，让高校生守则深化人心，知道什么该做什么不该做。 三、思想方面 新生入学后大都会有想家的心情，或者对自己专业、寝室等不满的埋怨，所以在这 一时期肯定要做好新生心理疏导，常常深化班.级，与学生沟通思想，关注

19、学生的思想状态，谈心，沟通，刚好发觉和处理问题，处理不了的第一时间向辅导员老师反映状况。通过一些沟通探讨，增加同学友情，疏导和解决学生中存在的冲突，总结班级每周存在的问题，寻求解决问题的方法，形成和谐班集体。主动调动同学主动热忱的参与各种院里学校组织的活动，这样既可以熬炼自己的实力，又能缓解想家等心情，让他们感到生活丰富多彩，能从心底感觉到欢乐，有学习的动力。 四、活动方面 依据同学的爱好爱好，班级男女比例，开展一些活动，如寝室间三对三篮球竞赛。有音乐舞蹈特长的同学，可以给他们机会在班级前展示自我。向同学们介绍学校的社团，让他们发挥各自的特长和优势，投入到活动之中，发觉并找到欢乐，找到自信。

20、五、班级党团组织，建设 在了解同学的基础上，本着公允公正公开的原则组织推选班委，让同学打算演讲稿参与班委竞选，严格遵照流程投票计票，选出的班委上报辅导员老师。成立班委后，定期组织班委会，了解班级状况，班委要各司其职，担负起其责任，班委之间更要团结，须要时还要相互帮助，协作完成安排的任务。班委要能起到带头作用，给一般同学做好学习的榜样。 团支部是班级工作强有力的支持者，每位同学都有进步的思想和行为，所以团支部工作尤为重要，建立一个优秀的团支部是特别重要的，通过团日活动，学习团章，团歌等活动，让同学们的思想上升一个层次。也可以更好的推选入党主动分子，使其与党距离更近。 以上是我竞聘班导师的想法和准备，有不足之处请老师们能给我指正。