2023年岳阳楼记说课稿一等奖【岳阳楼记说课稿】.docx
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1、2023年岳阳楼记说课稿一等奖【岳阳楼记说课稿】 岳阳楼记说课 一、说教材 l、教材简析:岳阳楼记选自范文正公集,是一篇千古传诵的美丽散文。作者通过对洞庭湖两种不同景色和游客的两种览物之情的描写,以及对景异情移看法的否定和古仁人之心的阐述,申述自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。体现了作者忧国忧民的思想。 2、本课所处的地位和作用:岳阳楼记是九年义务教化三年制初级中学语文教材第五册第八单元的一篇教读课文.这一单元的教学重点是培育学生诵读文言文的习惯并增加对文言文这种古代书面语的干脆感受,课文支配在单元中间,应是为实现单元教学目的而需着重训练的篇章,是“承前启后的关键一环。 3、教
2、学目标:依据本课特点和学生的实际状况确定以下几点为教学目标的内容: (1)基础学问目标。流畅地诵读全文。能了解文中部分文言实词、虚词的意义及用法。能正确翻译课文。驾驭本文中的部分成语(如“政通人和、“气象万千和“心旷神怡等)和篇中名句(或主旨句)一“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,领会篇中创设的意境。 (2)基本实力目标:理解作者的博大胸襟和政治理想。在习作练笔中,学会运用肯定的写作技巧(如叙述、描写、争论、抒情的有机结合)。 (3)思想教化目标:先人后己。正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。坚固树立为人民服务的思想。 4、教学重点与难点:“书读百遍其义山见。”为了让学生深化领悟作品的思
3、想内容我着重抓朗读训练。把“反复诵读、深人领悟确定为教学重点。这一重点也是同时依据新大纲的精神“初中阶段古文教学只要能使学生了解大意即可,不必对字、词、句作过多分析,更不需像传统教法那样逐字逐句讲解来确立的。 这篇课文的作者范仲淹生活在距今一千多年的宋代,作为封建王朝的官吏,难免有肯定的忠君思想。我们不能苛求古人,学生对此不肯定能精确把握,但在当时来说。作者能提出“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”的政治理想,对人民的疾苦有所关切,是值得确定的。所以。作者“卒章显志的志(作品的思想意义)应确定为教学的难点。 二、说教法 学生,既是教化的客体,又是教化的主体,因此,教学方法的选择必需符合“利于发挥
4、学生学习的主功性和“利于学生智力的发展、实力的培育的原则。鉴于如上诸因素,我采纳了如下教学方法: 1、朗读感知法 2、情景教学法 3、读写结合法 选择朗读感知法的依据:语文教学必需重视整体教学,朗读则是实现这一教学法的最有效的方式。朗读时,调动学生的眼、耳,甚至心灵,同时达到了把握字词句篇章结构的目的,便于进一步理解课文。因而。我采纳朗读法让学生从整体上感知课文。 选择情景教学法的依据:情景教学是让学生先感受后表达。感受时。是管形象思维的大脑的右半球兴奋;表达时则是管抽象思维和语言的大脑左半球兴奋。这样,大脑两半球交替兴奋、抑制,就可以大大地挖掘大脑潜在的力气,学生不会感到疲惫。可以在轻松开心
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