2023年幼儿园班务工作计划大班上学期6篇.docx

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1、2023年幼儿园班务工作计划大班上学期6篇 预先撰写一份系统的工作安排可以帮助我们查漏补缺，小伙伴在做任何工作之前都必需写工作安排，以下是我细心为您举荐的幼儿园班务工作安排大班上学期6篇，供大家参考。 幼儿园班务工作安排大班上学期1 又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和希望升入了中班下学期。孩子们希望见到新老师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。我们中一班，每天带着信念、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好挚友。 一、班级状况分析 本班共有幼儿28人，男孩11名，女孩17名，其中有2名新生。经

2、过中班又一学年的学习生活，班级幼儿适应外界环境及反抗疾病实力均有增加，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理实力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。他们乐意参与集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，情愿与同伴合作，关切同伴等等，能在各项活动中体验胜利的欢乐。 本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 二 教化工作 语言领域： 1情愿并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清晰连贯的语言大胆地表达

3、自己的愿望和要求。 2初步了解图书的基本构成，能看懂单叶多幅的儿童图画书，养成爱惜图书的习惯。 3有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。 艺术领域： 1用不同的速度、力度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感；学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；初步学会独立地接唱和与他人对唱。 2能按音乐节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，且随音乐的变更而变更动作的力度。 3在小班基础上进一步相识以手指活动为主的绘画工具和材料，驾驭其运用方法，体验绘画活动的乐趣；学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征；正确运用颜色并能辨别同种色的深

4、浅；初步学习布置画面，使他们能留意物体的上下、左右的关系。 科学领域： 1诱发并培育幼儿对数学的爱好，能主动用心地进行数学活动，促进幼儿视察力、记忆力、想象力的发展。 2相识10以内的数字，能视察比较推断10以内数量的关系，并能按物体的不同特征进行分类和排序。 健康领域 1.有意识的提高自己对幼儿的视察、指导实力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、视察、记录工作。在日常生活中培育幼儿良好的常规习惯，提高自理实力。 2培育幼儿参与体育活动的爱好，提高幼儿上下肢协调实力，驾驭必要的平安学问。 3.接着在平常活动中对幼儿的生活自理实力进行培育。 4.利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿

5、的日常生活进行视察记录。 社会领域 1能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 2不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三详细措施 1依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 2酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。 3.相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有

6、针对性的进行教化。 4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。 四家长工作 我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们教化事业的合作人，是教化责任的分担者，是一份珍贵的教化资源。在这学期里，我们将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期与家长联系，共同协商阅历。 2、刚好向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 3、如遇特别状况刚好向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、主动争取家长协作本班的工作，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。 幼儿园班务工作安排大班上学期2 一、状况

7、的分析 本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的整体生活的，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教化和常规教化为主，充分利用晨检及全日视察，做好幼儿的保育工作。 二、指导思想： 接着深化实行幼儿园教化指导纲要精神，更新教化思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的特性化的发展。 三、保育工作： （1）严格遵守园内规章制度与时间支配，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教化，增加幼儿的平安意识。 （2）切实为幼儿供应干净舒

8、适的学习生活的环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活的用品。 （3）仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 （4）本班老师与家长紧密联系协作、口径一样、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教化活动，真正做到家园同步教化。 我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题刚好处理，三位老师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。 四、教化教学工作 在教化教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合

9、理的活动教学方案，充分打算好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教化、情感教化、平安卫生教化、学问积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教化。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的.优势。 语言教学中：创建一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，帮助幼儿

10、熟识、听懂并学说一般话。 社会活动中：引导幼儿参与各种整体活动，体验与老师、同伴等共同生活的的乐趣，支持幼儿自主地选择、安排活动，激励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教化幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。 科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究的欲望，为幼儿的探究活动创建宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参与小组探讨、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和实力。 音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意发展他们的音乐潜能，在支持、激励幼儿主动参与各种音乐活动

11、并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和实力。 五、环境教化 （1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大整体中强壮成长。文学作品、典型的生活的事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道。，同时提高文学表达实力。 （2）预设主题特殊的我、奇异的球、信息知多少、生肖真好玩、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在

12、潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的主动性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积累自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教化学习的才智之墙。 （3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成显明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲解并描述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。很多实践发觉：具有阅读实力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充溢信念。 （4）用评比栏、五角星、奖花

13、、大苹果等主动手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小挚友上课主动动脑，学习有的小挚友乐于助人，学习有的小挚友会限制自己的心情，不乱发脾气，学习有的小挚友生活的习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的辨别是非的实力。 （6）老师运用多种教化手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多视察幼儿，从幼儿感爱好的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。 五、家长工作 以热忱主动、耐性的看法与每位家长沟通，争取每位家长的支持与合作。 （1）每天坚持用微笑干脆迎接每一位幼儿家长，用耐性、细心、爱心贯

14、穿我们的家园工作。 （2）与内向的家长沟通，让他们感受到老师对自己的关切。 （3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，同等地对待每一位家长与幼儿。每天有安排地与个别家长沟通，做到全面照看。 六、自我提高 （1）多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 （2）多反思，多写笔记。 （3）仔细写好备课教化反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。 幼儿园班务工作安排大班上学期3 新学期起先，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上

15、的名孩子。 一、现况分析： 我班现有人数人，女孩人，男孩人，本学期新生名，男孩人，女孩人。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期

16、我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。 二、工作任务： 常规工作： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，主动探讨，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，主动并准时参与各种培训，提高自身素养与业务实力。 1重视个别教化 幼儿年龄相差虽不大，但性格不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，

17、找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2加强特别幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。 3环境布置 A：墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。 B：区域活动材料的整理和投放 措施： 1排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。 3材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。 家园互动，相互合作，协调一样 1利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解

18、和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 2运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 4增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。 5组织各种形式的家长活动。A：家长会B：家长学校 三、逐月工作安排 二月份： 1做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。 2相识幼儿园环境，加强平安教化。 3召开家长会。 4与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创建性。 三月份： 1丰富自然角。 2做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐

19、活动。 3进一步加强嬉戏体育熬炼。 四月份： 1做好半日开放活动。 2做好长假平安、卫生教化。，加强幼儿的自我爱护意识。 3期中家访。 4“健康珍宝展活力”系列活动。 5园内区角活动展示。 五月份： 1“我能、我行”幼儿自我服务实力展示活动。 2打算“六一”节活动。 六月份： 1“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 2做好期末全面家访。 3做好学期结束的各项总结工作。 4假期困难班统计。 5暑期平安教化。 幼儿园班务工作安排大班上学期4 上学期，我们的班务安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在

20、新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排： 一、班级状况分析： 1、幼儿状况： 学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析： 2、身体发展方面： 自理实力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左

21、右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 3、认知发展： 智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的改变，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。 数概念：会按大孝长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨45种图形。 语言发展：能听懂故事的主要情节，

22、能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述；冯天佑小挚友语言表达有待加强。 4、社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。 班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小挚友做事拖拉，依靠性较强。 5、家长状况： 我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿

23、园的各项活动，特殊是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和漏看通知的现象。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达实力；采纳蒙氏教化精髓，结合思维嬉戏培育幼

24、儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教化观念；老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 幼儿园班务工作安排大班上学期5 新的一学期又起先了，为了使学生能够及早的进入角色，班务工作安排的制定能够让师生门更快的进入到学习的氛围中来。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，我们的班务安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。新的学期起先了，我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。在新纲要指导思想的引导下，本学期我班依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨，特制

25、定了具有本班特色的班务工作安排如下： 一、班级状况分析 本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名。经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理实力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。他们乐意参与集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，情愿与同伴合作，关切同伴等等，能在各项活动中体验胜利的欢乐。 幼儿的自理实力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，大部分幼儿情愿开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的簇新感和新奇心，在老师的激励下情愿参与活动，能够宁静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望 但仍有一些

26、薄弱环节，如：有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏。幼儿常规较差，留意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规则意识不强。针对以上状况，我们将有安排有目的的开展活动，帮助幼儿有所改善。 二、指导思想 本学期，我们将以园工作安排为核心，接着深化领悟和把握纲要精神，进一步实践新纲要提倡的教化教学理念，全面实施新教材，以推动课改为工作核心，以主题活动为实施途径，以培育幼儿的生成问题实力为活动抓手，依据幼儿的自身发展规律，进一步改善幼儿生活环境。在开心自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，熬炼合作交往，在生气勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿发展。

27、 三、班级工作目标 坚持以“幼儿发展为本”的精神为指针，仔细实行幼儿园教化指导纲要精神，仔细把握专业理论学习的机会，求真务实地开展教化教学探讨工作，班级三位老师同心协力做好班级工作，创设幼儿良好的学习生活环境，本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们良好的进餐卫生习惯。 四、实施内容与措施 （一）教化教学工作 依据纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期我们主要培育幼儿以下几个方面的实力： 1、依据我们的班级状况这学期我们共制定了我升中班了奇异的球特殊的我我喜

28、爱去旅行丰收的季节生肖真好玩等主题活动，依据这几个主题制定相应的学科活动，仔细钻研教材、备课、制作教具，仔细精确的分析出重点和难点。 2、教学上采纳小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试新的教学模式，细致视察孩子们的活动状况，做好视察分析。发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。 3、接着抓好小挚友的常规教化，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规，使小挚友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。 4、加强班级之间的沟通，促进幼儿社会交往实力和口语表达实力发展。 5、深化到孩子当中，同等地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做到关切、耐性、细心、童心，成为孩

29、子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展。 6、仔细开展各种体能嬉戏活动，激励他们准时来园参与早炼活动，养成早睡早起的习惯，增加小挚友的体质，促进其健康。 7、遵循小挚友现时的身心发展规律，以他们生活节律为依据，制定一日作息制度，合理支配嬉戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序。 8、从孩子的特点、须要、爱好动身，结合季节、本土文化、节日等，以网络主题的形式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、特性、社会性得到较好发展。 9、为幼儿供应良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达实力。 10、学习避开危急和应付意外事

30、故的基本方法，知道不跟生疏人走以及拒绝的方式。加强小挚友的平安意识，懂得不到危急的地方玩耍，学全基本地自我爱护的方法。 （二）幼儿实力培育的重点和措施 1、注意幼儿倾听习惯的培育 （1）多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 （2）供应倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听。 （3）在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。 2、提高幼儿的合

31、作意识和交往实力 通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友。 （三）创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿

32、学习与发展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同安排、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念。 （四）保育工作方面 1、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 2、开展多样的户外活动。 （1）主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有

33、足够的活动量。 （2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。 （3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，依据天气的改变给幼儿增减衣服， （4）加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。 （五）家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配。 2、依据每位幼儿和家长的须要，实行适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教化工作的看法和建议，共同探讨幼儿的发展状况和教化对策。 3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿

34、共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，同时相互沟通与沟通教化阅历，以便家进步一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 幼儿园班务工作安排大班上学期6 一,班级状况分析: 我班现有幼儿26名,其中男生12名,女生14名.这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说特别生疏,孩子独自呆在生疏的环境中没有平安感.同时他们对幼儿园的一切都感到新奇而簇新,什么都想去探究一下.这也正体现了孩子新奇,好问的天性,我们两位老师探讨确定从这点入手,逐步对他们进行培育,使他们养

35、成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础.通过短短几天的视察了解,他们的骄傲感,责任感,荣誉感均较强,各方面的实力也很强,我们还视察到,我们班级的孩子思维活跃,接受实力强,性格开朗,活泼,自主,富有特性,虽然是小班的幼儿,但是有部分幼儿具有肯定的语言表现力.但是同时我们也发觉,他们倾听的习惯须要加强,孩子们之间相互学习,自主性,决策实力等方面有待进一步培育,留意力及相互间的情感教化须要重点指导. 1,大部分幼儿都能主动参与体育熬炼和做操等活动,身体素养,动作实力等方面得有了很大的提高,但也有个别幼儿对老师教的动作记不住,动作不到位. 2,幼儿均能较宁静地进餐,只有罗萍小挚友不喜爱吃饭.我们班的

36、幼儿进餐速度还可以.但个别幼儿进餐速度较慢,如:张俊杰,彭苏等.午睡等常规习惯不错,自理实力也有所提高,特殊是我们的王钰小挚友会自己穿衣服叠被子. 3,大部分幼儿能用一般话进行日常对话,乐意与别人交谈,对美术,音乐,故事,嬉戏等活动较感爱好.也有刘晔,汤云非等几位幼儿在教学活动中思想不太集中. 二,常规方面 这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,很多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们依据幼儿的实际状况,要对他们进行一系列的生活自理实力的培育.如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会整理图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会整理玩具,会叠手帕和衣物,

37、自己清洗和拧干手帕.能排队等候,会整理玩具,把物品放回原处,遵守嬉戏规则,能保持公园清洁漂亮,观赏表演后有礼貌地鼓掌,培育对动物的爱心. 依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要的要求,我们制定了本学期的教化教学安排,从以下几个方面来教化幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长. 三,幼儿发展目标: (一)健康 1,使幼儿了解盥洗的.依次,初步驾驭刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的依次;学习保持自身的清洁;培育幼儿坐,站,行等基本姿态;培育幼儿良好的作息习惯. 2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持开心心情;初步培育幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.

38、3,使幼儿了解过公路,坐自行车,玩大型运动器械时要留意平安;帮助幼儿了解饮食起居方面的平安常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信生疏人的道理. 4,教会幼儿上体正直,双脚交替自然走和跑. 5,能指定方向走和跑. 6,能在指定范围内四散跑,追逐跑. 7,能轻松地双脚交替跳着走. 8,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳. 9,能单手自然将沙包投向前方. 10,能手,膝着地自然协调向前爬. 11,初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作. 12,能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或徒手操. 13,会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械. 14,培育幼儿对体育活动的爱好,使幼儿情愿参与体

39、育活动. (二)语言 1,学会宁静地听同伴说话,不随意插嘴,喜爱与同伴交谈,情愿在集风光前讲话.能听懂并情愿说一般话. 2,能有爱好地运用各种感官,根据要求去感知讲解并描述内容.理解内容简洁,特征显明的实物,图片和情景. 3,乐于参与嬉戏活动,在嬉戏中大胆地说话. 4,喜爱看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,起先感受语言和其他符号的转换关系. 5,喜爱观赏文学作品,情愿参与文学活动,对文学作品的语言感爱好.能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品. (三)社会 1,引导幼儿熟识集体生活环境,相识集体

40、中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活. 2,使幼儿保持开心的心情,不好哭,不怕生,情愿与他人交往;培育幼儿初步的自我爱护意识,激励幼儿主动参加集体生活和学习,培育幼儿独立实力. 3,引导幼儿驾驭日常生活中简洁的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范. 4,乐意参与幼儿园各项活动,亲近与自己生活亲密的人. 5,喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享.等待与轮番,体验与老师,同伴共处的欢乐. 6,在成人启发下学习关注他人心情表现并作出劝慰,关切,助人等简洁行为.乐意招呼熟识的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助 7,能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同. 8,渐渐接受老师

41、的建议和指示.知道遵守集体生活中的基本规则. 9,视察四周生活环境极其改变.喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的气氛. (四)科学 1,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类. 2,教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序. 3,指导幼儿相识1和很多及关系. 4,启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多. 5,引导幼儿视察四周自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学阅历. 6,导幼儿视察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系. 7,引导幼儿视察日常生活中个别人造物品的特征极其用途. (五)艺术 1,能

42、用正确的姿态,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感.在老师的帮助下,能够并喜爱为熟识,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词. 2,基本上能根据音乐的节奏做上肢或下肢的简洁基本动作和仿照动作,学会一些简洁的集体舞,初步体验用表情,动作,姿态与他人沟通的方法和乐趣. 3,引导幼儿参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培育他们对绘画的爱好,养成正确的握笔方法和作画姿态;引导幼儿相识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,驾驭其运用方法,养成大胆作画的习惯. 4,引导幼儿参与各种手工活动,使他们情愿尝试多种材料和工具,培育他们对手工活动的爱好;引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和运用剪刀的方法. 5,引导幼儿观赏具有显明色调的简洁造型的生活物品和美术作品,培育幼儿对美术观赏的爱好,使幼儿情愿参与美术观赏的爱好,使幼儿情愿参与美术观赏活动,并对美的物象有所反映;培育幼儿集中留意力视察观赏的习惯. (三)详细