2023年心理活动策划案新颖范文7篇.docx

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1、2023年心理活动策划案新颖范文7篇 活动得以顺当开展，一份活动策划确定是少不了的。要想制定一份完整的活动策划，打工人们懂得有哪些留心的事项吗，以下是我细心为您举荐的心理活动策划案新奇范文7篇，供大家参考。 心理活动策划案新奇范文1 小学生的害怕心理普遍存在，在必需程度上影响了学校教学质量的提升。有的学生因为害怕，会的题目不敢举手；有的学生因为害怕，不敢参与班级竞选；有的学生因为害怕，胆怯与同学和老师沟通这些都会影响到学生的健康成长。尤其是体育课，害怕会干脆导致学生技能的驾驭。为此，培育学生位于品质之首的“英勇”有进取的作用。 设计过程如下： 活动主题：英勇伴我行 指导思想：支持人本主义观，体

2、现心理健康指导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的沟通。 活动目的：克服学生存在的害怕心理，克服因惊恐、焦虑导致的言语和整体行为出现的异样，甚至是局促担心、手足无措，培育学生英勇坚韧的意志。 活动过程： 活动一：兔子舞 嬉戏方法：每组四人，播放音乐进行热身练习，稍做几遍后激励学生二组合并练习，甚至是更多小组的合作练习。 这个嬉戏作为破冰嬉戏，目的在于提高学生的积性，低层次的克服害怕心理，英勇地与同伴参加到练习中。在练习过程中老师要激励学生要敢于挑战自我，体验到自我付出努力后的不断提高。 活动二：越过小河 英勇来自于自我的亲身经验与体验到的胜利的快乐。所以设计一项让学生跳一跳够得着的嬉戏

3、活动显得尤为重要。越过小河依据学生的实际情景贴合设计目标。 嬉戏方法：八人一小组，鱼贯进行跨过小河的练习。小河的宽度用体操垫或短绳代替。 活动三：跨越障碍 具有害怕心理的学生，其实内心非常渴望成为一个大胆、英勇的人。此活动为学生设置障碍场所，一小组为单位，不让一个孩子掉队，让每一个孩子的活动中体验，在活动中提高，变为我能行的主角。 活动方法：每组八人，利用呼啦圈、栏架、体操垫等器材，学生进行设置后进行跨越或穿过。此项活动先进行小组合作尝试练习后进行嬉戏竞赛。提议学生采纳多种敏捷有实效的方法进行。 活动四：合唱男儿当自强 以歌曲男儿当自强来结束本次心理健康活动课，带领学生再次感受英勇的意义，激励

4、学生自信英勇地应对每一天，必需会收获属于自我的春天。 心理活动策划案新奇范文2 生活原来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激扬奋进，时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着惊慌的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进高校学校不久的大一学生起先变得烦躁担心。为此我们xx班组织了这次心理健康促进活动，详细资料如下： 一、活动主题： 放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门 二、活动时间： xx(初定) 三、活动地点： 真人CS场地(初定) 四、参与人员： 147班全体同学等 五、活动安排： 为了协作学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一

5、系列活动，我们147班将实行“放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动安排如下： 1、组织全班同学一齐去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心境。 2、在烧烤期间玩一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中相识自我，并体会被别人理解的感受。(操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自我的话，如：我是xxxxx不写名字，写完后将纸折叠，放在中心，然后每人抽取一张，打开纸上的资料，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自我猜中别人或被别人猜中的感受。) 3、让同学们自愿讲解并描述自我的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。 4、让全班同学围成一个圈，

6、自由交谈，促进同学们之间的友情。 5、全班高歌一曲挚友结束此次活动。 6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为爱护环境，建立绿色家园做出自我的努力。 六、总结： 经过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝合力，放飞心灵，享受生活。真正到达这次活动的目的“用爱推开层层锁心的门”。 心理活动策划案新奇范文3 一.活动目的及意义:经过活动让广阔同学了解健康心理的新概念;让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气;同时，让同学们在简便的气氛下调整身心。同时，我们班委还特意细心选了一部切合高校生生活的电影片那时的他们，信任看到他们，我们

7、也能看到自我高校的身影，并能思索自我以后的路。 二.活动背景高校生是珍贵的资源，是一个国家将来的栋梁，作为社会提高的重要推动力气。高校生要做 “德智体美”全面发展的人才，锻造健康的心理显得尤为重要。高校生正处于一生中心理发展改变最为激烈的阶段。高校生的生理基本成熟，心理活动正渐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观构成的重要时期。高校生的思维中充溢着剧烈的独立性、批判性、理论性，但缺乏成熟的理性思索本领，思维方式单一，简单产生偏激的看法;高校生有着剧烈的自尊心、自信念，自我评价往往偏高，在受挫折后，简单产生逆反心情;高校生精力充足，爱好广泛，活动本领强，对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生

8、认同感;高校生的心情不甚稳定，极易产生心理冲突、心理冲突。所以，高校生须要心理健康教化，以提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素养，促进其人格成熟，使高校生学会如何做人和做事。我校一向注意学生的心理健康教化，走出了一条“课程+讲座+询问+干预+社团+自我调适”的新路子，有力地维护了学校的稳定和发展，得到了广阔学生的好评和信任。 学校为此，把每年5月和10月定为心理健康活动月和心理健康宣扬月，让更多的学生树立心理健康意识。地点：凌峰楼B座107三.参与人员：四.活动流程全体自觉维持会场纪律。主持人致开幕词，介绍到场嘉宾，活动起先;放映影片：那时的我们 注：在节目表演过程中穿插互动环节，即主持人

9、围绕“高校生心理健康方面” 提相关的小问题，同学们有奖竞猜。特邀嘉宾对活动作总结;主持人致闭幕词，活动结束。五.活动分工1.文艺委员：主持节目并组织与现场互动;2.班长、副班长：维持现场 纪律;3.组织委员、宣扬委员：搜集相关资料并在班上做宣扬;4.团支书：写活动策划与总结，帮助处理突发事务。 心理活动策划案新奇范文4 一、活动意义： 许久以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的火热和活力。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。并且，鉴于此刻的高校生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏对自我心理问题的相识，高校生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注，所以“心理健康日”活动就是要提倡高

10、校生珍爱自我，把握自我的机会，为自我创建更好的成才之路，并由珍爱自我发展到关爱他人，关爱社会。作为一名高校生，我们应当要有自强自信，永不放弃的精神去迎接我们的将来。 心理健康日首先是由北京师范高校于20xx年倡议的，后经北京市团委，学联批准，确定每年的5月25日为北京高校生心理健康日。到了20xx年，教化部和团中心才正式确立每年的5月25日为“全国高校生心理健康日”。“525”即“我爱我”，这也是选定这天为心理健康日的缘由之一，证明白心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。 2、活动主题：和谐学校，健康心灵 3、活动目的：宣扬普及心理健康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提

11、高心理素养的平台，全方位地加强对我系高校生的心理健康教化。 4、活动对象：工商管理学院全体师生 5、活动时间：20xx年5月 6、活动地点：F楼东门各班自习室 详细活动资料刚好间支配： 活动一：心灵寄语 活动时间：20xx年5月卡片制作5月25-29号好展出 活动主题：打快乐扉，畅游爱的海洋 活动形式：以卡片的形式展览 活动地点：F楼东门 活动资料：写下自我对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受，资料可涉及立志、感恩、信任、价值追求、幻想与感情等各个方面(100字以内);届时将选择出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同共享。 活动二：心理图片展和心理学问展 活动形式：展板或者海报

12、活动主题：关爱生命，快乐生活 活动时间：20xx年5月22号做成，23号(周末)展出 活动资料：心存感恩展板、图片展板、心理健康学问展板2、纪念5.12两周年和情系玉树展板 活动流程：由心理询问部搜集材料;由宣扬部设计并制作海报或者展板 活动三：心理电影展播(心随影动) 活动目的：培育同学们的职责感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，创立和谐学校。此外，也能够丰富同学们的高校生活。 活动主题：励志乐观拼搏努力 活动时间：20xx年5月25-29号 活动过程： 1、由团总支申请多媒体教室 2、由心理询问部搜集好与此相关的资料，由宣扬部做

13、一期主题为“高校生心之路程”电影节的宣扬，宣扬此次电影节。 3、向各班下发通知。 4、看电影过程中由自律部维持好秩序，保证现场的宁静，保证活动顺当实行 活动要求： 1、活动期间，请大家坚持宁静，仔细做好记录。 2、要求观后感感情真挚，思想深刻。 3、电影节结束后，要求每位同学依据所看电影写观后感。(对于优秀作品将有机会被刊登到系刊心灵驿站上) 播放电影：当华蜜来敲门2分20秒 活动四：心智拓展运动会策划方案 一活动目的：培育同学们勇于去呈现自我，实现自我，挑战自我的意识;使同学们有一个明确的人生目标。 二活动主题：我爱我，放飞幻想，规划人生 三活动对象：工商管理学院团总支学生会全部成员 四活动

14、时间：20xx年5月22-23日(周六、周末)或25号(周二) 五活动地点：塑胶操场 六活动过程： 活动一美女色狼英雄 参赛队员：每组五人，男女不限。 规则：各组指定美女、色狼、英雄的代表动作，竞赛时可事先约定好出什么动作，然后两个竞赛组同时喊出各自的动作名称并做出动作，其中美女胜英雄、英雄胜色狼、色狼胜美女。胜者晋级下一轮接着竞赛。 活动二套圈活动 参赛队员：每队八人，男女不限。 规则：每队自我选择方法使自我的队员依次从头到脚经过一个软圆圈，每轮用时最少者为胜者。最终一名的队伍派一名代表说明自我失败的缘由。 道具：软圆圈若干。 活动三海底传月 参赛队员：每队十人，男女不限。 规则：每对依次面

15、对同一方向排成一列，间距为一米。第一名队员双手持篮球，其余队员弯腰，双腿分开，当听到裁判发令后，有第一名队员将球从胯下传给其次名队员，依次类推，第一名队员将球传出后马上跑向第十名队员身后接着接传球，直至十名队员全部跑过终点，用时少者获胜，其中在传球过程中球没落地一次加罚两秒。最终一名的队伍向第一名的队伍鼓掌庆贺。 道具：篮球若干。 活动四踢毽子 参赛队员：每队六人，男女不限。 规则：每队六人站立围成一个圈，由其中一名队员起先踢毽子，队员可选择自我一向踢，也可将毽子踢给队友，但毽子不能落地，队员可用身体随意部位(手臂除外)接毽子，每位队员若没接住毽子自动退出，五分钟后剩下的队员最多的队伍获胜。

16、道具：毽子 活动五心灵感应 参赛队员：每队五人，男女不限。 规则：无人中分为两组，三人一组为A组，另两人为B组，两组队员对立站好，坚持必需距离，裁判在B组队员身后拿一张纸，上头写一个词，B组队员不能看，A组队员看后用一系列动作表示这个词语，让B组同学猜，活动过程中任何人不许说话。 道具：A4纸。 (以下活动没部门出两组人员) 活动六：两人三腿谁最快：两个参赛者把两条腿绑在一齐前进100米，统计全部组合的时间，按到达终点用时多少排行得分，第一名得5分，其次名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。 活动七：两个参赛者同时用背夹住一个气球前进30米，其间气球爆了或飞了重新回到起点再来。各

17、组按到达终点的时间得分，得分规则同上 心理活动策划案新奇范文5 引言：从进入高校到此刻，随着毕业时刻的来临，有些同学们对就业还非常迷茫，同学们须要对就业心理有一个迫切的了解。摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不行忽视的问题。我们有必要开展一次就业心理主题班会，让我们班的同学了解更多的就业心理学问，增加同学们的面试本领，提升技巧。 一、活动名称： 外国语学院08公二班就业心理学习活动 二、活动主题： 工作，我能行! 三、活动时间： 20xx年4月27号 四、活动地点： 教室 五、活动方式、资料： 1、在教室举办一场关于创业和找工作辩论赛，经过辩论赛，让同学对就业方向有一个更好的了解。 2

18、、做一个关于自主创业的调查分析的presentation，让同学了解就业趋势。更好的把握就业方向，找准路子。 3、播放学长学姐关于就业的见解的视频，更直观的把握在就业时，应如何表现。 六、设计思路和活动亮点： 经过辩论赛的形式，让同学们切身感受不一样同学对就业的想法，是同学能够对自我的就业心理，思路有一个更好的把握。 七、实施条件： 教室能够利用 八、活动过程： 1、打算阶段： A、须要物品：奖品(调动同学的活动进取性)，摄像机(拍摄学长学姐关于就业的视频) B、提前告知同学辩论赛流程、分类，使同学能够做更好的打算。 C、上网查找就业分析的材料，做成PPT。 2、绽开活动 时间：20xx年4月

19、27日星期三 地点：语音老师 步骤： A、辩论赛 B、班级同学感悟点评 C、Presentation D、播放学长学姐视频 3、活动评价及总结： 心理活动策划案新奇范文6 一、活动名称： 生物工程学院XX级制药二班的心理健康活动 二、活动主题： 挚友一生一齐走 三、活动时间： 待定 四、活动地点： 宽敞大教室 五、活动方式和资料： 1、实行心理小嬉戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一齐解决，培育同学们的团结协作本领和增加班级凝合力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到挚友的重要性。 2、活动总结和评价 六、设计思路和活动亮点： 本次活动以续演心

20、理情景剧为主，小嬉戏为辅，环环相扣，将现实中的问题专心理情景剧的方式表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白挚友的重要性和体会到本次活动的意义。 七、实施条件： 1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。 2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参加度很高。 3、打算好小奖品以及活动所需的各种道具 4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。 八、活动过程： 1、打算阶段： 在活动开

21、展前的一个星期内，宣扬委员和组织委员在班级大力宣扬这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书依据活动所需去打算各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参与活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强沟通，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。 2、绽开活动： 时间：待定 地点：宽敞的大教室 步骤： 活动导入： 操作：主持人向参与的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自我，倾听他人，不批判，保守隐私，关掉手机。 指导语：大家好，我们今日在那里实行一次班级心理健康活动，信任过了这么长时间大家都已熟悉了并且部

22、分同学之间都已建立起深厚的友情。然而现实生活中大家却构成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一齐。所以期望经过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一齐。建设团结互助的班级氛围。其次期望经过本次活动能够让大家明白挚友的重要性，期望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。 下头我向大家介绍一下本次活动的规则：期望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自我，倾听他人，不批判，保守隐私，关掉手机。请大家到工作组那里抽签分组，并根据要求重新坐好相应的位置。多谢！ 起先：嬉戏穿越生死线 主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布嬉戏规则，告知选手能

23、够以任何姿态穿过绳子（“生死线”）不碰并且姿态最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面对4米外的绳子站定。选手起先在主持人的夸张，惊慌的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下红布，其次个选手起先，一次进行。主持人请大家评议姿态最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。 指导语：各位，我们的活动立即就要起先了，在我们的活动起先前，请大家用热情的掌声欢迎我们的嘉宾：心理辅导员王玉老师和班主任陈京老师（主持人鼓掌）。 各位，我们活动的第一个环节是小嬉戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激烈啊！我

24、们的工作人员会在四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参与，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家能够以各种姿态穿越绳子，我们将评比出姿态最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神奇的小礼品，大家要加油啊！下头请我们的每组选手上场吧！ 互动环节：嬉戏无家可归 三人一组，两人扮演大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其他没成对的人担当临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原先的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当

25、中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 指导语：刚才选手们的姿态是各有千秋啊！信任大家的肚子都已经受不了了吧！信任经过这一个嬉戏大家都已经放开了，现场的.气氛很是沸腾啊！接下来我们再来玩一个互动嬉戏吧！ 这个嬉戏叫做“无家可归”，须要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树（主持人边说工作组人员边演示），应对对方

26、，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；我或其他没成对的人担当临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原先的大树，重新选择其他的大树；我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依旧是表演节目的。（确认同学们明白规则后）起先嬉戏。 案例分析：挚友冲突 本环节为同学们

27、供应高校生活中常见的挚友之间的冲突的案例，供大家分析，谈谈自我的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。 案例： 小明是大一的学生，他和原先的两个挚友与另一个男生甲在新学起先相识后成为好挚友，常常四个人一齐出去玩，但时间一久突然发觉甲其实并不像自我起先相识的时候一样。发觉甲很爱卖弄自我，常常把挚友的隐私说出去，并且许多小毛病，小明他们一说他，他就不兴奋，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐性的劝他，但他一向都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。此

28、刻甲和另外一个挚友吵架了，甲就一向去小明面前说那个挚友的不好，可是小明明白他们之间的事，所以信任那个挚友而不是甲，甲就很生气，一向怪小明，小明他们就一向和他谈，小明认为挚友就应当好好相处的，可是甲就是没有相识到自我的错误啊，总觉得错的是他们而不是自我。请问小明该怎样办呢？ 指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，可是也让我们看到了部分同学的才艺。这个嬉戏让我们在消遣的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们能够一个人解决，但有些却是我们无法解决的。所以我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮忙，学会把自我的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你

29、的好挚友，我们须要你们。 信任大家在两个嬉戏之后各位的大脑的精神都处于最佳状态，那么下头我们就要进行下头的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例（主持人说时，工作组人员起先分发案例），供大家分析，谈谈自我的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。好了，下头的时间就留给大家吧！ 实践操作续演心理情景剧挚友 经过上一个环节的案例分析，同学们对解决挚友之间冲突的思维处于一个活跃状态，在此基础上本环节将经过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决挚友之间的冲

30、突。 首先，将同学们随机分成小组（组织者们除外）。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦冲突的起先。 然后，为增加本环节活动的趣味性，由分成的小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最贴合现实的一组。 之后再由分成的小组围围着选出的这一最贴合现实的冲突激化接着表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，将心理询问这一元素融入到本次活动的这一环节中。 最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的爱好更深厚。 本环节的实践操作让同学们对现

31、实中的挚友之间的冲突有了更深刻的相识和了解，并能够初步具备了相应的解决冲突的本领。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决挚友之间的冲突。 指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感受，现实生活中的我们挚友之间更多的是须要我们换位思索和宽容啊，期望本环节的案例分析能够让大家有所收获。 本环节理论上的探讨，信任大家对现实生活中的挚友之间的冲突有了更近一步的相识和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个最佳状态进行下头的一个环节。 各位刚才是理论上的探讨，那么下头的这一环节就是实践操作了续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的冲突导

32、入。然后，为增加本环节活动的趣味性，由每个小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最贴合现实的一组。之后再由分成的小组围围着选出的这一最贴合现实的冲突激化接着表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了神奇的小奖品哦，大家加油啊！ 提问：在人际关系中，你认为什么最重要？ 异样邀请心理辅导员老师为我们讲话 引申问题：换位思索联系实际，师生，挚友亲人之间应当学会换位思索，退一步海阔天空。就拿学生跟老师说，老师辛辛苦苦为

33、我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思索下，理解老师艰辛，进取协作老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。 指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自我的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。信任同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的冲突有了更深的体会。老师们的分析点评让我们今后更能从容的应对这样的困惑。 下头我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要？”这一话题谈谈自我的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。 心理委员的总结 本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家

34、总结一下这次活动的主题挚友。 心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常惊慌，不知所措，周总理亲善地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎样明白我摇动呢？”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先找自我的不足，进行换位思索，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会敬重别人，每个人都有自我的优点和缺点，不要看不起别人，要敬重他，帮忙他，帮忙别人，也能给我们自我带来快乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发觉，挚友相处之道，宽容是很必要的。期望同学们能把这次的活动付诸于今后的学

35、习生活中去。 送给大家一首诗：宽容 每个人总会在某一短暂瞬间相识自我。 某一瞬间在你有所领悟时， 在你被感动时，都该一一细细保藏。 宽容不是迁就，也不是懦弱， 而是一种充溢才智的处世之道。 包涵那些你无法容忍的人； 宽恕那些曾损害过你的人； 确定那些你所爱的人； 敬重那些值得敬重的人； 明白那些爱你的人； 放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍惜那些值得爱的人； 牢记那些真心待你付出的人； 懂得那些对你专心良苦的人； 体会那些曾为你流泪的人； 拒绝那些你不爱的人； 爱上那些爱你的人； 喜爱那些爱你的人； 感谢那些曾熬煎过你的人； 感谢那些真心帮过你的人； 指导语

36、：各位，本次的活动已接近了尾声，下头就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题挚友 写下自我的心愿 每人发一张爱心形态的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份完备的记忆。 指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友情之情，期望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。 下头请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一齐留下一份完备的回忆（工作人员分发便利贴）。 大家齐唱挚友 当同学们又一次深刻的相互了解之后，大家的内心的友情之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，挚友这首歌是这次活动最好的结局，同学们能够在这首歌中看

37、到将来，看到期望，大家携手齐唱挚友共将来。 指导语：各位，挚友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着挚友的存在才体现了他的价值。我想，挚友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都须要挚友。下头让我们进行我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的挚友，让我们在歌声中展望将来。 3、活动评价及总结： 1）嬉戏活动的方式历来是同学们所喜爱的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新奇的设计更能吸引同学们的参加。团队成员事先在班级做了充分的动员与宣扬工作，保证了全班同学的参加。 2）前期打算充分，依据同学的空余时间，支配好场地。我们团队成员熟识整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活

38、动的胜利至关重要。 3）在嬉戏过程当中，宣扬心理健康学问，同学的接纳度更高一些。 4）整个活动从设计、打算到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。 5）总体来说，这个活动在带来消遣快乐的同时也赐予大家必需的自我了解和反思，信任今后大家的那份情意会更加的凝实。 活动负责人：xxx 心理活动策划案新奇范文7 活动背景 为了进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深化开展，在学生中营造一种学习、普及、宣扬心理健康，共同创建心理健康的良好氛围，促进高校生心理健康成长，以适应新时代、新环境须要，学院特以“5.25我爱我”为契机，开展心理健康教化活动，帮忙高校生树立正确的心理健康观

39、念，驾驭必要的心理调适方法，培育高校生社会适应本领，拓展高校生心理素养。 活动目的 经过丰富多彩的心理健康宣扬活动，帮忙高校生树立正确的心理健康观念，驾驭必要的心理调适方法，提高高校生的心理健康水平，让更多的人起先或更深的了解心理学问，意识到心理健康的重要性，提高我校学生的自我心理保健意识，使我校学生在专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的相识自我，了解自我，呵护自我，疼惜自我，从而能够更英勇、乐观地应对人生。 活动主题 爱自我“活诞生命的精彩” 活动资料 1、图片展及解说 首先以一系列有关“生命的精彩”的图片并加以解说，引出活动的主题。 2、ppt展示 以ppt的形式，穿插演讲、音乐和心理情景剧视频于其中，呈现生命的精彩之处，呼吁同学们酷爱生命，享受生命，追求生命的价值，活诞生命的精彩。 3、心灵图书展 文字的力气是宏大的，阅读到一本好书是人生最华蜜的事情。举荐同学们一些相关书籍，将书内的精华字句向同学们展示出来。 4、畅所欲言 最终，随机提问一些同学对本次活动主题的看法，将活动的主旨由被动转为同学们的主动，为此次活动画上一个句号。 时间地点 地点：教a3-101，晚自习教室 时间：20xx年5月16日7点-9点 参加人员 生科1501班全体成员 活动打算 申请教室 检查设备 试放拷贝的ppt，若出现故障，刚好解决