2023年幼儿园小班美术教案大全6篇.docx

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1、2023年幼儿园小班美术教案大全6篇 教案在完成的时候，老师务必要留意联系实际，教案是老师为了保证上课进度预先撰写的文字载体，我今日就为您带来了幼儿园小班美术教案大全6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班美术教案1 一、活动背景： 蜡笔小黑这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、好玩的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试好玩的绘画形式，培育他们对绘画活动的爱好及增加他们在绘画活动中的自信念，是特别有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，奇妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的漂亮，同时也充分体验活动的欢乐。 二、活动目标：

2、1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。 2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的爱好。 三、活动打算： 1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。 2.刮画纸、刮画工具、展示板。 四、活动过程： （一）导入活动，引发爱好。 1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你相识呀？ （评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿视察画面，初步感受颜色的多样性。） 2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得一塌糊涂。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对

3、小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗？”小黑确定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。 （评析：边视察画面边观赏故事，课件起到了主动的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。） （二）学习刮画“烟花”。 1.老师示范。 师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦？你们信任吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演起先啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的

4、、密密的，这是什么呀？（烟花） （评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理运用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术协助教学的主动作用。） 2.感知烟花的形态。 （1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？ （2）幼儿观看课件，感知烟花。 （3）好看吗？烟花像什么？ （评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受烟花的漂亮。） 3.个别幼儿示范操作。 （评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的主动性，同时巩固学习操作方法。） 4.观赏故事，体会故事内涵。 师

5、：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不得。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。” （评析：幼儿接着观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。） （三）幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2.幼儿操作，老师提示操作要求 （评析：幼儿主动操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作氛围轻松开心。） （四）观赏评价作品。 哪些烟花很好看？为什么？ （评析：师生

6、一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。） 五、活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动主动性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，充溢了艺术气息，很好地体现了多媒体技术协助教学的主动作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 小班美术教案2 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感

7、。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地限制画封闭的圆。 活动打算： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起爱好 1、播放生日歌，出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待挚友。 3、小兔会买什么菜?;(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿

8、，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。 (1)激励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展示 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思：

9、在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维实力和创建力，给了幼儿无限的发展空间。 小班美术教案3 活动目标： 1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地限制画封闭的圆。 活动打算： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片 活动过程：一、谈话导入 （价值分析：引起幼儿活动的爱好） 1、情景导入(播放生日歌) 今日会是谁的生日？(出示背景图) 2、（出示

10、小兔）今日是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做许多好吃的来款待挚友们。 3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜） 4、视察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？ 小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜爱吃萝卜了。 二、装萝卜 （价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。） 1、老师示范画萝卜。（出示棉签） （1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的） 我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。） （老师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。） （2）师：看看圆圆

11、的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子） 2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。） 3、个别幼儿尝试。 T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（老师重点订正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是簇新的萝卜，没有封口的萝卜不簇新不要装到篮子里。） 小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜爱吃的红萝卜了。 三、幼儿作画，老师指导 （价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。） 1、师：宝宝，老师还打算了很多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜

12、吧！ 2、幼儿自己作画，老师提出要求： （1）棉签轻轻的蘸颜料 （2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 （3）画出封闭的圆 3、帮助实力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。 （1）激励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 （2）提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展示 （价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的欢乐） 1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日欢乐！ 2、共同唱生日欢乐歌。 小班美术教案4 【活动目标】 1、喜爱泥工活动，体验自己动手制作的欢乐。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的.主要特征。 3、能学习运用简洁的协助材料进行操作。

13、4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动打算】 1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。 2、橡皮泥若干、火柴棒若干。 【活动过程】 1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的爱好。 (1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。 师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁情愿买?快来买萝卜呀! (2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。 师：你要买什么萝卜? 2、老师运用实物引导幼儿探讨塑造萝卜的方法。 (1)老师出示萝卜引导幼儿视察萝卜的不同之处。 师：这些萝卜有什么不同的地方? (2)

14、老师出示橡皮泥与幼儿探讨制作方法。 师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏) 3、老师示范制作，幼儿视察并尝试制作。 (1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿视察。 (2)老师出示火柴棒固定叶子。 4、幼儿制作，老师指导。 (1)老师分发橡皮泥，为幼儿讲解并描述制作方法。 (2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色调泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。 (3)幼儿操作，老师视察指导。 5、“送萝卜”集体观赏幼儿作品。 (1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。 (2)

15、展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。 活动延长： 迁移本次活动阅历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班美术教案5 活动目标： 1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。 2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作实力。 活动打算： 具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 2、幼儿自己探究，捏出不同特征的萝卜。 3、幼儿相互观赏自己的作品。

16、4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。 区角活动： 学会用礼貌的话语，与别人沟通。 相关内容 小班美术活动美丽的帽子 一、设计意图(活动背景)： 帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很熟识，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在活动中幼儿从互动中体验到装饰的欢乐，促进幼儿动手实力的发展。冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到浩浩小挚友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很美丽。”接着有好几位小挚友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天乐”是

17、我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。 本节活动我以“圣诞节的礼物帽子”为导入，对此活动进行绽开。我们利用废旧报纸折成不同的帽子让幼儿自由装饰小班美术活动美丽的帽子小班美术活动美丽的帽子。小班幼儿特殊喜爱动手，所以通过这一活动，来满意幼儿的爱好，提高他们的动手操作实力。 二、活动重难点： 重点：了解帽子的作用。 难点：大胆地运用颜料涂色、添画花纹、粘贴等方法装饰帽子。 三、活动目标： 1、观赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。 2、在装饰帽子的活动中，激励幼儿大胆地运用涂色、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜爱的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的相识。 四、活动打算： 1

18、、圣诞树、礼物(帽子) 2、美术活动用的细毛刷、颜料(红黄蓝)、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。 3、报纸折好的帽子每人一顶。 4、轻松活泼的背景音乐。 五、活动过程： 1、听音乐铃儿响叮当在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。 师：哇!宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀?这是谁送给我们的呢?看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子?抓紧选一顶喜爱的试戴吧! 师：圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢?幼：帽子能取暖 小结：冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝打算了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。宝宝们抓紧选择一顶自己最喜爱的帽子试

19、戴吧。 2、相互观赏自己选择的帽子，有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。 师：宝宝们相互看一下圣诞老人给我们送来的帽子一样吗?哪里不一样?幼：颜色(红黄蓝等)、图案等等。 3、展示纸帽，喜爱为纸帽进行装饰装扮。 (1)师：今日我也收到圣诞老人送给我的礼物，你们看，噢是一顶帽子，宝宝们我的礼物跟你们的礼物有什么不一样?幼：用报纸做的，有星星，有线条。 师：宝宝们这是什么呀，莫非是圣诞老人给我们的其次份礼物吗，师：宝宝们先把你手中的棉帽进行颜色分类，要按对应的颜色帮你的帽子找到家。 师：我们一起打开瞧一瞧，哇好多纸帽呀。 (2)新旧对比

20、。师：宝宝们你们更喜爱哪顶纸帽，为什么?你想怎样来装扮这顶纸帽?幼：喜爱老师这肯定，因为，我要用。 4、介绍操作材料 师：今日老师给宝宝们带来了很多材料，宝宝们你们看有那些材料宝宝来装饰纸帽呀小班美术活动美丽的帽子少儿美术。幼：红黄蓝颜料，星星，彩龙 师：选择自己最喜爱的材料宝宝进行装饰吧，巧巧手动起来。 5、老师来回指导，帮助个别幼儿进行装饰。 6、作业讲评。 采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题： 你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么? 我们的帽子都很美丽，想不想戴上让大家看一下。 7、在欢快的音乐声中进行帽子展会。 小班美术教案6 活动目标： 1、熟识故事的角色

21、和情节，理解故事的内容。 2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。 3、学说短句：“*，快来帮我拔萝卜”。 4、懂得人多力气大的道理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重难点： 重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作; 难点：听故事懂得人多力气大的道理; 活动打算： 1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具; 2、拔萝卜的挂图一套;角色头饰一套。 3、学问打算：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。 活动过程： 1、分段听录音讲故事拔萝卜 (1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公

22、公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的方法来帮助老公公) “老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“*，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?” “萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，为什么呢?”“假如老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?” 2、看贴图教具讲故事： 提问：(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样焦急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。) (2)“萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?” 3、木偶剧场：老师操作木偶，引导幼儿分别讲解并描述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲解并描述的爱好; 4、表演区里投放拔萝卜的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事; 在语言区里投放拔萝卜的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;