2023年教师参加暑假教学培训体会五篇.docx

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1、2023年教师参加暑假教学培训体会五篇2023老师参与暑假教学培训体会五篇 回顾这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教化者心灵的抨击。培训内容应有尽有，全面系统。从师德、老师的专业成长、教学实力到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。我为大家整理的相关老师参与暑假培训后的体会文章，供应参考，欢迎阅读。 体会一 六天的暑期培训即将降下帷幕，回顾这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教化者心灵的抨击。培训内容应有尽有，全面系统。从师德、老师的专业成长、教学实力到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。回顾、反思、梳理后，我从三个方面和大家沟通共享下我的培训心得体

2、会。 树立一面旗帜。两位教化大家xxx老师、xxx校长在这面旗帜上印刻了两个词-师德、专业。x老师给我们的震撼与冲击，让每个老师汗颜。与之相比，我们缺少的是那份对教化的执着和无私。归根结底是源于缺少爱。爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教化，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教化者持续不竭的动力。 xxx校长让我们看到了，老师，肯定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点:阅读、思索、笔耕不辍。要广泛地读。读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。其次要深化地读。专业成长的内容，反复深化地读。写随笔、作比较、实践验证，才能成就自己。带

3、着思索的大脑做平凡的事。学会思索中做事，才能达到事半功倍，有反思才会有变更、有创新、有成长。养成笔耕不辍的习惯。坚持写五年反思，你就会成为名师。我们始终都在为自己懒散找寻借口。在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。除了学习的感悟、沟通之外，我们每周记录自己的感悟、改变、读书、生活，一学期后整理回顾，是一笔巨大的财宝。回过头再读，感受自己的成就，享受成长的华蜜。用文字记录的工作生活好像一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。从阅读中吸取力气，在思索中学会创建，在书写中不断成长! 凡事必作于细。两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。一年的课改进程中我们变更了教学方式、规范了课堂行为、扩大了课堂容量

4、，现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。因此，研读课标、教材，形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充溢，才能让我们的老师更专业，更好地服务学生。 通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展示中，我们的老师都表现出对课标的精确定位和教材的把握实力。同时，我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读:多而熟的研读。多指多维度、多层次、多元化的研读。熟知反复研读，做到心中有课标、有教材。只有这样才能达到厚积薄发。通而深的研读。通指对本册、本年级、本学段、本年段的把握梳理，形成系统。深指深化实践，

5、进行说课标、说教材实战，达到人人拥有立体整合教材实力，完成课堂高效目标。 做平凡但不平凡的自己。岗位确定我们的平凡-一名一般的老师。但平凡并不等于平凡。每位到会专家曾经都是一名一般的老师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便创建了奇妙。第56号教室的作者雷夫艾斯奎斯是美国的十佳老师。他用了二十多年的时间，在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的学生，却创建出一个老师不行能完成的一个个神话。他在证明着一个人能够在最小的空间里创建出最大的奇迹。 有这样一个故事鹰之重生。鹰的寿命是40年。40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法翱翔蓝天;它的喙长得无比弯曲，无法进食;它的利爪不再锐利，不能捕食。面

6、临这种危机，假如任由发展，只能饿死。于是，鹰奋力飞上悬崖上的洞窟，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在悬崖的岩石上磕掉自己的喙，然后苦痛的等待。三个月后，新的喙、锐利的爪子、轻快的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。 犹如鹰的重生一样，树立了信念，通过艰难甚至苦痛漫长的变更，在坚持之后才能脱变胜利，获得重生。 其实一世并不长，既然来了，就要活得美丽。让我们一起，做平凡但不平凡的自己! 体会二 七月的风牵着记忆章节，纷飞远去，火红的八月，洋溢着热忱奔放的气息，飘逸的闪进我们的生活。x月xx日，在这样有着火样色调的炎炎夏日，我们怀着激烈的心情踏入我们的新学校xx小学，起先了暑期的

7、第一次政治学习，也起先了我们人生的又一征程。 一天的培训学习特别的短暂，但我们过得特别充溢，每一位老师都正襟危坐、洗耳恭听，虽然一坐就是好几个小时，却依旧听得兴致勃勃。通过培训，我学习着，体验着，思索着，获益匪浅，感觉如凤凰涅盘般获得了思想的重生和心灵的洗礼。 感之，别样色调，我们的新学校。走进校内，扑面而来的是一种蓬勃的朝气，如新生婴儿般充溢希望。崭新的校内内，高大雄伟的教学楼现代时尚，各种各样的功能室齐全便利，虽然尚未建好，但我依旧感受到了校内的雅致和新奇，这儿将是孩子们成长的乐园，是花儿们绽放生命异彩的天堂。 打开桌上已经放好了的xx小学对管理者、老师、学生、家长要求的指导纲要，我被一句

8、话吸引，用明天的思维干好今日的工作，用全局的思维对待本职工作，用奉献的思维收获工作的成果。我感受到了一个执行力强、责任心重、革故鼎新、团结奋进的领导团队。学会赞美，懂得观赏，勤于为手下搭台，长于为他人做嫁衣，乐于帮助老师和学生在集体中有良好的感觉。始终信任你个人最棒不如团队中有很多人棒，更棒。既要经常锦上添花，更要适时雪中送炭。在这样的校内这样的团队中的老师们，我想，工作起来应是欢乐而主动向上的吧，我对新学校的新生活充溢了期盼。 听之，独特视听，感名师风采。下午，我们倾听了xx名师来自xx的xx老师的讲座。从三点到五点半，整整两个半小时，我们都沉醉在xx老师嘹亮悦耳的声音，妙语连珠的口才和深刻

9、独到、亦庄亦谐的教学感悟里。她那幽默诙谐的语言中，既有意义镌刻的人生感悟，又有丰富多彩的阅历总结，既体现出她的才智和业务上的精益求精，又彰显出她对教化事业的全身心投入和对学生的热诚关爱，给我留下了极深的印象。 悟之，我的收获，爱满人间。x老师讲座的主题其实与我们学校的办学理念相同的，那就是爱。 首先，作为一个老师，我们要爱自己的职业教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，有高度

10、的事业心、责任心。老师就是一个摆渡人，一次次重复着单调的划桨动作，静默地将一批批学生送到志向的彼岸，日复一日，年复一年。但，我们无怨无悔。 其次，要爱我们的校内。学校是孩子成长的摇篮，也是老师冲锋的阵地，是实现我们人生志向、体现个人价值的场所。如今，新环境，新起先，我们更应把这儿当作人生的家园，去爱她，用我们的生命，用我们的心为她添加更多缤纷的色调。 再次，要酷爱学生。霍姆林斯基说:教化技能的全部奇妙就在于酷爱每个学生。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂。我国教化家夏沔尊曾说过:教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，

11、就没有教化。因此，老师要充分酷爱学生，敬重学生，信任学生。爱，是最好的老师。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、敬重和奉献之上。无论在生活上还是学习上，我们都要时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。每个老师都要打好手中的牌，专心关注每一个孩子。 最终，要爱生活，欢乐生活，华蜜生活。华蜜是人生追求的目标，只有华蜜欢乐的老师才能教出华蜜欢乐的学生。在工作中体验到华蜜感，不仅是学生欢乐成长的保证，也是老师自身发展的愿望，更是教化事业发展的须要

12、。因此，我们要留意适时调整心态心境，学会淡然淡定，学会知足常乐。很喜爱xx老师最终引用的那首诗。假如你命该扫大街，就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。做教化、做老师，就是要有这样一颗平常心，坚持、坚守，有耐性、有恒心，才能获得真正的华蜜。 荷风送香气，竹露滴清响。这次的培训，让我感受到了别样的夏日风情，也收获了独特的感受。水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。此次培训使我的心灵与才智得到又一次碰撞，我真的情愿一生这样做老师:喜爱自己的学校，酷爱自己的学生，在似水流年的教化岁月里，对学校、对学生、对同事、对自己充溢真爱，信任爱满校内才能童心飞扬。

13、 体会三 今年暑假x月xx日在一小参与了xx的培训，下午几位老师共享了他们的读书心得，虽然平日里没有走在教化的最前线，没有置身于学生的怀抱中，但是有几篇有关于倾听的读书心得，她说学生拥有良好的倾听习惯，如听完要求再操作，整理好再评价等，这对教学质量有着至关重要的作用。另一位老师说让蜗牛带着我们去漫步。老师要塑造轻松的环境去让学生敢说，情愿说。这些都让我印象深刻。先哲苏格拉底说:上天赐人两耳两眼，只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语就形象地道出了听之重要性。对于教书育人者来说，会不会倾听是制约老师专业成长的瓶颈之一。 我认为倾听之前，请先学会观赏，美国有位教化家说:假如他是参天大树，你就让他

14、成为祖国的栋梁;假如他是小草，你就让他装饰大地。而老师们往往是恨铁不成钢。观赏学生，就应当多倾听，多视察，用放大镜发觉学生身上的闪光点，发扬优点，小化缺点。 其实人们往往不知道，倾听有四种层次，第一层次-心不在焉地听;其次层次-被动消极地听;第三层次-主动主动地听;第四层次-同理心地听。事实上，也许60%的人只能做到第一层次的倾听，30%的人能够做到其次层次的倾听，15%的人能够做到第三层次的倾听，达到第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应当重视倾听，提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者，通过对他所说的内容表示感爱好，不断地创建一种主动、双赢的

15、过程。 有位学者曾发表过这样的见解:没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的学生;那个教室里有不会倾听的学生，肯定有不会倾听的老师。要想让学生学会倾听，老师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的方法了。由此可见，倾听的重要性不言而喻。老师应当学会倾听，学会倾听多方面的声音。 倾听领导和专家的声音。领导者登高望远，许多观念有向导性，可以让青年老师，尤其是新老师少走许多弯路;专家既有深厚的理论基础，又有丰富的实战阅历，老师们假如多听听领导和专家们的报告或讲座，才能正确把握教化方向，结合实际，真正找到教化对策。诚如古人所言听君一席话，胜读十年书。 学生的声音是最干脆的奏效。学生的声音不光只

16、是在口头上，这种耐性地倾听学生口中的话语是最基本的职责，老师当然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语，倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和将来的展望。这样才能更简单走进学生的真实世界，找到开启心灵的钥匙。 倾听家长和同事的声音。一个有进取心的老师，会常常虚心地倾听同事和家长们的看法和建议，谦逊接受他们对自己的教化教学行为的会诊，从而去粗求精、扬长避短，不断改进自己的教化方式。许多阅历丰富、和善热忱、乐于助人的老老师们就是很好的倾听对象，他们对事情的处理把握很正确，他们说话的方式也很宛转合理，仔细倾听他们的话，就不会局限在自己狭小的圈子里，得到长足的发展。 假如说教化是一个树影响另一颗树，一

17、朵云推动另一朵云，一个灵魂呼喊另一个灵魂，那么，就如这位学者说的一样:一颗灵魂可以在倾听中发觉、观赏、和拥有另一颗灵魂的欢乐。一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的苦痛。让我们学会倾听，学会专心去倾听。学会倾听，人就更有才智，更有修养。倾听是礼貌的最高形式，让我们做最有礼貌的人，让我们做华蜜的老师。 体会四 努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。 这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十

18、六年教学工作的我，相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新境界。通过培训和自学，反思以往工作中的不足，我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。 老师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。

19、老师要敬重学生，重视学生天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。 老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是

20、溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据一把钥匙开一把锁的原则。 宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的错误。让学生跳一跳就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。指责;多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与

21、实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微

22、的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。 体会五 20xx年暑假，我参与了由xx市xx学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的探讨对我感受颇深。 我19xx年参与工作，走上讲台，至今已xx个年头。当老师的时间长了，和很多

23、人一样，自然而然地有了这样一些感觉:工作热忱丢失了，和学生距离疏远了，对待学生的看法冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。事实上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的看法、行为都会发生很大改变，对教化教学工作必定产生肯定的影响。那么，如何克服老师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力: 保持一颗平常心。有的老师具有远大的教化志向和饱满的工作热忱，有比较高的目标。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很简单产生职业倦怠。一个人的时间、精力和实力有限，不是人人都可以攀登高峰的。须要老师量力而行，正视自己的实力和水平、自

24、己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责怪。顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。 在学生的成长中获得华蜜。我觉得影响老师华蜜指数的最干脆的缘由是来自学生。陶行知先生曾说过:老师的胜利是创建出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是创建出值得崇拜的学生。由此可见，老师最大的华蜜，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的欢乐与华蜜。老师每天与成长中的学生进行富有教化价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上呈现出自己的劳动成果时，怎么不会感到华

25、蜜呢?因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高华蜜指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的改变，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验过程的欢乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入高校、甚至成年后在社会工作中取得了喜人的成果时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和华蜜的吗? 不断提升自己的专业水平。这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞美，学生的认可，家长的确定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴

26、趣盎然地投入到工作中去，投入到探讨中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就无影无踪了。 丰富自己的生活，提高生活质量。教化的本质是让受教化者享受华蜜，追求华蜜。这样，从事教化的老师就应当首先享受华蜜，成为华蜜的人。而我们过多地要求老师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师鞠躬尽瘁，死而后已，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教化第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特别状况，自然会产生倦怠感。要变更这样状况，老师应当在惊慌之余，听听音乐，跳跳舞，参与体育熬炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用华蜜塑造华蜜。 老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向欢乐教学，就必需酷爱教化事业，有剧烈的事业心和责任感;酷爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长;努力学习专业学问，提高专业素养;保持良好心态，做一名欢乐华蜜的老师。