2023年教研组教学工作计划范本.docx

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1、2023年教研组教学工作计划范本教研组教学工作安排范本 进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作。以下是我共享教研组教学工作安排范本的资料，供应参考，欢迎你的阅读。 安排一 本学年中班教研组共有2个班级，新学年起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一 平安警钟长鸣，仔细做到保教结合 幼儿园以保为先，我们要时刻提高平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时提高教化教

2、学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。 1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。 2、年级组会议每次强调平安教化，督促、加强老师的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生。 3、加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患，并得到有效的解决。 4、和保育员相互协作，在平安工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使平安工作得到全方位的保证。 5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作规范。 二、加大教科研力度，提高探讨质量，加强年级组内老师工作的自觉性和主动性 增加老师科研意识，务实

3、求真，仔细探讨课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教化活动中去。 措施： 1、加强理论与实践相结合，不断提高老师自身的教化业务实力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。 2、激励老师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。 三、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉

4、戏环境中开心地嬉戏 四、加强家园联系，提高自身业务水平 从教化现代化的角度，充分相识老师素养对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的协作工作。 五、逐月工作支配 三月份： 1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作安排的仔细制订及相关工作、活动详细的支配。 2、加强幼儿在园一日常规的培育，正常各类教化教学活动。 3、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。 4、关切年级组内每位老师的工作生活状况，做到心中有数。 四月份： 1、年级组会议(平安教化，本月小结) 2、各班自然角布置到位。 五月份： 1、各班编排的节目进行沟通考

5、核工作，富有新意和趣味性。 2、向家长开放半日观摩活动。 3、听课沟通小结活动。(向其他年级组内老师学习，要有心得体会) 六月份： 1、协作园部开展好六一儿童节庆祝活动。 2、各班增加开展区域活动物品，进行考核评比。 4、学期结束工作：仔细填写成果册、园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。 5、做好假期平安工作的打算。 以上是我组老师在本期的教研安排状况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。 安排二 一、工作目标 有关小学教学教研工作安排 在新学年，我们前油小学在镇教办的领导下，紧跟时代潮

6、流，坚持教书育人的原则，以提高学生学习成果为主线，从学校实际动身，坚决落实上级精神，主动开展教研活动，努力提高全体老师的业务素养。 二、几项工作 (一)端正思想，更新观念 下学年，我们要仔细学习上级精神，学习小学老师教学常规，让老师们充分相识教学常规在教化教学工作中的作用，充分了解常规要求与评价机制，使之在思想上有压力，行动上有动力。 (二)狠抓制度化和规范化落实 1、抓好常规落实 (1)下学年第一周，我们就要以教研组为单位，组织老师制定各科教学安排，内容要充溢，书写要仔细，科目要全，尤其是音体美、地课、综合等，都要制定出具体的教学安排。 (2)教案书写要仔细，好用，环节要齐全，内容要充溢，坚

7、决杜绝抄袭、漏备等现象，我们要实行三周一次的集体备课活动，由教研组长负责详细实施，解决教学的疑难问题，沟通教学心得，优势互补，共同提高。 (3)下学年，我们要按上级要求，开全课程，开足课时，下学年在作业批改方面，我们要严格要求，要求老师要赐予学生激励性批语，要有针对性，做到有的放矢，能调动学生的学习主动性。 2、主动开展公开课活动 下学年，我们仍以教研组为单位，实行一周两课活动，由教研组长按周次指定主讲人，主讲人讲课前写出说课教案，讲课结束后刚好进行评课，说课教案交学校存档。 3、业务检查要刚好，公正，具体 坚决执行镇教办的周查制度，坚决克服不思进取的思想，主动向先进单位学习，时常对老师的业务

8、进行督导，状况随时记录，不足之处刚好指责订正。 以上是下学年教研工作安排，如有缺陷，请赐予指责指正。 安排三 一、指导思想： 本学期，我校语文教研工作将仔细落实教科局和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持促进老师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。 二、教研组成员概况： 本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、取长补短，达到共同提高。 三、工

9、作目标： 1、提高课堂效率，深化课程改革。 2、树立深厚教研风气，将教研活动接着落实落细。 3、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高老师教学水平。 4、加强学生阅读习惯的培育，努力营造书香校内。 四、工作重点： 由于疫情影响，本学期的教研活动主要从以下四方面开展： (一)各年级制定教学安排 九年级4月25日开学 第一阶段：完成新课教学 其次阶段：全面复习与系统归纳学问点。 第三阶段：进行各个考点的专题检测与点拨。 第四阶段：进行综合测试与学问点查漏补缺。 七八年级5月11日开学 第一阶段：完成新课教学 其次阶段：网课期间所授古诗文重点落实 第三阶段：板块复习 第四阶段：综合训练，全面复

10、习 (二)公开课教学 为了迎接教科局的课堂大比武活动，夯实专业基础，提升教化品质，本学期语文组接着开展公开课示范引领讲评活动。公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。抓公开课教学，一是为了促使老师深化备课，提高老师的自身素养;二是为了促使老师间互研互学，增加教研，教改意识;三是为了激励老师勇于参加课改，主动探究、锐意进取。公开课的教学要体现层次性，教学实力强、阅历丰富的老师上示范课或研讨课，在教学中起到示范作用。公开课教学要仔细践行去年坚持且已形成的说讲评一体化听课制度。 (三)课外阅读 阅读是一切学科的最重要的基础，阅读实力也是学习力的基础。假如孩子依旧没有时间看课外书，就等于说要孩子放

11、弃了全部学科的学习。加强阅读，不仅是时代对语文教学的呼喊，更是世界范围教化胜利的阅历。要在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道。本学期，课外阅读依旧是我校语文教研的重头戏。 1.发挥老师的榜样力气 教人读书的人，自己要爱读。作为老师要利用业余时间博览群书，坚持每天阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看，用自身的阅读行为感染学生，以自身的示范作用带动学生。 2.定期展评激励学生 学校设计统一的阅读笔记本，以班级为单位进行校内阅读笔记定期展评。评比出书香班级阅读之星，发挥学生的榜样力气，相互激励、共同进步，逐步培育学生良好的阅读习惯。 3.利用边角料时间阅读 本学期时间紧，任务重。要

12、教会学生赢得读书时间。初一二学生每周抽出一节课时间支配师生共同阅读。初三可以利用课堂边角料的时间让学生进行课外阅读。比如一节课45分钟，假如教学任务提早完成而有多余时间，可以让学生进行课外阅读。当然还要教学生擅长抓茶余饭后的时间。 (四)整本书阅读课题探讨 近年来，无论是国家层面的全民阅读安排，还是中高考改革，以及学生核心素养的培育，都共同指向了学生阅读素养的提升。整本书阅读思想在我国语文教化史中存在已久。随着新课程改革的推动，整本书阅读逐步成为语文教化的探讨热点。本课题基于我校学生整本书阅读现状，从探究整本书阅读教学方式与策略、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读实践案例等方面共同推动学生整

13、本书阅读的落地实施。 本学期在开展阅读活动的基础上，确立整本书阅读课题探讨，旨在帮助学生实现深度阅读，老师供应阅读策略的指导，如制定分期阅读、讲解背景学问、教授阅读方法路径以整体把握文本。最终要擅长创建阅读环境，激发学生的阅读爱好，培育学生的阅读习惯。使整本书阅读课题探讨扎实有效步步深化。 五、详细措施： (一)保证语文老师完成教育处规定的上课、听课任务。仔细落实组内老师的公开课、示范课活动，务实有序开展说讲评为一体的教研活动，加大评课力度，做到两个转变。由关注老师课堂教学中的闪光点，转移到关注学生在课堂上的心情和状态;由关注老师在课堂中的行为表现转移到老师在课堂上对学生学习的引领和学生的学习

14、效果上来。提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。尝试探讨素养教化下的课堂教学新模式。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1.组织本教研组老师进一步学习新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念。 2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量、要成效，提高课堂单位时间的运用率，做到堂清、周清。 3.推行集体备课制度，强调老师之间协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导。 4.组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实

15、老师教学基本功，促进老师自身的成长。 (三)教研组常规活动落实到处，教研组活动每周一次，教研组成员全员参加，并做好记录，记录要规范、整齐、详实。 (四)听从学校教育处指导看法的要求，每周进行一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 安排四 一、状况分析： 1、教研现状分析： 【优势分析】： (1)经过前一阶段的探讨，组员们对嬉戏化体育活动有了进一步的相识和理解，并积累了相关学问和开展实践活动的阅历。研讨活动中，组员们都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进行理论性的学习和实践探讨，并渐渐从主动参加转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增加。 (2)能参照运动一书中的幼

16、儿基本运动技能的发展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能;老师们能集思广益，依据幼儿的爱好进行情境性体育运动方案的设计探讨，在保证幼儿基本动作技能的基础上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动实力的发展，凸显我园的运动特色。 (3)在进行了一系列方案的设计与改进之后，对详细内容进行了现场展示。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近发展区的角度动身，在给孩子趣味性的嬉戏化运动中，获得胜利的体验。老师们也在这一过程中得到实力的提升。 【弱势分析】： (1)理论联系实际的水平还有所欠缺，对小班年龄段嬉戏化体育活动设计的目标定位、环节架构的实力还有待于提高。 (2)老师们在进行

17、嬉戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简洁缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在嬉戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于提高。 (3)大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理实力较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以提高。 二、指导思想： 我们小班教研组紧紧围绕学前教化课程指南、幼儿园教化指导纲要的精神，以园务工作安排、课程项目安排为依据，以先进的理念为指导，全面推动和深化老师的教研水平。并以运动为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作发展及年龄特点，加强对嬉戏化体育活动设计的探究与实践，提升幼

18、儿的运动主动性、发展幼儿的运动技能。并在此基础上，提高老师对运动项目开展的实力，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进老师的专业化成长。另外，以生活、嬉戏等教材为参考，优化小班生活区环境，实行有效的方法，切实提高小班幼儿的生活自理实力。 三、教研目标： 1、通过理论与实践的学习，在研讨中使我们老师对依据小班幼儿动作发展及年龄特点开展嬉戏化体育活动的设计有一个明确的认知，并能依据小班幼儿的主要运动技能进行方案的设计与活动的组织。 2、通过对小班生活区环境与个别化学习的有效融合，创设更加适切的环境为幼儿生活自理实力的提高服务。 3、通过研讨与实践观摩等方式，提高老师对嬉戏化体育活动的设计实力和

19、对环境的创设实力。 四、内容与措施： 1、加强理论学习，以纲要、指南为指导，运用运动教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能发展有肯定的了解与相识。 2、在两周一次的教研活动中，通过案例分析、参加式探讨、辨析式探讨等方法，营造热情、主动的教研氛围，仔细探究符合小班幼儿嬉戏化体育活动的方案，提升老师设计与组织相关活动的实力。 3、开呈现场观摩活动，老师进行现场诊断与沟通，并提出改进措施，通过相互的学习观摩，来不断提高自己的业务实力。 4、利用我园进行全区运动展示的机会，使老师们相互帮助与学习，提高对小班运动的集体组织与调控实力。 5、观摩小班生活区环境 ，取长补短。观摩各班生活区与个别化学习环境的融合，刚好提出良好建议，更加优化环境，提高幼儿的生活自理实力。