2023年教师优秀个人先进事迹材料7篇.docx

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1、2023年教师优秀个人先进事迹材料7篇 我们在撰写事迹材料的时候须要留意逻辑严谨，事迹材料的出现是为了记录身边真实的事务，我今日就为您带来了老师优秀个人先进事迹材料7篇，信任肯定会对你有所帮助。 老师优秀个人先进事迹材料篇1 曾文忠同志忠诚党的教化事业，师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。 曾文忠同志1990年以优异的成果从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教化事业。为了黎、苗同胞的孩子不失

2、学，曾老师的踪迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家打算成亲时，马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一样赞誉。 二、甘当配角，无私奉献。 曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快变更农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室管

3、理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里找寻仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间打算仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。1994年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教化厅的表彰嘉奖。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学部分列全市第一名。 三、制作教具，服务教学。 为变更农村学校试验室缺乏试验器材的状况，曾老师仔细探讨试验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校试验器材缺乏的好方法，他为此写

4、下了十几万字的试验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，找寻有用的试验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节约了大笔资金。他还主动指导青年老师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“试验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。 四、主动探究，勇于创新。 曾老师主动投身于教研、教改实践，潜心探讨教材教法，大胆进行试验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的试验教学实践中，总结出了“试验引导探究教学法”和“问题模式教学法”等很多珍贵的教学阅历，他领先进行试验综合实力考核，注意学生创新精神和创建实力的培育

5、，受到全国中学化学教化学会的重视。曾老师擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素养教化与应试教化浅谈”入选“如何实施素养教化”大型学术文库，受到教化专家的充分确定。93年以来，曾老师撰写了大量的教化教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。 五、实施素养教化，服务农村经济。 为全面贯彻党的教化方针，提高学生的整体素养，曾老师在完成常规教学任务的同时，主动组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比试验，调查结果使当地农夫放心采纳抛秧技术，促进了当地粮

6、食的大幅增长。为指导农夫科学施肥，曾老师不辞辛苦，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农夫分析土壤成份，指导农夫改良土壤，受到农夫的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种嘉奖30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。 由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀老师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导老师”等光荣称号。 老师优秀个人先进事迹材料篇2 自从踏上老师这个工作岗位，十多年来，我始终酷爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱、家

7、长的敬重，得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年，自觉践行中小学老师职业道德规范，有剧烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教化教学工作上，任劳任怨、尽心竭力,静默耕耘，教化教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜爱、家长满足、同事敬重和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工作者。20_、20_分别被评为镇级、县级优秀老师。 一、践行师德，勤于学习 我坚持以科学发展观的重要思想为指导，仔细学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护-法、预防未成年人犯罪法、义务教化法等法律、法规。不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教化教学教过程中

8、得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、遵守法律、爱岗、敬业、乐业，对教化教化工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正为范”。她到处都做到为人师表，以身作则，始终用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。 我知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教化教学水平。在20_年6月，我参与了南阳市实行的为期一个月的语文新课程培训

9、班，平常还主动参与各种校内外的培训或讲座，现在还参与了“国培安排20_知行中国班主任老师培训项目”的培训。我谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教”的水平与满意学生的“学”的要求。 二、关爱学生、教书育人。 多年来，我始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐性”去引导学生的进步。因此，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20_学年担当了三(

10、3)班的班主任后，我对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如：我的班级有两位同学始终以来都欠缺家庭教化与管教，行为习惯和学习习惯都特别差。面对这两位同学，我没有放弃、也没有嫌弃他们，在我眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意视察、留意 他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行刚好的诱导和激励。做到：多亲近、多信任、多关切、多激励、多帮助。经过一学年的坚持与教化，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了

11、，纪律上遵守了，劳动也更主动了，以往的坏习惯一去不返，成果从50几名进步到20几名，学习成果挤进了优秀的行列。因为我有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步刚好激励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了“滴水穿石”的效果。 三、敬业善教、严谨教学 我多年来都始终从事语文教学，我的同事们都很清晰，我每次接的班都是在年级里最难啃、成果最不志向的班。但我从不埋怨，她信任，靠着我“敬业善教、严谨教学”的精神，肯定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，我都没有令家长、领导和同事悲观。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻灯、录音、录像等开展多种形式的嬉戏、竞赛、表演、课外爱好小组等活动，做到

12、寓教于乐，我体会到：学生置身于情景之中，才能使学生的听力、语文的口头表达实力及实际运用语言的实力得到巩固和提高。面对着班级和同学，我深化地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕初中语文的课程标准进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从学问的打算、呈现操练、学问的扩展与延长、巩固与小结，我都进行悉心的支配。注意对学生进行学法的指引与爱好的激发。同时，我还依据课型和所教学生的特点，采纳敏捷多变的方法或嬉戏，创建轻松的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学习语文。 在培育习惯方面，在开展

13、敏捷多样的教学活动的同时，多为学生创建一些运用语文的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。为了培育学生良好的书写习惯，老师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 四、师德的核心是爱，没有爱就没有教化 “德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平常的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，

14、化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来、倔强的头也起先低垂下来、仇视目光也变的感动起来。他们起先相识到自己的缺点和错误。 爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生，这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水融的情意，我用我的爱心赢得了学生的敬重、家长的信任。 师德的核心是爱，没有爱就没有教化，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生 命中最绚丽的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学

15、生在平常的生活中缺乏父母的照看和监管，行为变的散漫起来，有的起先痴迷网吧嬉戏，甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助、主动发觉他们的闪光点，并刚好赐予表扬，树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们，团结他们，使他们不孤寂，我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问查漏补缺，耐性辅导。 我深知一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫雷李思文的同学，学

16、习基础特殊差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些状况我实行了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言，回答问题，使他对学习有了自信念，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。 老师优秀个人先进事迹材料篇3 人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师

17、必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 我是2-x年由五和乡调来怀安乡任教的一名一般老师，刚上任，我主要担当的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过许多的幻想，许多的迷茫，但我虚心学习，常常向有阅历的老师请教，渐渐适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业。 我是一位很一般的小学老师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以中小学老师职业道德规范为准则，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔

18、老师的赞誉。我所担当的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教化的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的

19、形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养。 (一)在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的.奋斗目标，并坚持每周一小评，一月一大评。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比

20、谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 (二)狠抓学生的转化工作， (1)我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常

21、常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教

22、化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。 三、爱心育德，引领学生健康成长。 这20年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关切学生，尤其对于班级里

23、的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成果，源自于对教化事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、挚友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线;我所做的一切都是一名老师应当做的。 四、我取得的成果。 20-年上学期统考中六语其次名，六英其次名，下学期统考中一语其次名，年终考核为优秀。 20-年上学期统考中一语第三名，下学期统考中二语第三名，年终考核为合格，在幼教转岗培训中评为优秀班干部，在小学老师音乐班培训中评为优秀学员。 20-年上学期统考中二语其次名，下学期统考中三语第三名，

24、年终考核为优秀，于二零-年九月十五日至二零-年十二月十五日，参与教化部、财政部“国培安排(20-)-甘肃省农村中小学骨干老师远程培训项目学习，成果突出，被评为”优秀学员 五、学习党的群众路途教化实践活动心得 结合本次党的群众路途教化实践活动的深化学习，让我明白了，党的全部工作的动身点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当好人民群众的服务员，我就是其中一员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路途”而搞形式，作为基层一线老师，应当做到一心一意为学生服务，依据教化的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注意教书育人，帮助学生树立正确的世

25、界观、价值观和人生观，培育学生爱国主义情怀、社会责任感。 其次要做一名务实老师。对待任何一件小事都应当严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把教学的任务落到实处。 应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，老师的教授对象是学生，在平常的教学过程中，老师除了教授学问外还应当多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础学问是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应当多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身

26、的服务实力以便更好地满意学生的需求。尽量抽出时间进行家访，同时参加到学生举办的活动中去，深化课堂实际，解决学生中的问题，增进同学生之间的感情。 要充分敬重学生，听取他们的看法，建立同等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的老师，才能得到学生的支持。 最终还应当有肯定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。老师党员有自己的合法的正值的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生冲突时，作为老师党员应当以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。 总而言之，通过这次群众路途教化实践活动，要进一步坚决共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素

27、养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，端正教化思想，丰富专业学问，提高教学技能，做到教好书，育好人。 老师优秀个人先进事迹材料篇4 江平超同学是墨江一中高181班的学生，19_年4月诞生，男，哈尼族。20_年8月考入本校就读中学文科一班，担当体育委员。20_年底，由于各方面表现突出，被评比为墨江县优秀团员称号。入校以来，他严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平常他能够妥当处理好班级工作与学校工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。 江平超同学是个爱动脑子的孩子，学习上刻苦钻研，勤学好问，勇于创新，他对数学有着深厚的爱好，擅长解答难题，具

28、有“明知山有虎，偏向虎山行”的品行。他深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛苦动的人，才会有所收获，才能取得胜利。正因如此，他的学习成果始终在学年名列前茅。 他还是一个心地和善的，极富有怜悯心，乐于助人的好学生，或许是诞生于农村，但是他丝毫没有现代部分中学生身上那种狭隘自私的心理，也丝毫没有那种攀比的心。他平易近人，同学遇到不会的难题，他总能拿出耐性和热心，不厌其烦，耐性地辅导和讲解，直到弄懂为止。由于诞生在农村，家庭经济特别困难，但是他从不向别人奢求什么，反而在别人遇到可能的时候，他依旧伸出救济之手，在汶川地震中，他同样从自己少得可怜的生活费中拿出钱捐款。 他是一位得才兼备的好学生，在

29、工作上，她能做到一丝不苟，仔细踏实，20_年和20_年的墨江两节活动中他主动报名参与了青年志愿者服务工作，在活动中能吃苦耐劳，进入高二担当了181班的体育委员，为了不辜负同学们对他的期望，每当体育课上课时，他都会打算好体育用具，提前集对，仔细做好打算活动，做到集合快速，动作到位;其次，他主动协作其他班委完成各项工作，工作始终尽心尽责，做事追求完备。 江平超同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想看法，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代中学生的基本素养。在学生心目中，他无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他应当是一名当之无愧的优秀学生。 老师优秀个人先进事迹材料篇5

30、_，外国语学院东语系副主任。从12年春季起先至今担当了日语专业的主干课程基础日语课程，同时还先后担当过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担当探讨生的第一外语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，探讨生的授课课时共144学时。孟玲秀同志授课仔细，治学看法严谨，受到师生的一样好评。 在这三年期间，系里的本科教学做到了能根据安排有条不紊地进行，老师都能做到仔细备课上课，没有出现任何的教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每周都能做到有主题。除了上课老师外，能做到全员参与，并且都能进取探讨，提出不一样见解，对提高年轻

31、老师的教学水平和科研水平都有很大的帮忙。同时还定期邀请外教参与，对老师遇到的教学上的疑难问题进行解答。 在教学工作上，好能进取钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素养、改善教学方法。在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅增加了学生的基础学问，也提高了学生们的听说本领。并且，在课上除传授专业学问以外，还留意培育他们多方面的本领，做到教书育人，使所教学生不仅仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自我的潜能，取长补短。同时还在课堂上讲解并描述一些优秀毕业生的就职体验，为学生将来的就业供应有效的帮忙。敏捷多变的教学方法，不仅仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专

32、家组听课中，都得到了较高的评价。由于她平常不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负职责的良好形象。 她作为东语系的副主任之一，主要是协助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知高校、樱美林高校、富山高校、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。她仔细努力帮助系主任很好地完成了上述各项工作。 除了完成系里的工作和教学任务外，还进取撰写论文、专著，编写教材，主持教研及参加科研立项。自2023年至今，撰写了1部专著，作为第一副主编参加编写了1部十一五规划教材，这部教材获得了2023-2023年度辽宁省优秀教材一等奖。她还在国内刊物上先后发表了5篇论文，

33、主持并结题了1项校级教研立项，参加了1项校级科研立项，并胜利申请了2项国家级专利。 老师优秀个人先进事迹材料篇6 从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉，刘梅都依旧那么坚决、从容。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自我所钟爱教化事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学基本功。 我把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上，出于真心酷爱教化事业、酷爱岗位、酷爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教化学和心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老同

34、志的教化教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民老师。十几年来，她系统地学习了教化学、儿童心理学、班主任工作、老师心理素养专题、老师职业道德修养等理论书籍，深化探讨教化教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在几年中系统地参与了五项基本功训练、六项技能训练、教学技能综合训练。 她深知没有充溢、厚重的业务功底;没有精确的学问结构;没有较为先进的教化思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。 课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，

35、在让学生驾驭基础学问和技能的基础上，她非常重视学生的创建潜力和创建性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发学生爱好，培育学生智能，专心参加教学的“发觉教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。 二、教书育人，甘为教化事业献青春。 执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培育完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。我班有个男孩子，许多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一齐玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很胆怯。

36、她了解到这一状况后没有立即指责这个小男孩，而是透过调查走访和一系列工作，最终解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原先，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是就多次和这个小男孩谈心，使他最终吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原先这个孩子是生活上缺少关切，心灵上缺少暖和。从今以后，我一有空就和他在一齐玩，有时把他搂在怀里，并常常把他带回自我家，像对待自我孩子一样，使他能感受到母亲般的暖和，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培育，这名同学最终

37、和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在许多许多，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德 育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她相识到：学校无小事，育人需细心。 刘梅同志靠着对事业执着的追求和剧烈的职责感，奋斗在农村教化战线上。她是我们学习的榜样。 老师优秀个人先进事迹材料篇7 我叫刘_，女，生于19_年，1988年从事教化教学工作，大专学历，小学一级老师。1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。_ 年以来担当学校教育主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀老师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校

38、三年级语文老师兼班主任。在从事教化工作的23年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的.教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和

39、政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，

40、我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实

41、感，从中我得到了很多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范高校博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。_年获得市优秀教学论文一等奖;_年获县优秀教学论文一等奖;县教育主任评课、说课均获二等奖;我主动参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。_年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗老师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，耐性指导。仔细组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年老师教学实力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习，仔细组织老师们参与各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家同心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成果。特殊是经我指导过的_、_、_等新老师在参与县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些老师也很快成为我乡教化队伍中的骨干力气。