2023年折小猫教案小班8篇.docx

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1、2023年折小猫教案小班8篇 凭借安排好教案，可以更好地依照详细状况对课堂进度进行规律分析，教案在老师接下来的教学工作中起着相辅相成的作用，以下是我细心为您举荐的折小猫教案小班8篇，供大家参考。 折小猫教案小班篇1 教材分析 托班孩子应养成常常洗脸的好习惯，保持卫生，并驾驭自己洗脸的方法和实力。 活动目标 1、懂得要常常洗脸，并乐意洗脸。 2、相识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点 活动重点： 相识镜子，懂得要常常洗脸。 活动难点： 驾驭洗脸的正确方法。 难点形成缘由 许多孩子洗脸都是家长帮

2、助完成的，没有这方面自理实力。 难点解决策略 故事情境引领，表演学习。 活动过程 一、出示图片，讲故事与幼儿探讨 1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？ 2、怎样才能让自己的脸干净？ 二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演 三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸 1、你的小脸干净吗？ 2、谁给你洗脸？ 四、一起仿照洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤 许多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理实力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。 活动反思 上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲解并描述

3、故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。出自：老。师！然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。 1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。 2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神情还要跟多改变及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出特别特别快乐。来感染幼儿，让幼儿也觉得很快乐。 折小猫教案小班篇2 活动目标： 1、尝试按物体的颜色、形态进行分类，巩固14的数数。

4、 2、乐于与同伴进行沟通，体验师生共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形态的鱼缸一个。 活动过程： 一、和猫妈妈一起做运动 1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？ 2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。 老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。 二、小猫钓鱼 1、现在妈妈带你们去漫步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。 2、原来这里是个池塘，里面有很多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？ 3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把

5、他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子） 老师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形态什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？ 4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数） 5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。 6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。 7、分散沟通：和你的好挚友说说你钓了几条鱼，是什么样的？ 8、请个别幼儿沟通。 三、小猫养鱼 1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今日宝宝的本事很大的，钓了许多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想方法）妈妈想到一个好

6、方法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。 2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形态的呀？圆形的小鱼说我喜爱住在和我相同形态的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形态的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。 3、请幼儿送小鱼，并一起检查。 4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有很多小鱼呢？但是这些小鱼喜爱住在和它相同形态相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形态的鱼缸里吧。 5、请幼儿送小鱼，并一起检查。 6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。 折小猫教案小班篇3 活动目标 1、

7、懂得要常常洗脸，并乐意洗脸； 2、相识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。 活动重点 相识镜子，懂得要常常洗脸活动难点驾驭洗脸的正确方法 难点形成缘由 许多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理实力难点解决策略故事情境引领，表演学习 活动过程 一、出示图片，讲故事与幼儿探讨 1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？ 2、怎样才能让自己的脸干净？ 二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演 三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸 1、你的小脸干净吗？ 2、谁给你洗脸？ 四、一起仿照洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤 设计依据 许多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理实力，通过故事让引发

8、幼儿对小脸保持干净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。 活动反思 及重构上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲解并描述故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。 反思改进： 1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。 2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神

9、情还要跟多改变及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出特别特别快乐。来感染幼儿，让幼儿也觉得很快乐。 折小猫教案小班篇4 活动目标： 1、乐与参与数学活动 2、能发觉物体的特征并进行分类 3、初步培育视察、比较和反应实力。 4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 5、有爱好参与数学活动。 活动打算： 有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿3种）钓鱼池的场景布置。 猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。 活动过程： 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活仿照动作） 宝宝们你们饿了吗？

10、（饿了）今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？ 幼儿边听音乐边钓鱼 （领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。） 老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面） 老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？ 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的大有的小） 请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好

11、吗？ （出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？ 今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！ 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。 折小猫教案小班篇5 一、活动

12、目标： 1、熟识歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守嬉戏规则，有意识地限制自己，不随意走动。 3、感受小猫与妈妈一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、场地背景图：大树、房子。 2、猫妈妈的头饰一个，小猫头饰若干 。 3、课件找小猫 二、活动过程： （一）、出示课件引发幼儿学唱嬉戏歌曲的爱好。 提问：宝宝们图上都有谁？猜猜他们之间会发生什么事情？（引发幼儿参加的爱好）（二）、理解歌词内容，学唱歌曲找小猫。 1、 老师完整地范唱歌曲，初步理解歌词内容。 提问：歌曲中唱到了谁？它们要和妈妈干什么？（熟识歌词内容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。 提问：小猫和妈妈玩嬉戏的时候心情怎

13、样？（引导幼儿表现参加嬉戏的兴奋心情）3、师幼共同完整学唱歌曲。 老师留意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。 4、幼儿自由演唱歌曲，激励幼儿用动作大胆表现 。 （三）、 理解嬉戏玩法与规则，能随音乐节奏进行嬉戏，体验小猫和妈妈做嬉戏的欢乐心情。 1、带幼儿探讨，初步了解嬉戏的玩法。 提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里？（引导幼儿练习躲藏的动作）2、引导幼儿初步驾驭嬉戏玩法学习嬉戏的规则。 提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？ 不能动也不能说话。听到找呀找呀找呀找的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。 3、带幼儿练本事，完整嬉戏。 提问：你和妈妈捉迷藏的时候，你躲藏在哪里？(能用我躲在完整的表

14、述) 。 4、老师与幼儿共同嬉戏，驾驭嬉戏玩法与规则。 提问：你和妈妈嬉戏的时候心情怎样？再次体验嬉戏玩法和规则。 5、请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次嬉戏体验嬉戏的乐趣。 （嬉戏时提示幼儿要用最快的速度躲藏好，不动也不说话。）（五)活动延长： 宝宝们真棒，我们今日不但学会了唱歌、做嬉戏，还学会了躲藏的本事。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。 折小猫教案小班篇6 中班音乐切西瓜教案：小班音乐嬉戏 小班音乐嬉戏：找小猫教案 活动目标： 1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对唱曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的挚友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴

15、欢乐地嬉戏。 活动打算： 观赏过歌曲大西瓜。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程： 1、在剪羊毛乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型。 2、复习歌曲夏。 a) 齐唱歌曲。 b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩嬉戏“大西瓜”。 边听歌曲边两拍一下地拍手。 边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。 边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 老师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最终一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次嬉戏时做切西瓜人。 全体幼儿唱大西瓜歌。

16、折小猫教案小班篇7 活动目标： 1、能够仔细倾听音乐，依据歌词内容做相应动作，感受音乐嬉戏的欢乐。 2、情愿和老师一起根据音乐的内容做嬉戏。 3、培育幼儿对音乐的倾听实力和表现力。 活动打算： 猫妈妈头饰、捉迷藏嬉戏的环境布置、歌曲音乐。 活动过程： 一、起先部分： 1、听音乐进教室走路：引导幼儿仔细倾听，伴随音乐仿照小动物进教室， 激励幼儿自信大胆，心情开心的表演。 2、发声练习：我爱我的小动物 指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音演唱，不喊唱。 二、进行部分： 1、复习歌曲找小猫 老师提问： （1）刚才歌里唱的是谁？它们在做什么？ （2）小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（兴奋） 2、玩

17、嬉戏找小猫。 （1）小挚友们玩过捉迷藏的嬉戏吗？谁知道是怎么玩的？ （2）老师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。 老师：“今日猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的嬉戏，那谁来藏呢？谁来找？” 老师：“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”老师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍嬉戏) （4）了解音乐嬉戏的玩法，老师仔细视察幼儿嬉戏状况。老师与幼儿嬉戏。 （1）指导幼儿随音乐大胆的用简洁动作表现小花猫开心嬉戏的情景。 （2）指导幼儿仔细倾听歌词内容知道唱完第一段后再起先藏。(其次遍嬉戏) （5）引导幼儿视察创设的情景：树林的嬉戏情景，激发幼儿爱好。 老师提问：我们来到了树林里，你们看看地上都有些

18、什么啊？引导幼儿视察场地上有什么。 （6）和老师一起随着音乐做嬉戏。 -引导幼儿躲藏好后不要发出声音，学会限制自己。 -激励幼儿藏在不同的位置。(第三遍嬉戏) （7）引导幼儿倾听音乐做嬉戏，并能说出藏的地方。 三、结束部分： 1、听音乐出教室走路 老师指导：随音乐节奏做开火车的动作。 折小猫教案小班篇8 活动目标： 1、学会歌词，情愿和老师一起唱。 2、能开心地参与音乐嬉戏，体验与老师一起“躲猫猫”得欢乐。 活动打算：小猫头饰若干，老猫头饰一个 活动过程： 一、律动，激发幼儿爱好 师：今日天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散漫步，我们一起学小猫走走吧。 二、和音乐一起唱歌词并有强弱改变，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句） 幼儿念：很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今日真兴奋，要和老师做嬉戏，找个地方躲躲好，老师快来找。 老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。 三、和老师一起嬉戏，体验欢乐 1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“很多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。 2、（按其次段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最终一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。 3、反复嬉戏，请幼儿来当大花猫。