2023年师德师风优秀自查报告三篇.docx

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1、2023年师德师风优秀自查报告三篇 报告依据内容的不同也分为许多的种类，自查报告就是其中的一种，是我们用于记录自己工作中存在的问题的报告。下面是我和大家共享的师德师风优秀自查报告三篇，供应参考，欢迎你的参阅。 师德师风优秀自查报告1 我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、长久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。 一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位。 从文化的角度看师德建设，首先要打造出一个具有学校显明特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个详细的师德行为来呈现

2、的。因而必需以代表社会前进方向的先进文化，来引领和约束老师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为老师树立师德坐标。 1、用现代理念催化老师的心灵，把生命传承生命的教化理念，作为全体老师的核心理念。我校结合新学期工作安排，努力从两个途径来更新老师的教化观念。一是在全校范围内开展新教化观的大探讨，广泛征求老师们的看法。二是通过教化沙龙、阅历沟通等形式，从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性相识。这一作法使老师的师德建设从自由阶段进入了自为阶段，极大地提高了广阔老师的主动性和自觉性。 2、提高服务意识，让师德内涵注入新的文化养分。 在打造师德文化的过程

3、中，我们充分利用制定新学期工作安排、制定学校三年发展规划和文化统领，魅力贯穿教化模式等途径，有意识地特殊强调各个部门和广阔老师的服务意识，并努力在实践中身体力行抓好落实。 3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。 我们首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个老师以同等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特殊是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径，极大地激发了广阔老师地工作主动性。 二、传承师爱，着力打造老师的行为文化。 从我校的核心理念动身，能否

4、对学生付出真爱，是把理念和实践结合起来，兑现师德承诺的干脆表现。对此，我们主要做了三方面工作。 一是留意发扬爱生的优良传统，用典型现身说法。我们既宣扬老典型，也留意总结和发觉新的典型，如酷爱学生、追求卓越的朱红莲等老师具有显明时代特色的感人事迹。 二是在爱的互动中增加老师的职业信念。我们努力找寻真爱的途径，提出了以爱育爱的口号，努力通过爱的相互传递，爱的赐予和回馈，不断地增加老师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中，一方面我们通过有创意的活动升华老师的爱，我们在全校老师公开进行师德承诺后，我们没有仅仅停留在形式上，而是要求老师们要把师德承诺进一步特性化，详细化。让老师们深化班级，深化学生，深化

5、家长，了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的，应当在哪方面有所转变。依据深化调查探讨，拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容，利用班会时间面对全体学生进行公开承诺，并请同学们监督。 三是与时俱进，建构学校的行为文化。在师德建设中，我们努力做好两件事，第一件事是通过展览、校内宣扬及可以利用的教化场合大力弘扬我校崇真、尚美、求精、创新的优良校风，营造人间正道是沧桑的正气氛围，提倡人人进取，甘于奉献，团结协作的团队精神，努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一须要的书香校内。其次件事是注意自我反思，提倡每个老师都要定期不定期的写反思日记和修养日记，通过这些修炼，老师的师德水准达到了内省、慎独

6、和见贤思齐的境界。 三、呈现魅力，把师德建设落实到实处。 细微环节管理不但是一种有效的现代管理，而且可以体现为一个学校的文化表征。细微环节管理就是要把工作加以分解，量化。从细小的环节上逐一落实。 1、组织落实。我校高度重视师德建设活动，成立了一把手挂帅的师德建设领导小组，配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导，加强组织落实的作用。应当说这是我们师德建设的一条重要阅历。 2、安排检查落实。我们在做师德建设安排时，从全局和可持续发展的角度动身，进行了详尽的科学分析和论证 ，由各口反复进行锤炼修订，使我们的安排既有系统性，又有连续性和可操作性，因而显得非常科学、务实、细致、受到了全校领导老师的

7、好评。对开展师德建设具有良好的开局意义，又具备全面的布局意义，因而显得非常重要。有安排、有布置，更须要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查，有记录，有评比，有总结，重要的文章、方案领导都亲自过目。 3、思想落实。我们除了通过多种形式刚好落实各项工作，对老师进行师德教化以外，还请全校老师在网上开展师德大探讨，对师德建设的意义，方法、途径师德标准、行为规范 、审美要求进行深化的探讨，从而解决了师德建设的内趋力问题。 4、措施落实。在师德建设的工作中，我们创建性的开展了很多活动，实行了一系列行之有效的措施。 一是搞好制度建设。我校先后完善了老师礼仪规范等规章制度，并出台了新的老师考核

8、方法，把参与师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等状况综合起来，衡量每位老师的师德状况。 二是建立评价机制，一方面我们从学生评价入手，另一方面我们还让家长参加了对老师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。 三是丰富老师的行为文化，教给老师特性化的修养方式。 四是创立家长联席会议，让家长委员会和行风监督员以同等的身份建言献策，干脆参加学校的管理，共谋学校的发展，使我校的师德建设增加了社会的参加力度。 四、自我反思，今后工作的几点思索。 1、从文化的角度动身，全盘思索学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进行探讨。 2、在活动上，接着开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会

9、的家进步行座谈，听取看法，改进我们的工作，拓宽沟通的渠道。 3、开展名优特老师社会服务日活动。确定名优特老师的条件，确立名优特老师的名单，在主动参与师德建设活动的同时，在校内进行汇报课，家教辅导，供应询问等服务，解决一部分家长的实际问题。 师德师风优秀自查报告2 我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教化家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，

10、孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。 “老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，教书育人，为人师表。”这是中国教化改革和发展指出 的要求。是的，老师是学生学习的榜样，应当时刻留意自己的师德师风，虚心听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教化思想，从各方面都做到典范作用。 时间过的很快，转瞬我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近24年了。开心地送走一批

11、又一批学生。作为一名老师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的老师队伍，我感到了身上的压力。作为老师的我，必需对自己今后的.发展有一个安排，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于 自身发展和教学探讨的阅历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。 一、思想目标 首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。酷爱教化事业，酷爱教化，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在

12、校快乐，家长放心。 二、职业道德目标 为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教化事业的精神，提高自己的职业道德素养。 擅长思索,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新.时刻把工作与思索相结合,在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作. 三、潜心钻研，打造特性课堂。 1.树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落

13、实到每一个学生身上。小学师德师风自查报告2、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。 3.仔细探讨训练。根据教化学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。 同时，仔细拟定辅导学生安排，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 4.主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。 5.在自己的班级中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成特性的教化艺术。 四、勤于反思，促进自我

14、完善。 1.“想大问题，做小事情。”学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的教化行为，从反思中提升教学探讨水平。 2.、对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。 3.常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。 4.本期撰写教化随笔。撰写或发表有质量的教学论文。 希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。 师德师风优秀自查报告3 通过师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，

15、又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我确定从以下几方面改进我的教化教学行为。 心灵关怀的前提：了解学生的心灵 老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生遭遇的损害中，体罚是表面的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是

16、终身的。 事实上，很多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教化的动身点，而且也是教化的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教化效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教化的效果，并不在于教化内容本身的正确与否，而主要在教化内容与教化方式是否贴近和符合受教化者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教化，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的教化行为，老师就必需仔细探讨和了

17、解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教化的起点。 心灵关怀的策略：驾驭教化的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术，这是教化怎样更好地防止教化损害，避开无意损害，根除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，须要老师的协助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为老师，就要体察学生心灵的改变，学会附耳细说，学会正面示意。老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀

18、的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与老师的素养有关。 同事的沟通：驾驭教化教学的管理艺术 作为教务处主任，应当多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教2023年来的个人师德师风状况总结如下： 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法。严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，专业思想坚固，为人师表。 在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行

19、师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努

20、力提高教化教学质量。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。 新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对老师的要求：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 本人还存在的问题： 工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教化教学管理实力有待提高。 对学生的思想动态了解实力有待提高，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 今后的改进方向： 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的实力提高到一个新的层面。