2023年教师个人帮扶工作计划范文参考.docx

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1、2023年教师个人帮扶工作计划范文参考老师个人帮扶工作安排范文参考 工作安排只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是须要每个月、每一周、每 一天的合理支配和详细实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作实力，以及发觉问题、分析问题与解决问题的实力。我为大家打算了老师个人帮扶工作安排范文参考，仅供大家借鉴！ 老师个人帮扶工作安排范文参考一 （一）总体思路 20xx年，我们将接着深化贯彻党的十x大精神，接着坚持精准扶贫方针，加快转变经济发展方式，抓住本市列入xx片区的大好机遇，提高扶贫标准，加大扶贫投入，扎实开展整村推动、搬迁扶贫、科技扶贫、雨露安排培训和产业化扶贫等专项扶贫工作，

2、仔细开展定点帮扶工作，加大行业扶贫和社会扶贫力度，全面做好我市扶贫开发各项工作。 （二）目标任务 加大农村扶贫开发力度，创新扶贫开发模式，对4个贫困村实施整村推动工程；完成雨露安排培训600人，提高贫困农夫劳务技能；完成160人独居、散居贫困群众的搬迁扶贫任务，改善贫困地区群众生产生活条件；选择4个村开展到户增收项目，切实增加群众收入；开展产业扶贫贴息贷款工作，带动贫困户就业脱贫；仔细开展老区村建设，改善革命老区村发展条件；扎实搞好定点扶贫，深化长久开展社会帮扶。 （三）主要工作 1.全面开展搬迁扶贫 坚持群众自愿原则，对生存条件恶劣地区的扶贫对象实行迁户并村，充分考虑资源及就业条件，因地制宜

3、，科学规划，有序搬迁，把迁户并村与新型农村社区建设、小城镇建设、产业聚集区建设有机结合起来，引导搬迁对象向中小城镇、产业集聚区、新型农村社区集中。确保搬得出、稳得住、能发展、可致富。20xx年安排完成搬迁50户200人，同时做好市级搬迁工作。 2.分类实施整村推动 以改善贫困村生产生活条件，发展特色支柱产业，增加贫困农户收入为着力点，促进贫困村物质文明、精神文明、生态文明协调发展，实现贫困村整体脱贫。20xx年安排实施4个村整村推动任务，根据规定重点用于村级道路建设、小型农田水利设施和小型农村饮水平安配套设备建设。 3.搞好雨露安排培训 加大雨露安排培训力度，促进贫困农夫就业增收。以促进扶贫对

4、象稳定就业为重心，以提高贫困农夫职业技能素养为目标，主动创建条件，促进培训就业农夫向城镇转移。结合贫困村产业实际和需求开展农村好用技术培训。20xx年安排培训600人。 4.稳步推动到户增收项目 选择贫困人口比较集中和具有产业发展基础的村，在改善生产生活基本条件的同时，以村为单位，实施到户产业发展项目，实现增收目标。20xx年安排开展4个村，实施到户产业发展项目。 老师个人帮扶工作安排范文参考二 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教化资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教化公允为宗旨，以提高农村幼儿教化质量为目标，通过城

5、乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教化健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教化指导纲要（试行）在农村乡镇幼儿园的实行，提高农村幼儿教化水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提高的目的。 三、详细目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指

6、导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。 3.提升老师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，主动组织送教下乡活动，通过优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园老师的队伍素养。 4.提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。 四、工作措施 1.幼儿教化城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充

7、分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有安排、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。 五、效果检测 被帮扶幼儿园： 1.配齐配足工作人员，严格按纲要精神实施活动，禁止小学化倾向。 2.老师优课率达30%，合格率达100%。 3.有专题探讨的方案、安排，有每次研讨过程的详实资料。 4.家长工作有安排、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特色建设有方案、有过程、有成效，

8、资料齐全。 6.每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园： 1.每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织状况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。 3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。 4.每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有安排、有方案、有具体的过程资料。 6.*式考核。 老师个人帮扶工作安排范文参考三 一、学生基本状况分析 学生方乐的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。了解到该生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。 二、让学生体

9、会胜利，少一些挫败感 二年级的学生，思维上还存在过多的依靠性，方乐许多时候不喜爱独立思索，不主动主动思索，这就须要老师给她创设问题的情境，引发她的思索、点燃她创新的火花，对于方乐而言，我可以设定一些比较简洁的问题情景，让她体验胜利。 使她尽可能多的得到老师的确定，表扬、和老师的赞许，让她体会到努力就会胜利，增加学习的自信念。 三、关切学生，让她上进。 要求上进是每个学生的本质特点，智障儿童也不例外，在课堂上我留意视察方乐，对她多一点温顺、亲切、慈爱，多一点关切；少一点指责，不仅关切她的学习也关切她的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。 四、详细帮扶安排 针对上述缘由，为了使她在学习上有所进步，特

10、制定如下帮扶安排。 1.加强思想教化我通过使他们明确学习目的，端正学习看法、激发学习爱好、强化学习意志、养成良好的学习习惯。帮助她克服自卑心理，树立自信念。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度在课堂上要留意视察学生，对学生多一点温顺、亲切、慈爱，多一点关切；少一点指责，不仅关切学生的学习也关切学生的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。在平常的教学中，多关注学生，做到勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，对学生进行正面引导和必要的辅导。 从好的方面激励学生，然后给学生提出更高的要求，给学生明确努力的方向。 3.培育学习习惯我对待方乐学生，在她主动回答问题时，只要有一点点道理也不放过对她的激励。只要她有一点点进步，我也会把她放大了表扬。 总之，希望通过上述帮扶安排，经过我与学生的共同努力，信任方乐肯定会日有进步，学有所获。