2023年幼儿园备课教案5篇.docx

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1、2023年幼儿园备课教案5篇 在下笔写一份教案时，我们都要有着较强的思维逻辑实力，教案是老师为了调动学生主动性预先整理的文字报告，下面是我为您共享的幼儿园备课教案5篇，感谢您的参阅。 幼儿园备课教案1 设计思路 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中

2、获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 活动打算 小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 （老师和幼儿戴上头饰） “春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?” “现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。” “排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。 （评：活动起先，我就

3、创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。） 二、分段学习动作 1.学习A段动作 “飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。” “我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。” “跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也

4、不怕风。” 放A段音乐，做一遍动作。 （评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番打开到双臂同时打开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。） 2.重点学习B段逆时针交换位置 “小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。” “我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” 放B段音乐，老师示范采蜜。 “刚才妈妈是怎么采蜜的?”（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往

5、后伸直，摇摇小脑袋。） （评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简洁，就引导他们两只“翅膀”往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致！） “跟妈妈一起来采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。” “跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。” “现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。” 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 （评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具“手腕

6、花”来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子立刻就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。） 三、随音乐，完整地表演 “今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本事一起来表演表演，好吗?” 带幼儿完整表演两遍，最终结束时让幼儿做花的造型。 （评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创建的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。） 活动反思 活动之前，我依据须要将音乐进行了剪切，把音乐

7、变成A、B、A三段，满意了活动中情节发展的须要，也更适合小班幼儿听辨。 整个活动，我创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，让孩子们欢乐地玩、轻松地学。依据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一个漂亮的大花园。活动中，我在A段和B段的动作支配上留意到了动静交替，A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子飘舞采蜜换位置，孩子学得比较轻松，效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时，我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作，动作驾驭得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器具来帮忙，让

8、孩子戴花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。孩子基本驾驭逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最终，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型，而且每次造型还不一样，使得整个活动充溢了愉悦的氛围。 幼儿园备课教案2 一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球实力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。 二、设计思路 依据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有安排地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和反抗实力的精神，我们开展了“三浴”熬炼，在“三浴”熬炼中我们依据小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏的形式，引导幼儿主动活动，让

9、幼儿在玩中熬炼身体。 依据幼儿发展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿依据自己的实力选择供应的材料；在集体活动中依据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整限制活动量，在活动过程中依据幼儿出现状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。 三、重点与难点 在不同的场景中，激励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球实力。 四、材料和环境创设 1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴 打算活动自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小活动量：中） 集体活动放松活动

10、（活动量：大活动量：中） （一）打算活动： 儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。 （二）自由分散活动： 1、幼儿在场地中自由玩球 （1）老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法； （2）对不同层次幼儿进行指导（保育、熬炼）。 2、幼儿在创设场景中自由玩球： （1）让幼儿依据自己的实力选择场景玩球； （2）调整幼儿活动量，提示帮助幼儿擦汗。 （三）集体活动： 幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等嬉戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，限制不同的活动量。 （四）放松活动： “爬山”：听信号进行前进，后退的练习。 b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身 （一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。 （二

11、）在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。 （三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 六活动结束。 幼儿园备课教案3 活动内容：合拢放开（音乐） 活动目标： 1理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2喜爱和老师一起学唱歌曲，对唱唱活动感爱好。 活动打算： 1音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。 活动过程： 一、律动：仿照动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。 1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告知大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） 小结：小手的本事真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小挚友学会了自己

12、的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。 2.播放音乐，老师带领幼儿跟随音乐律动。 师：我们去看看小动物起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜爱唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小挚友答。 二、练声：小动物叫 123321 师：小鸡叫，鸡鸡鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫） 师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。 三、嬉戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。 1瞧，老师的手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？ 2.老师喊口令，合拢放开，幼儿练习。 3.老师边做动作边提问：（1）小手干什么

13、？（幼儿边做仿照动作边有节奏地回答：小手拍拍拍） 4.老师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做仿照动作边有节奏地回答：小手放腿上） 5嬉戏“合拢放开”，师问幼答。 （1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。 （2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。 6.小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。 四、学唱歌曲。 1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴） 2老师再次演唱，细致听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？ 3看图学念歌词。 4.跟随琴声边做动作边念歌词。 5.结合图谱，学唱歌曲。 （1）老

14、师唱一句，幼儿跟一句。 （2）老师唱前半句，幼儿唱后半句。 （3）集体演唱。 五、跟随琴声演唱。 1.集体演唱。 2面对面演唱。 六、跟随老师边做动作边演唱。 小结：今日小挚友从早上起来到进了幼儿园学到了许多本事，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？ 幼儿园备课教案4 平安教化要从小抓起，那关于幼儿园平安备课教案着怎么写呢？下面就和小编一起来学习吧。 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本实力。 2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。 活动打算： 课件、救生圈、图片等。

15、活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？ 2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、出示图片。 1、视察途中的小挚友在干什么个？ 2、假如有人掉入水中你应当怎么办？燥热的夏天能到河中洗澡或玩耍吗？ 3、老师小结：在燥热的夏天，不能一人独自去河边玩耍。假如发觉有人溺水要恳求别人帮忙，不能自己下水救人。 幼儿园大班平安教案：防溺水备课 三、自主探讨。 1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒？ 2、通

16、过探讨，老师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问 1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。 幼儿园大班平安教案：防溺水备课 五、学唱儿歌 1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边都要留意健康和平安。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。 幼儿园备课教

17、案5 【设计意图 】幼儿园教化指导纲要指出：“艺术活动要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的实力”。在桃花盛开的春天，许多美丽的景色对于中班的孩子唯恐很难能够用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感爱好。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的新奇心，发展幼儿的创建力，是本节活动的特色。幼儿只有对感爱好的活动才会留意力集中，主动参加，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，驾驭新的技能，例如：我会用“淘气的”、“捉迷藏的”等语言引

18、导幼儿初步的感知 “出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。 【活动目标】 1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。 2、能用语言大胆地讲解并描述自己的作品，体验美术活动的乐趣。 【活动打算】 1、课件、背景音乐。 2、纸、水粉等。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 1、现在是什么季节？ 2、今日我给小挚友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？ 3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出漂亮的桃花瓣儿吧！ 二、激励幼儿自由拓印 1、老师边说儿歌边示范。 （1）通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿 （2）技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。 2、幼儿尝试拓

19、印 用生动的语言引导幼儿合理的支配画面的布局。 三、阅历积累 1、课件播放，启发引导幼儿大胆的想象讲解并描述：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么？假如你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么？ 2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？ 四、借形想象 1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形态像什么？ 2、我们换个角度看看，说不定有其它的发觉？ 3、老师示范“借形想象”。 要求幼儿按色快的形态勾出轮廓并加以添加想象。重点指导：（1）色块的勾边（2）眼睛的画法等。 4、幼儿创作，老师巡回指导。 5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！ 技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“

20、洒”在纸上。 五、讲解并描述作品 我们来观赏一下自己的作品，请你说一说你发觉了什么？它在做什么？ 点画：梅花（中班美术） 教学目的：1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。2.培育视察实力和审美实力。教学打算：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小挚友最喜爱花了，因为每一朵花都是那么美丽，今日老师给小挚友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小挚友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小挚友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小挚友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小挚友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。