中班幼儿教师的教育反思随笔5篇.docx

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1、中班幼儿教师的教育反思随笔5篇在幼儿教育中，要实行适合的方式，使用活泼又充满乐趣的教学模式，保持幼儿长时间的专注，寓教于乐，让幼儿在玩耍中学习。今日我在这给大家整理了一些中班幼儿教师的教育反思随笔，我们一起来看看吧!中班幼儿教师的教育反思随笔1如今的父母，对于孩子的教育都十分的重视，班里的很多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比方说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的，他们也只是盼望培育孩子某一方面的特长和兴趣，而不是要求孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班，让孩子有个欢乐的童年，确实是这样，如今社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在

2、起跑线上，让许多家长更急功近利，结果当然是苦了孩子。让孩子们拥有欢乐的童年，让他们有机会去玩、去发觉、去接触大自然，应当比把握多少技能更重要。还有的爸爸妈妈已经在问了，幼儿园教不教数学的，教不教拼音的，很多家长还是会有这样的错误认识，以为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在幼儿园里孩子是在玩中学习的，在游戏活动中孩子们也在学习。同时也告知他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有相关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，盼望他们不要操之过急。时间过得真快，转瞬间孩子们入园已经快一个月了，从小班进入中班，他们多了一份老练，但是在开学初的这

3、段时间里也发觉了一些问题。孩子进入中班后，比小班更加的活跃了，他们喜爱自由，喜爱无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始，我们从孩子的吃饭问题先入手，因为经过两个月的暑假生活，他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位老师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬典范示范作用，多点鼓舞，让他们向好的小伴侣学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的主动性。当然我们在教育中也更注重科学性，力求营造轻松的环境，不要求幼儿狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力，绝大部分的孩子已经能清静的进餐、保持用餐桌面的洁净，讲究卫生。当

4、然还有个别孩子还需要老师的催促。另一个努力的方面就是孩子的课堂常规，因为好多孩子上了中班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于老师的批判也能随便忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求，让他们做到仔细倾听老师和同伴的讲话，不开小差，主动动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和确定，对于落后的孩子多一些鼓舞和引导。信任孩子们会有更好的表现。当然还有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多琢磨自己的课，老师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。路漫漫其修远兮，在教育之路上我还需要多思索和摸索，确定会有拦路虎出现，我要做的只是做好自己，排除困难，信任我的孩

5、子们会有更多的收获。中班幼儿教师的教育反思随笔2我们班的孩子今年从小班升入中班，我发觉他们开始喜爱为集体为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行，每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们安排值日项目。开始时，孩子们对值日生感到特别新奇和好奇，每天都高兴地早早来园，主动完成我安排的任务。可是过了不久，我就发觉值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘由时，孩子却无所谓地说：“我忘了!。尽管值日生都能根据我的要求去做，但常常出现做事不仔细、坚持不好，需要老师不断地提示。这时，小伴侣的一句话引起了我的思索，有

6、一天，在我正预备支配值日生工作时，郭子豪小伴侣说：“老师，今日我不想当卫生员了!，“为什么?我急迫地想知道缘由，“今日我想当气象员!孩子的回答好像提示了我，原来对做值日生他们有自己选择的愿望，做什么值日也有自己的想法。可是以前，值日生都是由我来支配孩子做的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我紧接着说：“可以呀，今日就由你们来选择做什么值日生吧。孩子们立即又变得兴奋起来，这个说：“我今日要当接待员!那个说：“我要当监督员!。那一天，我特殊留意观看他们，发觉孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能仔细负责地做好各自工作。以

7、后值日生我班开展起来了。培育幼儿的折纸能力折纸是孩子们宠爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的敏捷性，进展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。教4-5岁的孩子学习折纸，具体的做法是：1、做一些色彩艳丽、样子较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子知道它们是纸折成的。2、依据孩子爱仿照的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简洁的折叠，如边对边折、角对角折等。3、4-5岁的孩子留意力保持时间只有十分钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是常常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增添孩子对

8、纸工的兴趣。4、4-5岁的孩子手指动作能力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：“太笨、“太傻，这都会消除孩子折纸的主动性。应当以表扬鼓舞为主，多确定孩子的成果，使孩子在开心的心态中进行折纸游戏。5、教孩子折纸时，可采纳游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈亲吻“四个宝宝。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本事。关于谦让当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，根据一贯的做法，很多老师都简洁地处理过：大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起，没关系就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为什么他做的不对，我还要让着他呢?“为什么

9、每次都是大的让着小的呢?别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该考虑考虑这样的问题了。对待孩子们在游戏中的矛盾，我们必需正确面对孩子的谦让问题。教师的任务是要引导他们思索“对与错，并了解任何游戏都是有规则的。假如违背规则，就是错误的。教师要在适时适合的状况下，关心犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对于年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题。中班幼儿教师的教育反思随笔3有位教育家说过：“人类有两种语言,一种是听觉语言,一种是视觉语言。依据教育家们长期的科学早教证明,儿童期不仅是人学习听觉语言的期,也是学习视觉语言的黄金期。假如儿童在学习发音说话的同时

10、,早期学习识字、朗诵、阅读,使视听语言能够与之并驾齐驱,那么幼儿的智力进展水平就会突飞猛进的提高。本学期的中班阅读以朗朗阅读幼儿听读游戏识字配套教材为主教学,“大范例、“大字卡的使用,把“玩与“学科学的联系结合起来,化“机械记忆为“感官记忆,适应了儿童的生理特点,让孩子在游戏中学习语言和识字。为避开幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样,也为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述能力,本学期在阅读教学中加入了看图讲解并描述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容,这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉,使孩子学习的兴趣大增,我班幼儿通过一学期的学习,变得爱说、爱

11、唱、也爱大胆表现了。在早期阅读班教学中,教师在教学过程中也特殊注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学气氛,坚持“教即为不教的教学理念,结合每位幼儿的特点,在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。孩子喜爱阅读胜过纯粹的学校教育。喜爱阅读可以转变孩子的一切,使孩子受益终身。中班幼儿教师的教育反思随笔4忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我喜爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都仔细负责, 现将这学期的工作总结如下：一、教育教学状况：本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与关心下，与班上的黄老师协作。我们常利用业余时间，做有关主

12、题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们宠爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。二、保育、安全工作状况：我们在注重培育幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无

13、微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特殊留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增添了，安全事故的发生得到了较好的预防 。三、幼儿进展状况：通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能主动举手发言，主动参与各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己

14、整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿让步。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想方法解决争抢的机会，如提供数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。四、家园共育方面：我班利用家长之窗每周向家长公布周打算、主题打算、并定期向家长宣扬有关育儿学问，以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况，并且方便了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加主动，使得我班主题活动开展的有声有色。平常在幼儿的教

15、育问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理，以便到达家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。五、存在问题：1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快，有的则很慢。3、生活自理能力整体上进展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。六、努力方向：在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已

16、的缺乏之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。中班幼儿教师的教育反思随笔5随着时间的关系，我在_幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作阅历的我，应对新工作，应对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不明白到底该从哪里入手，看着指导老师轻简洁松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之

17、后，我的紧急心理才渐渐退去。在实习过程中，让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不专心去发觉他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及缺乏之处，要想帮助他们改正缺点，不仅仅要关怀照看幼儿，还要与幼儿家长沟通沟通。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最珍贵的东西。在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格根据时间表，协作所在班主班老师仔

18、细做好一日常规工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次亲热接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，专心协作保育阿姨的工作。户外活动，我提示幼儿留意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提示幼儿清静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告知他们清静入睡，不能说话。尽自己的努力照看好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜爱幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长学问。其次，教育工作。应对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对学问的把握及对上课的兴趣。我从熟识教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得资料。

19、我从教案到教具，一步一步的去预备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台。但当应对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有胜利。但是又一次的讲课中，我总结阅历教训，就比第一次进步许多。随后渐渐的进入了老师的较色。再次，家长工作。作为教师，每一天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项十分重要的资料。我们要虚心听取家长的合理化得的推举，同时对于家长的无理要求，妥当处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深

20、厚的教学阅历，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅仅要有耐烦、爱心、细心、更要有职责心。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，透过实习我也看到了自己的缺乏，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我明白，务必要有过硬的专业学问和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页