中班数学教育活动方案.docx

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1、中班数学教育活动方案活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。中班数学活动是培育、进展小孩子的心智，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下就是我为大家推举的文章，盼望能够关心到大家。中班数学教育活动方案1活动目标：1、学习简洁的加减概念。2、感受儿歌幽默好玩的语言风格。3、学习转变儿歌的数字并仿编新的诗句。4、倾听音乐并用仿编的内容唱歌和表演活动预备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：学习10以内简洁加减概念。活动难点：转变儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程：开始部分：问幼儿：小伴侣你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿

2、几鞋?基本部分：1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最终一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上转变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最终选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的关心)。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。中班数学教育活动方案2活动目标：1、通

3、过观看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。3、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动预备：1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒。3、各种水果切成块。4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。5、音乐光碟。活动重点：配对、分类及使用筷子。活动难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景1、(出示小熊)小伴侣，你们好!今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗?2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?二、学习配对1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?2、小熊想请我们小伴侣给筷子找好伴侣，请你们帮他找找好

4、伴侣，好吗?3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好伴侣，好吗?4、如今请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侣!5、幼儿活动配对。6、"x，请你说说，你为什么找他做好伴侣?"(请2-3名幼儿)7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好伴侣的，你们的小眼睛可真亮啊!三、学习分类1、那你找到筷子的家在哪里吗?2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。3、幼儿活动分类。4、

5、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)5、哇，我们小伴侣可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。7、如今请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。8、幼儿活动再次分类。9、请你们看看

6、筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!四、学习使用筷子1、刚刚，我们帮筷子找了好伴侣，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)3、小伴侣们数数筷子有几根?小小筷子两根棒。然后小手怎么拿?手握中间对对齐。再怎么用?我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最终怎么样?阿呜阿呜吃个饱。4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)五、水果大餐1、(出示小熊)中班小伴侣真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好?2、今日我

7、要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侣去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。3、好，我们开吃了!4、你也可以把水果夹给客人老师吃。六、活动延长带幼儿进入区角练习用筷子夹玻璃球或各种豆子。中班数学教育活动方案3一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。二、活动预备：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。三、活动过程：(一)开始部分：孩子们，今

8、日有一些动物伴侣来到了这里，看看都有谁?(二)基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿观看排队顺序,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，关心动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了很多的水果，要请小伴侣们帮助运上火车呢!"要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿观赏水果列车,说说水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果(三)结束部分组织幼儿"开火车"离开。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页