毕业班会议精彩讲话稿5篇.docx
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1、毕业班会议精彩讲话稿5篇毕业班会议精彩讲话稿篇1我是个年轻教师,在座的各位都比我有经验,所以在这里我不敢班门弄斧,只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法,权且作引玉之砖。一、合理安排,课堂出效益六年级学生面临五育考核,在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时政、微机、健康知识,还要掌握音乐、体育和美术方面的技能,加起来有十一门之多,远胜高考,而他们才十二、三岁,精力有限,因此教师要引导他们合理分配时间,同时重点抓好课堂四十分钟,尤其是前二十分钟,在精心备课的基础上,细致讲解,在利用后二十分钟让学生练习消化,尽量不要让学生把疑难留到课后。二、精诚合作,协调求双赢这个合
2、作包括两个意思,一是与搭班教师尤其是班主任合作,二是与学生家长合作。和搭班教师是合作与竞争并存,首先在复习期间要保证每天都能上一节课,还要能补一节课,上课时间不能用作背诵、默写,而课后学生比我还忙,就得和搭班老师协商,每天分一点时间专补英语。另外每天的作业布置也要合作,各个教师都布置很多是不现实的,只能协调,适可而止,有特殊情况要和其他老师协调,侧重一点。和家长合作的重要性自不必说,配合得好可以很大提高学生在家的学习效率,当然和家长打交道要讲究艺术,既要讲清道理,又要明确要求。三、分层要求,细节定成败每门科目都有考试范围,也有常用题型,英语也是如此,教师要吃透考纲,钻研题型,教学中要重难点突出
3、,有针对性,必要的还要作专项的讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层,然后定目标,最差的先掌握单词,稍好一点的掌握短语,等等。四、勇于付出,真心换真情每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务,这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力,事实上我们学校在五育考核优秀率达标方面的问题不大,而提高及格率才是复习工作的关键。必要的话还需要主动地加班,因为明天还有明天的事。这样的加班有很多老师都很乐意,尽管没有加班费,但能看到学生的进步就是对我们付出的最好回报。我最近几年都在教毕业班,许多学生从接手到毕业,一直都被我抓着补课,在他们眼里我冷酷无情,他们怕我、恨我、躲着我,就是不敢靠近我,可在上中学后不少人又
4、总能想起我,梅蒙蒙,大家可能都记得,前些时候我收到了她的一张贺卡,洋洋洒洒数百字处处透露出真情,最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来,我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考,不到之处请各位前辈赐教,拜托!毕业班会议精彩讲话稿篇2各位领导老师同学们:而今别离的声箫已经奏响,孩子们,分别如果已不可避免,就让我们笑着离开,让我们用记忆珍藏起我们小学生活的快乐时光,让我们在将来用优异的成绩,良好的品格情操来回报我们母校和恩师的培养.人说,是雄鹰,就注定要在蓝天翱翔.同学们,更广阔的天空已经向你们展开,相信你们谁都不愿意
5、做平庸的燕雀,而要想练就鸿鹄的翅膀,那就需要你们用勤奋和求索来承当,因为知识的旅途,来不得半点的虚假,务实和求真才是到达知识彼岸的船桨.同学们,求知的路是不会一帆风顺的,你们一定要记得,无论“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,不知不觉中,我们在外国语学校已度过了将近六个春秋,再过三个多月,我们都将成为一名小学毕业生,迈进中学的大门。今天召开毕业班学生会议,我作为学生代表,站在这里发言感到很荣幸,这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任,我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。我不是学得最出色的,只是尽自己的努力取得了一些微不足道的成绩,深感自己付出的努力与老师沤心沥血的谆谆教诲反差甚远。这学期,
6、对于我们毕业班的同学来说是至关重要的,就仿佛是人生的第一个岔路口:是以优异的成绩录取外国语学校初中部,还是默默离开朝夕相伴的同学去读普通初中?同学们,命运的航船掌握在我们自己手中,失败、成功都只能代表过去,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们将新的学期作为新的起点,以更饱满的学习热情,更踏实的学习作风,在老师的悉心指导帮助下,找准方向、增强信心、发扬成绩、克服困难,投入到生动活泼、紧张有序的学习生活中去,以骄人的成绩向老师、父母汇报。同学们,不经历风雨怎能见彩虹?阳光总在风雨后,让我们携起手来共同努力吧!毕业班会议精彩讲话稿篇3亲爱的同学们:一、年高考分析纵观年学校的高考,就纯粹以生源的
7、情况来衡量,学校的高考已经取得了非常可喜的成绩,不仅为学校教育和教学作出了重要的贡献,也为造福人民尽到了应有的责任。但是我们从另外一个角度来分析和看待这一问题,学校的教学其重点和核心力量并不是放在高三一个学年中,是贯穿了三年一贯的努力。特别在高一和高二的教学中,我们已经取得了非常大的成绩,到了高三,学校的学生整体知识水平有了大幅的提高,基础知识和基本技能已经提高到一定的水平。现在,我们就以这样一种状况,去衡量我们的高三复习乃至参加高考,确实并没有取得预期的成绩,还是败了下来,究其原因,有以下几个方面:1、考前梳理不充分按照以往的经验,学校在考前一段时间的复习中,教师授课一直要到高考的上一天,学
8、生的自我梳理时间比较少,这对于二高学生生源的实际情况,以及前几年高考的考题比较稳定和题型比较常规的条件下,这种办法是行之有效的,是能够取得较好成绩的,但今年的考题比较新颖和灵活,光靠熟练解题能力已经不足以应对考试,特别是尖子学生,必须在掌握知识本质的基础上更加具有悟性才能得到高分,因此考前学生必须自己去梳理学过的知识,才能有更高的觉悟。二高要求考前几天停止讲授但约束力没有到位,从而导致学生没有充分时间整理。2、对考题有关信息处理不到位其实考前从各个方面传来的信息,今年的试题会增加难度,但作为学校在指导上没有到位,学生考前对一些较有难度的习题,去问老师时,指导老师反而认为不必要去做难题,并且在复
9、习过程中习题的难度值没有放到足够的要求上去,导致在考场中学生慌了手脚,无法应对,特别是一些有较高水平的学生确实吃了大亏。高三教师平时对新的题型研究不够,客观上高三教师负担较大,担子较重,主观上没有重视起来。特别是有过高三教学经验的老师,以为能够与上几次进行同样的选题讲授就可以了,今年的高考题型较新较活,因而失误就比较明显了。3、部分同学心理素质比较差中考中成绩没有考好,高中三年虽然成绩提高较快,但对大型考试,特别是决定命运的一考,心中恐惧早已潜在于心里,班主任和任课教师这方面关注不足。4、解题不规范学生平时答题不规范,缺少解题步骤,过程不完整,特别是一些可以采分的重要步骤,不完整或不具备,因此
10、在高考正规批卷中失分较高。这是一个长期培养的结果。不是短期能养成的良好习惯,教师在三年的教学中都有责任去引导、去严格要求。5、学生功底不扎实二高学生多数底子差,行为习惯和学习习惯在低一级学校中尚未培养好,高一狠抓了行为习惯和学习习惯的培养,在比较浅层次的教学和学习中成绩提高比较快,使大批学生能适应高中的学习,但基础还不够扎实,高考中遇到较难或较灵活的题目就会心慌意乱、手忙脚乱,应对不能自如。二、年情况分析及工作着重点年的高三情况,从目前情况而言。高一高二的教学中与前几届学生一样,基础教育工作抓得还是比较稳健,高一年级第二学期,学生成绩的提升较快,超出了预期的目标。高二年级的整个一年成绩的回落虽
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