秋季主题班会讲课教案5篇.docx

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1、秋季主题班会讲课教案5篇秋季主题班会讲课教案篇1活动背景中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把嫦娥奔月的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。活动目标1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探索月球的欲望。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点月亮为什么有圆缺。活动准备月

2、饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。活动过程一、出示：月饼。谈话导入课题。1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。二、了解月亮的变化规律。1.欣赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节讲述故事，幼儿倾听。2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?教案来自：快思教案网.什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了.。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像

3、个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画：会变的月亮。教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。教学反思通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。秋季主题

4、班会讲课教案篇2活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。2.秋天的花木果实的照片若干张。3.西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1.导入活动。师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。

5、)3.图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红秋天是一个什么样的季节呢?5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。(1)教师朗诵散文。(2)幼儿集体朗诵。(3)为散文起一个好听的名字。6.结束活动。教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击

6、着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式，使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单

7、的过程，也体验到了集体创作的快乐，更增强了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。当然，通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中，我们将结合讲

8、故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。秋季主题班会讲课教案篇3活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。4、简单了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动准备联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼

9、儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动逛公园并尝试进行仿编。活动重点难点：1、重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。2、难点：通过观察秋

10、天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思：本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。秋季主题班会讲课教案篇4【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

11、3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什

12、么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教育）【活动反思】幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。为什么要采用这些方法？1、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必

13、不可少的。2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解

14、到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。秋季主题班会讲课教案篇5活动目标：1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系

15、。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。1、动物图片若干;2、环境创设成“模拟法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶”;4、小锤。活动流程：一、谈话与讨论：引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】二、情景表演并进行法庭辩论：1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)2、辩

16、论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草3)老鹰蛇青蛙蝗虫草小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。