2023年教师培优辅差工作计划范文合集.docx

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1、2023年教师培优辅差工作计划范文合集老师培优辅差工作安排范文合集 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。这篇关于老师培优辅差工作安排范文合集是我为您搜集的，希望对大家有所帮助！ 老师培优辅差工作安排范文【篇一】 本学期以来，我注意培优补差工作，针对学生的详细状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生都能较好的得到发展。 一、基本状况 我们六年级强化一班共有学生42人，其中女生18人，在我的零起点上的平均分是38.

2、6分。 1、学困生有10人，平均分在20-30分左右。他们分别是：xx等学生。其中xx这5名学生的学习习惯和行为习惯都较差，其他5名同学在习惯上相对较好一些。但他们都有一个共同的特点，家庭教化几乎为零，底子薄，基础差。 2、中等生有28人，平均分在40-50分左右。大部分同学的学习习惯都很好，自觉性也很强，就是记性好忘性快，学问点积累远远不足，从而导致学习浮动性很大。 3、优等生4人：平均分在85-95分左右。他们是xx学生。其中xx的学习习惯不怎么好，自觉性也不怎么强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路很棒，可是数学就略显不足；而xx3名同学的学习习惯很好，自觉性也比较强，却间或也会

3、出现马虎大意的毛病。 二、我实行的主要措施 1、利用全部课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导沟通作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信念。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。 3、课堂上创建机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特殊保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高解题和写作实力；争取从习作上多得分。 5、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。 6

4、、在教学过程中，敏捷多样的方法是培育学生学习爱好的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参加下的不断生成的语境和流淌的语流之中。特殊是我们强化班，更是要避开死气沉沉的高压政策，虽不说肯定要减压，但却不得不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。 7、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的学问点上的强化巩固训练。 8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 10、重

5、视中等学生，保持其成果稳定和提高。 11、适时进行个别谈话或者与家长联系，帮助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。 三、协作本学科教学组织的教学活动 1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。 2、近反义词以及经典对子的积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗竞赛。 四、我进行的有效尝试 1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特殊针对后进生）为强化训练目标。 2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 3、长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教化。例如学习有关感恩教化的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈

6、做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心；另外，我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们擅长去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的大语文教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。 五、我的工作特色 用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、敏捷多样的教学方法，严谨耐性的教学看法，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。 一学期以来，我虽说对学困生花了许多工夫，但收效不算很大。在往后的教化教学工作中，我仍将接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的实

7、力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我将详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大力气把教学工作做得更扎实更有效。 老师培优辅差工作安排范文【篇二】 一、学生状况： 体育课，在素养教化中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的凝合力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动实力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培育学生的合作意识、竞争实力等。使跑、跳、扔的实力在活动中得到增加。但仍有部分学生身体不好，不主动参与熬炼。

8、针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做安排如下： 二、教学目标： 1、协作体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟驾驭。 2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。 3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，达到熬炼身体的目的。 4、活动熬炼学生的吃苦精神和坚毅的毅力，培育学生的集体主义观念、合作实力以及竞争意识。 三、详细措施 1、激发体育爱好。德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。爱好是的老师，学生的学习爱好干脆影响着

9、学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求簇新的心理，开展多种形式的体育活动。 2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。 3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生驾驭各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和熬炼。 4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到限度的发挥 5、常常和班主任探讨有关早操和课间操的问题 6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。 7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓

10、球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育爱好活动我们做到三不五尽量：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的爱好，尽量把学生的眼光引向教材。 老师培优辅差工作安排范文【篇三】 一、指导思想因疫情防控，面对时间紧、任务重的紧迫性工作中，提高差生成果成为了今期教学工作的一大关键。要大力变更差生对学习的相识，变更学习习惯。提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，形成基本实力。为了正视我校学生的个体差异，依据每个学生的实际状况有针对性的进行教化，让全部的学生都得到发展，特制定如下培优补差工

11、作安排。 二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合实力，优秀生成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考试这一基本的实力。 三、定内容培优主要是接着提高学生的各种实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是细微环节化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在学习中能敏捷运用，提高层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学科实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，逐步提高差生的水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立

12、完成，保证每个差生有话可说。堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 主要措施： 1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解学生在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话沟通一次，并做好跟踪辅导。 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的实力，关键还在于对学困生学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步驾驭正确的学习方法，真正成为学习的主子，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析，提倡视察发觉。仔细开展学情调查；定期召开班级学习会，刚好了

13、解学困生的状况，仔细视察学困生每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比较，视察其转化的快慢，刚好督促与激励。 4、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。 5、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 9、对差生的每一点进步都重视，中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。 总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能地关注他们每一个人，设法提高他们对语文的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种爱好，努力使每个学生都能在我的教化下，每天都有收获，每天都在进步。