2023年最新《教育漫话》精选读后感范文三篇.docx

《2023年最新《教育漫话》精选读后感范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新《教育漫话》精选读后感范文三篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新教育漫话精选读后感范文三篇 教化漫话这本书告诫人们要克制自己的欲望，将道德摆放于做人的首位，你知道相关的读后感怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享教化漫话精选读后感范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 教化漫话读后感1 有幸看了约翰洛克的教化漫话，作者从体育、德育、智育三方面论述了自己的教化观点，内容给人感觉很别出心裁，特别详细实在。读了教化漫话让我联想到许多现实生活中的例子，对于我在平常的教化教学中都有很高的启发和反省。 教化漫话非常通俗易懂，书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简洁明白，但他所讲的东西

2、却特别深刻，极有启发意义。这种深化浅出的东西，只有大师才能写得出来。书中的很多话都能引起我的思索。我想我们老师的工作要比医师更重要。若不是每位老师仔细对待每一堂课，那么或许会培育出更多的庸医，伤及更多人的性命。 “人类之所以千差万别，便是由于教化之故。我们幼小时所得的印象，哪怕极微微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极许久的影响。正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入它途，使河流的方向根本变更。读了教化漫话让我联想到许多现实生活中的例子，对于我在平常的教化教学中都有很高的启发和反省。 形式很美观，质料很珍贵，里面盛着的东西总不能使他感觉到好吃一样。与此同时，这种棍棒教化在实行的时

3、候，学生是会屈服的，是会佯作听从的。可是一旦不用教鞭，没人望见时他们便越会放任，显露出的势头回比约束前更加剧烈。 读了教化漫话，让年轻的我进一步去思索，原委什么是素养教化？原委如何才能培育出高素养的人才？如何使我们对学生的教化不再盲目，使我们对学生的教化更加有效。 教化漫话读后感2 古语有云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名小学老师，面对的孩子们都是一张张崭新的纯真的白纸，我觉得自己有义务来启迪他们，让孩子们不论是思想还是身体都要健康成长。我从约翰洛克的这本经典名著教化漫话中得到了许多教化的新灵感，他将孩子们的教化分成了体育、德育和智育三个方面，这样的三个分类我们并不意外，可是这样的排序却别

4、有深意。 洛克在书中首先谈到的是体育，实际谈的便是健康教化。在中国的教化里，我们很少会将体育排在第一位，在我们的思维里，老师的主要职责便是传授学问，至于体育，就适可而止了。我接着读了下去，洛克的观点是“健康之精神寓于健康之身体”。他围围着如何保持儿童的健康，从暖和、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物等方面进行了具体的讲解并描述，他将忍耐劳苦作为身体健康的标准。 其次，洛克所谈到的是德育，道德品质应当是在儿童时期形成的，这会影响孩子们的一生。然而，正如他所说的“教化上难于做到而又具有一部分目标的是德行”，在我们的固化思维里，孩子们犯了错，我们会习惯性地为他们遮掩，总会认为他们还是孩子，长大就好了

5、。而洛克在书中所讲的，却完全相反，他认为我们应当在孩子们精神最纤弱，最简单支配的时候教育他们，让他们从小便遵守规则，听从理性，以免长大以后难于订正。 在洛克先生的书中，他是将智育排在最末一位的，相比于品质，学问是最不重要的。在这一部分里，他首先便提示我们“应当极力留意，决不行把读书当做他的一种任务，也不行让他把读书看成一种工作”。孩子们若是为了完成任务而读书，长期下去会磨灭他们的求知欲望，机械的学习是无用的。我们应当引导孩子们把学习当做一种嬉戏、消遣，一种做了别的事情之后的嘉奖，而不是让孩子们把学习当做厌烦的事情。 读到这里，我不禁反思中国的教化，我们也会教育孩子要吃苦耐劳，可也只是口头上的教

6、化。“这节体育课上数学”，在我们儿时便从我们的老师口中听到过类似的话，如今我们又将同样的话说给我们的学生。究其根本，是因为作为老师，我们总会有些急功近利的思想，总想让孩子们一步登天。体育活动对于我们成年人来说仿佛可有可无，我们却很少站在孩子的立场来想问题，我们总是会遗忘和忽视体育对孩子们的重要性，这一点，我们应当反思和改正。 与此同时，父母们又对孩子过分溺爱和爱护，我接触的许多家长都说过类似的话：我的孩子在家里什么都不用做，我们也不希望他能做什么，只要他能好好读书就行了。在家长们的眼中，所谓的读书便是“智育”，而体育和德育很少被提出来。在这样的教化环境里，在洛克书中非常简洁易行的方法，却变得寸

7、步难行。 不论是老师和家长总有一种思想，便是把孩子们培育成一个“能人”，或者说一个“胜利人士”，而不是把孩子培育成一个“绅士”。洛克先生书中有很多话，值得我们进行深化的、细致的揣摩。教化漫话这本书语言不多，其间谈到的教化思想是进步的，都是值得我学习的。 教化漫话读后感3 工作后，也在许多的书籍和文章中看到过有关教化漫话真本书中的只言片语，始终没机会拜读这部作品。今年，我有幸阅读了教化漫话一书，获益许多。教化漫话是一本饱含哲理而又深化浅出、生动感人的书，这本书所写的内容都是洛克建议他的绅士挚友爱德华葛拉克，如何将儿子培育成为标准绅士谦和明礼、举止优雅、品德端正、吃苦耐劳，既酷爱学问，又能随时握起

8、枪杆为祖国而战的英国绅士。书里所写的内容是约翰洛克多年做家庭老师阅历的结晶。 教化漫话是以“绅士教化”为主题，全书一共分为体育保健、道德教化、智育三个部分。阅读之后不禁深深对这位17世纪英国资产阶级唯物主义的哲学家、政治思想家和教化家约翰洛克产生佩服之情。书中那些深化浅出的描述，饱含哲理的文字，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟、去反思。教化漫话书中那些主流的、进步的教化思想，还值得今日的我们去接着学习和探讨。它大量讲解并描述了学生所必需具备的品德和特性，如品德、理性、机灵、优雅、礼貌等。约翰洛克认为，从小培育学生的这些品德和特性，是对学生今后的成长和发展终身受益的。的确，对于学生的教化

9、，尤其是在家庭教化中，许多基础性的工作是特别重要的，例如针对孩子的生活习惯、道德品质、学习看法的形成等。读过之后，让我们深刻感受到应当教化孩子从小养成哪些终身受益的优秀品质和独特特性。 一、要留意孩子的身体健康 “健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世间华蜜的一种简短而充分地描绘。”这是教化漫话卷首中的第一句话，也是约翰洛克在教化漫话中的经典名言。他在书中从“暖和、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲解并描述。主见孩子在幼年时候起就应当熬炼身体，反对家长对孩子娇生惯养；要坚持让孩子们更多地去走进大自然，多亲近大自然，在大自然中多活动，多游泳。 他提出身体强键的主要标准在能忍耐劳

10、苦，因此，要让孩子从小用冷水冼脚从而熬炼意志；孩子在童年的时候，不相宜穿太多的衣服，头部和足部要保持凉快；在饮食方面要清淡，多吃一些面食，少吃那些肉腻的食品，不要饮一些烈性饮料；另外，在运动、睡眠、呼吸清爽空气等方面还有很多有具体的见解。这些方面在我们日常生活中都是能够坚持让孩子们去做的，可是在我们现在的家庭教化环境下，又有多少家长情愿去让孩子做呢？由于大多家庭只有一个孩子，所以多数对他们言听计从，从不要求孩子去做什么。 在书中，作者把健康为身体和精神两个方面阐述。这两个方面都是工作和华蜜最为的基础的条件。“凡是身体和精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了；身体、精神有一方面不健康的人，即便得

11、到别的种种，也是徒然。”所以，我们的家庭教化必需要保障孩子的身体和精神健康，用科学的教化方法来保证孩子的身心健康，让助孩子了解自身特点，培育他们自我相识实力，学会倾听和表达，客观地对待自己，学会限制自己心情，理解和支持他人，使孩子的身心得到健康地发展。 二、要让孩子养成良好的品质 教化漫话涉及的其次个话题就是德育。孩子除了有健康的身体，最重要的就是要有良好的品质。洛克先生指出，“教化上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行惟有德行才是真实的善德行愈高的人，其它一切成就的获得也愈简单。”他在书中说，每一个一个绅士必需具备理智、礼仪、才智和英勇这四方面的道德品质。而这些道德品质“应当及早形成，那可

12、是影响儿童一生一世的。”我们在日常生活中，常常看到四周一些父母对孩子的教化方式是很错误的，他们看到孩子犯了错误却放纵不管，他们都认为现在孩子还小，他们犯了错误是可以宽恕的，不必过分去指责他们，责令孩子改正，孩子们长大自然就好了。这种想法、做法是特别错误的，也是最危急的。 我们应当在儿童“精神最纤弱，最简单支配的时候”让他们养成于遵守约束的习惯，免得以后养成错误的习惯的时候，再去订正就困难了。所以，在对孩子的德育培育过程中，家长、老师要做好榜样示范的作用，时时事事严格要求自己，做学生的表率，用自己的言行去教化他们，感染他们，让孩子生活在良好环境中。孩子们的仿照性很强，看到别人怎么做就喜爱去仿照，

13、这点在对孩子的教化过程中要很好地把握。我们要随时随地用孩子身边发生的那些好的和坏的事情、正确的和错误的做法来教化他们，同时告知他们为什么是好或坏、是正确或错误，这样就能够正确的引导他们。 三、要正确对待孩子的学问 孩子有了良好的品质，我们该如何正确对待孩子的学问问题呢？在书中约翰洛克认为：相比于品质，学问不是最重要的。孩子的学问是应当有的，但是相对来说，它应当居于其次位，只能作为协助更重要的品质来用。所以，约翰洛克在本书中把智育放到最终来谈。他首先提示我们“应当极力留意，决不行把读书当作他的一种任务，也不行使他把读书看成一种工作。”它说明在教化过程中不要让读书成为孩子的一种负担，假如读书一旦成为儿童的负担，那么孩子就会厌烦它，哪怕是这个孩子以前是很喜爱读书。所以，我们应当让孩子把学习看做是一种欢乐的休闲、嬉戏方式，哪怕把它当作是孩子在做了一件事情以后用学习作为对他的嘉奖。在这本书的最终，作者指出了“每个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区分开来。两个儿童很少能用完全相同的方法去教育的。”作者所指出的针对孩子的教化要依据他们的特色这正是我们提倡的“因材施教”。 教化漫话书中的文字表达随意，阅读起来就像是与一位挚友在沟通教化孩子的阅历。它不仅是一本饱含哲理而又深化浅出、生动感人的书，也是当今一些学者所推崇的人类教化史上最重要的书籍之一。