2023年最新初中思想品德教学个人工作总结5篇.docx

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1、2023年最新初中思想品德教学个人工作总结5篇 当进入初中后，学生们在学习思想品德中肯定都进步不少，那么在一学期的教学中老师们都有着怎样的工作总结呢！下面是我为大家整理的最新初中思想品德教学个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅 最新初中思想品德教学个人工作总结1 本学期接着担当初一的六个班的政治教化教学工作，依据党的教化方针，推动素养教化为已任，仔细地按质按量地完成了本学期的教学任务。下面是本学期实施了措施及其成效： 一、做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成果较

2、好。 2、虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。 3、仔细刚好写好安排，按安排实施教学工作，成果达到预期目标。 二、努力学习，提高专业理论水平 平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 三、激发学生爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。 2、抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，激励优生带

3、差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。 4、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导了学生全面发展。开展了一些课外活动，调动学生主动性。 四、严于律己，教书育人 一学期以来立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 五、今后努力方向 对学生学法加强指导，改革教学方法，加强演练，培育综合分析解题实力，学以治用，养成良好的学习习惯，提高教学成果。 最新初中思想品德教学个人工作总结2

4、 时间匆忙，岁月如流，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我将这一年工作状况总结如下： 一、师德方面： 加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。 二、教学方面： 虚心求教，强化自我，了解时事，用于教学 担当思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品

5、德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教龄的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅手机报，刚好了解当前的新闻，用于教学；而且还向同行们学习有关的思品教学阅历，对于别人的各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的 教学实践中来验证和发展这种阅历。 其次，我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，

6、学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。最终，我在课堂上尽量调动学生的学习主动性，把故事与新闻结合起来，运用理论学问加以引导分析，提高了学生的理解、分析、运用实力，学生特别情愿上我的课，我也乐在其中，和学生成为了真正的挚友。他们在爱好中学习，不断的提高自己的学问和实力。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己

7、的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间主动参与各种教研活动，有时间还外出培训，学习新型教学方式，从而运用到课堂上，让学生欢乐的学习，欢乐的成长，由“要我学”变为“我要学”。 总之，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光！ 最新初中思想品德教学个人工作总结3 转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。本期根据预定的教学安排，按时、按质、按量完成了教学任务，随着教学方法的改进，学生学习爱好的提高，教学质量随之上升，学生整体思想素养和道德素养均大幅度提高，他们懂得了更多的为人处世的道理，了解了更多的国家政策和路途，知道了我国的基

8、本国情，树立了剧烈的社会责任感和高尚的爱国情操。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这

9、一方面有更大的提高。 二、教学方面： 担当八年级、九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学

10、生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常

11、，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人 民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间主动学习各类现代教化技术。 总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光！ 最新初中思想品德教学个人工作总结4 1、大多数老老师对新教材不适应，教学方法不敏捷。 新教材以崭新的面目出现，关注学生实力的发展，注意让学生自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是帮助学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学

12、习的结果。这就须要老师的教学方法敏捷多样。通过各种手段调动学生的主动性，从而让学生乐于参加探究过程。而我们的大部分老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷驾驭教材。 2、老师观念陈旧干脆影响政治课有效顺当的达到德育目的。 许多政治课老师，只留意到新教材的难度较过去降低了，而没留意到学问的整合性更强、覆盖面更广，不擅长挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让学生简洁的看看图片或者漫无目的让学生进行随意的探讨探讨没，便转入“学问导航”的课程内容。进行学问的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习

13、。未能根据课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的学问点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的。 3、应试教化”成为中学政治课教学的指挥棒。 新课程改革要求老师转变学问传授者的角色，成为学生学习的合作者、引导者、组织者。但不少学校依旧没有跳出原有的评价思维，仍旧用“分数”、“成果”、“质量”限制老师角色转变的评价理念来考核老师。评价方案还是“应试教化”模式下的考核模式，考核制度依旧未变。学校还是热衷于把学

14、生成果作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教化”考核制度指挥下，老师们不得不沿袭着传统的应试教化模式。 针对以上缘由，我们每个政治课老师可以依据自身的水平和学生的实际状况，有选择地去把握争取把每一节课上好。 最新初中思想品德教学个人工作总结5 县教化局20-年工作总结会刚开完，20-年元旦就到了，校长传达了县教化工作总结会议精神。我们学校被评为县教化工作先进单位。 其中中考一块成果较为突出。 我所任的初三政治，年年参与中考，满分为30。 20-年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最终参与中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分)，另四名学生一名29.5分，其他三名均

15、29分(陈昭、张利等学生)。 县教化部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数)，学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名其次。学校又给了我几十元的嘉奖(嘉奖前五名，我是唯一受奖者)。学校小，财政惊慌，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年

16、来的中考政治成果在全县始终名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持(先、优、模几乎与我们无缘)，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。 除了“教书”，我没有遗忘“育人”。教化学生“怎样做人”始终是我最为关注和探讨的“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教化教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教化学生努力学习，但假如我们尽力了，的确有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农夫，在农村这个广袤天地里，从事种、养职业;我们可以驾驭一门技术进入工

17、厂做工;我们也可以在商场上大显身手，创建财宝“不求每人人胜利，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充溢机遇和挑战，令人激昂。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗?我说，也未偿不行。我就把这方面的体验和经验简洁介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。(今年o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元)当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也须要不断学习和探究。 创业教化让学生往往跃跃欲试，心怀向往，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教化须要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸这方面下的功夫不比仅仅传授学问所用的时间和精力少。 我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。 新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教化教学工作中的精品!