2023年数学教研工作总结7篇.docx

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1、2023年数学教研工作总结7篇 擅长写工作总结可以解决我们工作的各种问题，每日进行总结，每天都会进步，工作以来，大家虽然取得了成果，但是也存在缺点之处，工作总结是时候起先写一写了，下面是我为您共享的2023数学教研工作总结7篇，感谢您的参阅。 2023数学教研工作总结篇1 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。 3、主动创建特色化教研

2、组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有探讨主

3、题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。 三、教研安排 九月份 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度 2、学生暑假作业检查并小结 3、校级公开课主讲人：谷x 4、集体备课主讲人：叶x 十月份 1、校级公开课主评人：邵x 2、学习温州市新教学常规 3、集体备课主讲人：邵x 4、校级公开课主评人：何x 十一月份 1、集

4、体备课主讲人：陈x 2、期中教学常规检查 3、公开课主评人：叶x 4、集体备课主讲人：何x 十二月份 1、公开课主评人：谢x 2、课程标准学习主讲人：周x 3、优秀课例视频学习 一月份 1、期末教学常规检查 2、低段学业质量项目评价及学科反馈 3、期末考试及教学质量分析 2023数学教研工作总结篇2 本学期我担当高一(2)班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

5、有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对这一年教学工作作出如下总结： 一、主要工作及取得的成果 1、严谨备好每一节课。 学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情

6、境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。 3、多听课、上公开课。 在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。 4、作业刚好批改。 对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。 二、存在问题和今后努力方向 1、新课标学习与钻研还要加强。 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑。 3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完

7、善。 三、详细措施 1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。 3、引导学生主动参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。 4、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。 6、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。 2023数学教研工作总结篇3 一、工作目标： 开学初，

8、依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)主动开展教学科研，用教化科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关切培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”

9、基础刻学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。 二、组风建设： 我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，

10、教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参与教研活动状况： 我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听棵都在10节以上，新老师18节以上，主动参与学校组织的各类教化教学活动。 四、主动组织课外活动： 广泛开展多

11、层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。 我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，要实现我校四个一流的雄伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。 2023数学

12、教研工作总结篇4 我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教化教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。 一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。 1、接着深化地学习教学建议，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学

13、生得到充分全面的发展。 2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与隔周一次的教研组活动，不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并刚好磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。 1、组织老师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变老师的教学观念。 2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作

14、得以深化开展。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。 三、展望将来，任重而道远 回顾一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。 1、公开课。xxxx年10月，范建萍老师执

15、教分数的初步相识参与浪花杯决赛，得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的相识时间受到听课老师的大力赞扬；12月金慧萍老师执教相识时间老师们都受益匪浅。 2、听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。 3、论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。 4、课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在探讨中，全组老师都主动参加该课题的探讨和资料的采集，信任会有很好的结果。 5、特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名学生自主报名参与了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有展示自己的机会，也得到了家长们

16、的一样好评。 当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。 2023数学教研工作总结篇5 本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进行的，指导思想在于不断巩固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。 一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师仔细总结九年义务教化新课程的教学实践。 针对教材问题分年级进行分析反思，谛视初三年级中考的成果与存在问题，对教材提出建设

17、性看法。 二、以岗位培训为主题，组织全组老师启动新课程标准的学习。 更新教化观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由部分老师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，仔细学习与实践，培训全过程中本组老师精彩完成培训任务，考核成果优异。 三、课题探讨初见成效，效果显著。 本组担当两个“十五”规划国家级课题。 课题中学数学创新思维实力探讨与实践于本学年度进行中期评估，被中国教化学会数学专业委员会授于“先进试验学校”的称号。 林志轩老师被评为课题探讨先进工作者。 吴玲、张光浓被评为课题探讨先进试验老师。 吴玲老师论文把握教学契机，拓实思维空间荣获中国教化学会“十五”规

18、划课题论文评比二等奖，试验老师共有9篇课题探讨论文发表在数学学习（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。 课题现代教化技术优化数学教学进行阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料呼喊美感信息，优化课堂环境科学地反映课题试验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。 以课题探讨为龙头，带动了教学探讨活动的健康进展，促进课堂教学质量的提高。 四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成果稳步前进。 在教学实践中，老师们相识到提高教学质量必需依靠教研，没有教研的教学是不行思议的，教研组通过探讨课、调教课的评析、反思，将这种学术探讨的氛围迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成果稳步前进

19、。 依据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首基础上，稳步提高，特殊是促使一大批薄弱生数学成果明显转机。 高考理科数学平均分列各科前列，一般班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为一般班233班的学生。 文科数学科高考成果喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。 五、切实组织数学竞赛培训，引导学生扩展学问面，发觉与培育一批优秀的教学苗子。 本学年度获全国、省中学数学联赛获奖人数： 高三组：二等奖3人，三等奖1人（全国奖）； 高二组：一等奖3人，二等奖9人（省级奖）； 高一组：一等奖3人，二等奖16人（省级奖）； “希望怀

20、”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。 六、全组老师悉心以教学探讨与实践，琢造一批精品力作。 本组老师撰写教学教化论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教化优秀论文评比本组老师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。 本学年度本组青年老师： 陈少铃、林贻发代表海口市参与海南省青年老师优秀课评比分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。 2023数学教研工作总结篇6 本学期，依据学生的实际状况，我实行有效的措施，从激发学生的学习爱好入手，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得

21、了很好的效果。现总结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。我钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。 从接班伊始，我就起先了培育低年级学生口算潜力，持之以恒、措施得力，必定会取得成效，此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。 （2）创设各种情境，激发学

22、生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）刚好复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （4）单元小结。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学

23、期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 低年级孩子不喜爱看到自己的作业本上有差号，怎样才能既让孩子改正错误，有学习了学问呢？针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出特性问题，群众订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降

24、低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。刚起先还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 二、专心落实素养教化 坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学

25、生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能持续良好的心境，始终以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学习。 三、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对新时期小学低年级数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位。在今后的教化教学中，我将努力逐步树立素养教化的观念，透过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 2023数学教研工作总结篇7 时间飞逝，转瞬已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期详细做法如下总结： 一、抓常规教学工作 _年级数学备课组老师们注意师德学习，严于律己。应对学生基础

26、薄弱这一事实，不怨天尤人，而是专心主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，细心备课，细心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，刚好订正，刚好补漏补缺，为此，老师们利用了超多的课余时间耗费了超多的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成果有了很大的提高。陈九梅老师，不仅仅备课仔细，还依据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。 二、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 我们数学备课组的老师常常在一齐，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不必需都是要统一一个时间坐在一

27、齐探讨，任何时间只要大家有想法都能够进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。 三、仔细把好复习关 在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选取性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考资料让学生作记号，要求学生务必弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选取题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以到达真正驾驭。 四、按时集备 在每周四下午其次节集备活动中，我们坚持钻研新教材，

28、相互沟通学习体会;发挥群众的才智，进行群众备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进的目的。 五、结合教学实践反思教学行为 数学作业是务必的，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选取性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效?应如何布置?我们仔细进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要沟通一下周末布置的作业。 期中考试后，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，找寻学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想刚好了解学生的失分缘由，查找自己教学中的不足，在备课组探讨时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。 综上所述，是这一学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地期望同志们赐予指责指正，帮忙我们提高。