2023年数学老师教学反思优秀实用范文三篇.docx

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1、2023年数学老师教学反思优秀实用范文三篇 教学是重要的任务之一就是会写教学反思，教学反思也是促进我们不断提高教学水平的手段，那么关于数学老师的反思怎么写吗？下面是我整理的数学老师教学反思优秀好用范文三篇，供大家参考。 数学老师教学反思1 作为毕业班的数学老师我们深感肩上的压力之大、责任之重，这种压力取决于九年级是一个重要阶段，须要老师想方设法提高学生的成果。尤其是多年来我校的数学成果在全县始终名列前茅，这对于本届毕业班数学老师来说，是一种压力，更是一种挑战。如何提高本届毕业班数学成果，成了我们平常谈论最多的话题。下面结合我校实际谈谈我校数学教学的几点做法。 一、统一思想、通力合作 毕业班教化

2、教学工作讲究团结协作、打整体战。这就要求每一位老师从思想上相识到毕业班教学工作是一个整体。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。所以本届毕业班老师在思想上都坚固树立大局观念。作为数学教学在这种局面下，要想抓出成果，最有效的方法就是加强合作。为了在教学中更有效、更有针对性的预设教学生成，起到最好的教学效果，我们毕业班数学老师打破了过去只在出现问题时才在一起沟通探讨解决方法的合作方式，本届毕业班数学老师加强了合作备课、合作教化探讨，统一进度、统一测试、轮番命题，从而提高了老师的整体的教学水平，最大程度的挖掘出老师的潜力，适应培育学生综合素养的须要，为有效实施教学供应了保证。 二、科学规划、合理支配

3、九年级一年的学习，时间紧、任务重。更须要能科学合理的支配教学内容，对一年的教学任务有一个长远规划。只有这样才会更有利扎实推动教学进度。针对这种状况，在开学初，我们毕业班数学老师就共同制定出学期、学年工作安排和思路。“抓尖子生，保优秀率；立足基础，保及格率。”在平常的教化教学工作中，仔细落实“创优促中辅差”工作方案，并能依据阶段工作的开展状况，刚好调整方案，取得了肯定的成效。 第一学期，学习九年级基础课程，依据学生实际状况，在平常教化教学中坚持做到：“重视基础教学，注意学生的实力训练和培育；充分调动学生学习的主动性，不断激发学生的学习爱好，力争打造高效课堂；刚好做好学生学习状况的信息反馈工作，以

4、考促教、以考促学；加大对学困生学习的督促力度，仔细做好转差工作；建立师生沟通制度，使师生之间在沟通中拉近距离，老师因势利导，帮助学生明确学习任务、确定学习目标，帮助学生养成良好的学习习惯。” 其次学期，结束新课，进入复习。九年级毕业班总复习教学时间更紧，任务更重，要求更高，总复习阶段对学生对老师都是关键时期，各门课都在挤占学生的时间，都想争分夺秒地给学生多布置一些作业，多讲几道题目，学生疲于应付，没有思索和总结的时间。要想减轻学生作业负担，留给学生足够的时间去思索和总结，就必需提高数学总复习的质量和效率。为了使复习有质量，毕业班数学老师共同制定复习方案。 1、复习前我们就总复习的重要性对学生做

5、好宣扬动员，课下我们仔细研读考试大纲，通过研读大纲，使我们进一步明确考点、热点、关注改变点。并且上网搜寻最新的中考复习策略和动态，给学生细致解读，使复习更有针对性。 2、为进一步提高复习效率，我们采纳三轮复习法。 （1）、一轮复习：在本轮复习中，重视课本，对基础学问进行系统复习，注意基础学问，强化基本技能训练。为了做好这一轮复习我们把六册教材的学问点进行归纳整理，划分模块建立学问结构表，使之形成体系。依据初中阶段学问点的联系及参考网上一些先进的复习方法，我们第一轮复习分八个模块进行，分别是：数与式、方程（组）、不等式（组）、函数、统计与概率、图形的相识、圆、空间与图形。复习时，在学生对基础学问

6、理解的基础上重视学问点之间的联系和基本方法的指导。要求学生驾驭各学问点之间的内在关系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用。同时重视学生对数学思想的理解及运用。 （2）、二轮复习：在这轮复习时，我们针对近几年中考试题中的热点、重点专题进行专题讲座和训练，使复习与中考接轨，使学生适应中考试题的解题思路，寻求不同解题途径与思维方式，培育学生思维的广袤性，培育学生探讨和探究问题的实力。 （3）、三轮复习：中考模拟演练。在基础学问和重点内容复习完后，在这轮复习中我们起先进行中考模拟考试，通过做模拟试卷，让学生适应中考试题，明确中考数学试题类型及分值分布，体会中考命题难易分布特征，力争使学生在中考

7、中不惊慌，同时又检查复习效果，让学生调整心态，增加信念，振作精神。课下老师仔细分析学生试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强错题方面纠错和练习，帮助学生刚好进行查缺补漏。 另外，在中考前，我们要求学生回来书本，对中考答题要求再次进行强调，细心审题、规范答题，对中考中可能出现的困难进行预设，预想出最优化的解决方法，并仔细做好中考前学生的心理辅导，让学生放下思想包袱，轻松开心地走进考场，考试时遇到难题时要学生学会镇静，思索学过的各种方法，从考题条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手找寻解题途径，多角度的看待问题，解决疑难，从而争取满足的中考成果。 以上就是我校毕业班数学教学的详细做法，还存在

8、不成熟的地方，希望通过在以后工作中不断探究，大胆创新，力争使我校毕业班数学教学再上新台阶。 数学老师教学反思2 视察物体这一单元的教学，我让学生经验视察的过程。学生从不同位置视察物体，视察到形态是不同的，最多能看到三个面，能正确分辨从正面、左面或右面、上面视察到的简洁物体的形态，培育学生动手操作，视察实力，初步建立空间观念。有以下的收获： 1、学会视察，老师要让学生知道怎样从不同位置视察物体。例如：视察一个圆柱，假如从正面视察这个圆柱，老师要让学生从比较远的地方视察，把圆柱放在讲台上，让学生站在教室的最终面，圆柱放的高度要与视察者的眼睛一样高，把眼睛略微眯起来，这样，学生正面看到的圆柱的确是一

9、个长方体。大部分学生能体会到。 2、小组合作学习，让学生借助学具，利用这些学详细验假如从正面看到的是圆，它有可能是什么？假如从正面看到的是正方形，它有可能是什么？老师给出从正面看到的平面的由三个正方形组成的图，要求学生用4个正方体积木，有哪几种搭法？小组成员边探讨边动手搭，最终形成共识。 3、学生在学会视察物体的基础上，老师让学生视察由几个小正方体组成的实物，把从正面、左面或右面、上面所视察到的图形画下来，大部分学生能画正确。总之，视察物体这一教学内容，只要让学生通过详细的实物感知，就能让学生真正驾驭学问。 数学老师教学反思3 这个学期起先的几个星期，我发觉我们班的学生都无精打采，都疲乏不堪，

10、上课的时候,学生听得很辛苦，老师上得也很是辛苦。为此，我尝试着各种的方法，想尽快调动他们的各方面的主动性和爱好。而我自己也要求付出在短时间内能收到成效。有时自己也会感到疲累，因为老不见太大的成效。但心里更多的是焦虑。请教了有阅历的老师后，我起先使出浑身解数。渐渐地，我发觉学生真的在进步了。而我，也突然领悟，原来自己在前段时间里始终缺乏对学生的耐性和信念。教化须要耐性和信念作为调味，才能收到更好的成效。 在这个月里，我充分利用信息技术资源，使其为我们的教学服务，从而调动学生上课的爱好。比如说，在学习第六单元的吃水不忘挖井人的时候，我运用音频资料对唱唱导入;在学习王二械的时候，播放歌颂二小放牛郎，

11、使学生在悲切的氛围中感受二小的宏大;在学习欢乐的节日时，我又和学生们一起学习歌颂欢乐的节日，一起感受节日的欢乐信息技术资源的利用使得课堂变得很活跃，学生学起来也更简单融入课文的情境，从而促进对课文的学习。 在这个月中，我也尽量给时间学生思索，给学生信念，给学生耐性。比如说，我在课堂上注意培育学生的小组合作意识，因此我们班分了8个小组。刚起先的时候，学生们合作起来总是很乱，每当这时候，我总是皱起眉头，然后喊停，然后重新说一次要求。渐渐地，学生们基本上可以适应这种合作方式，而且他们会自发地选出一个负责人，在我没有要求的状况下，他们也会小组互助学习。这不仅大大提高了学生之间的合作实力，而且更加有效地提高了学习的效率。而我也在从中相识到，自己一味追求眼前的成效，没有完全信任学生的实力，没有赐予学生充分的耐性。世界上没有一蹴而就的成果，都是在不断地进步发展中逐步成长完善。