2023年最新初三年级化学教师的工作总结3篇.docx

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1、2023年最新初三年级化学教师的工作总结3篇 化学老师在初三这一学期结束后，肯定都有不少总结想要写一写的吧！是不是一拿起手中的笔写起来就很是头疼了呢！下面是我为大家整理的最新初三年级化学老师的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新初三年级化学老师的工作总结1 这学期我在九年级(7)班当化学老师。由于社会、家庭和我自己的各种因素，学生普遍学习爱好不高，学习不主动，基本上是被动的。有的同学甚至有肯定的畏难心情和依靠性，所以基础很薄弱。面对每周四节课的支配，我的教学任务相当艰难。为了更好地完成这学期的教学任务，我依据实际教学状况进行了有效的调整。现将这学期的教学工作总结如下。 第一、要提高教学质

2、量，首先要培育学生学习化学的爱好。 爱好是学生学习的动力，也是学好功课的重要前提。初中生正处于爱好广泛、求知欲剧烈的时期。老师应注意激发和培育学生学习化学的爱好，让学生把爱好变成乐趣，让学生在学习化学中有长久的求知欲。不激发学生的学习爱好，学好化学是特别困难的。那么，如何才能更好地培育学生的学习爱好，让他们从被动学习变成主动学习呢?在教学实践中，我仔细组织每节课的教学，关注全部学生，留意信息反馈，引起学生的留意，保持相对稳定，激发学生的心情，让他们有一个开心的心情，营造良好的课堂气氛。课堂提问是针对全部学生的，讲课与课本紧密联系，让学生理解和领悟，大部分学生不讲难题，重在基础问题。 其次、提高

3、教学质量，还要做好培育优秀和帮助差生的工作。 在教学中，老师不应当因为学生学习不好而轻视学生，而应当留意敬重学习不好的学生，多关注他们，亲近他们，常常和他们交谈，帮助他们树立信念，让他们早日走出学习落后的阴影。比如，在课堂上有意识地为他们创建机会，尽可能设计简洁的问题，让学习困难的学生在板上表演，适度的学生修改，优等生解决问题。让差生在老师和尖子生的启发和引导下解决问题，让他们享受胜利的喜悦。另外，这学期我还成立了同桌帮扶小组，设定学习目标，让帮扶小组成员一起学习，相互探讨，相互检查，一起监督，让有天赋的学生发挥小老师的作用，而有学习困难的学生在一对一的帮助下，各方面都取得了很大的进步，对平常

4、进步很大或者协作最好的帮扶小组赐予肯定的嘉奖。双方的主动性都得到了极大的提高，同时也对其他群体起到了激励作用。 第三、要提高教学质量，必需加强学生对化学术语的记忆和应用。 化学语言是学习化学的工具，是初中生学好化学的分水岭，是初中化学教学成败的关键。化学术语贯穿整个初中化学教材，与基本概念、基本理论、元素与化合物学问、化学试验、化学计算等亲密相关。它们是初中化学的基础学问和重要技能。只有驾驭化学术语，才有可能学好化学。在教学中，允许学生常常练习化学，以便他们能很好地阅读、写作和运用。在业余时间，他们被敦促加强记忆，每个学生都被要求通过考试，这样熟能生巧。比如在元素符号的教学中，我把常见的元素符

5、号做成前面出名字，后面有元素符号的卡片，然后我把卡片拿出来让学生说出名字或者元素符号，让学生爱好很高，增加了记忆效果。化学术语之间有肯定的联系，可以发觉共性，增加记忆。比如原子结构图、离子符号、化合价、化学式等四个化学名词，有着千丝万缕的联系。原子最外层的电子数确定了离子携带的电荷，离子携带的电荷在数值上与价态有关。只有记住化合价，才能正确写出化学式。 第四、提高教学质量，也要加强化学试验的重要作用。 化学试验可以激发学生的爱好。在课堂教学中，我细心组织每一次试验教学。在演示试验中，我注意引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生理解现象和物质的本质及其改变规律。结合教材内容，

6、组织学生进行相关的试验探究，让学生通过试验了解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成肯定的科学探究实力。例如，组织学生探究氧的制备和氧的化学性质;探究二氧化碳的制备和性质;支配学生探究酸碱指示剂与酸碱相互作用的试验。让学生在轻松开心的氛围中感受科学学问的魅力。第五，提高教学质量，必需不断学习和更新观念。 随着科学技术的发展和社会的进步，化学学问日新月异，发展快速。在学校这学期的教学工作中，常常听各种教研小组组织的公开课，参与学校组织的各种教研活动和各种培训活动，虚心向其他老师学习，更新教学方法，取长补短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。 在教学中，大多数学生上课仔细，学习主动，考试成果

7、好，驾驭了一些学习化学的方法和化学试验技能。但是，有些学生不拿课本，不听课，不思索，不做作业;也有一些学生不仔细对待考试，成果不好，没有羞愧感。这是我最头疼的。 经过这学期的努力，我充分调动了学生的学习主动性，提高了他们学习化学的爱好。学生驾驭了一些学习化学的方法，自学和再生实力进一步提高。但由于环境和条件的限制，学生成果仍旧参差不齐，整体成果提高不快，有的甚至不尽如人意，须要在今后的工作中不断探究和提高。 最新初三年级化学老师的工作总结2 时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现本人特就本学年的工作小结如下： 站在老师的岗位上，面临教书

8、育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，已然不断成长了起来。 一、思想方面 主动参与学校的各类政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守教化法中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化教学规律，主动参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作。 二、教学工作方面 这学年，本人担当初三化学教学工作。面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我实行了先独自备课再听取老老师示范课的方法，通过这样的做法不断发觉自己的不足并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点： 1、

9、课前仔细细致备好每一节课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，主动开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培育学生的自学实力及创新思维实力。 3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。 4、坚持参与校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵看法，提高自身的教学水平。 三、副班主任工作方面 在本学年担当副班主任期间，我主动协作班主任开展一系列班级活动，帮助班主任做好班级日常管理工作。主动担当起

10、力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作;部分问题学生的转化工作;部分学生的评语填写工作等。除此之外，我还常常利用课外时间进行思想品德教化，帮助学生确立正确的人生观、世界观，激励他们努力学习，实现自己的人生价值。 通过这一个学年的历练，我已渐渐从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教化工作的时间渐渐增长，我也慢慢感受到了肩上的重量，“老师”这个称谓承载着太多的责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我须要努力的还有太多太多。 最新初三年级化学老师的工作总结3 中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生

11、参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学年的教学任务，我制定并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整，现将一学年的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的爱好。 学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进行了化学史教

12、化，讲一些化学家不畏困难危急探究化学奇妙的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也须要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。 初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。 二、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法

13、-“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 三、尽力做好单元复习工作 初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，帮助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。