2023年幼儿园小班艺术教学计划总结7篇.docx

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1、2023年幼儿园小班艺术教学计划总结7篇 写好安排是建立正常工作秩序而打算的文稿，想让自己的工作实力得到更多认可，须要制定一份适合自己的安排，下面是我为您共享的幼儿园小班艺术教学安排总结7篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班艺术教学安排总结1 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清晰。幼儿视察实力差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画表现事物,他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦,他们喜爱的是画画的过程,对于画什么内容并不感爱好。做为一名美术老师应当着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清晰过渡到清晰,让幼儿对

2、绘画产生爱好,本学期我安排从以下几方面入手: 二、实施步骤; (一)培育幼儿对绘画的爱好: 1、运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的爱好。 (1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作,告知他们这是老师画出来的,还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很漂亮。 (2)激励幼儿放心大胆地自由涂抹,练习手指、手腕的动作,老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是激励幼儿大胆用笔,以轻松开心的心情和深厚的爱好去随意洽涂抹,自由表现。 (3)经过一段时间的练习,可采纳嬉戏的方法,如添画嬉戏、涂色嬉戏等,使幼儿渐渐有意识、有目的的

3、画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料,提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌干脆蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿运用棉签进行简洁的涂染。 (二)、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容,如用点画“飘落的雪花”,用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等,幼儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最早出现的图形,为了使幼儿

4、较好地驾驭画圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法,经过多次练习后再进入用笔在纸上干脆作画的阶段。小班幼儿作画时,往往只看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就终止视察。这样所描绘出的形象,只能是最简洁而粗略的, 所以老师要留意培育幼儿的视察力,绘画一些生动的熟识的事物。 2、色调的训练 小班幼儿对色调的感受力很强,但不能正确说出它们的名称,更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来,在作画时,往往随意取用一枝笔不加选择的涂色,或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此,在教学过程中老师要有意识地引导幼儿相识几种颜色的名称,学习辩别相近的色调(相识渐变色),同时训练幼儿涂色的技能,不要涂

5、到轮廓线的外边去。 (三)、进行必要的常规教化 1、教会幼儿正确的画画姿态,包括坐的姿态,执笔的姿态和画画的姿态,手眼保持肯定的距离,握笔自然。 2、教会幼儿相识和运用绘画工具和材料,培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色安排,在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。 辅导幼儿绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说简单,但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位,细心地去了解每个幼儿的潜在实力, 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录。 通过在绘画活动中发挥孩子的创建离,使他们能够在嬉戏创建中找到绘画

6、的乐趣,敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿,并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界,通向更加绚丽的明天 幼儿园小班艺术教学安排总结2 一、状况分析: 本学期我接着担当小班的音乐老师,经过一学期的学习有了肯定的音乐基础,但是由于年龄小的原因驾驭起来比较缓慢。所以,基训、节奏感、音乐表现实力基本上是一片未被开垦的土壤。不过,小班的孩子由于仿照性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。只要“因材施教”信任在期末节日演出时,会达到预期效果! 二、培育目标: (1)主动参与多种形式

7、的音乐活动,情愿大胆表现自己的情感或阅历。 (2)在理解音乐作品的基础上,激励幼儿大胆想象,用自己喜爱的形式大胆进行音乐表现活动,体验创建性地参加音乐活动的欢乐。 (3)接着尝试独立 或同伴合作,协调地表演,体验倾听与欣赏的乐趣。 三、详细实施: (1)在音乐区域里,投入一些道具,头饰,服装,让幼儿喜爱参与音乐活动,激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式,共享他们创建的欢乐。 (2)在客观条件的允许下,多组织幼儿去参与一些社区公益活动,让幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激

8、发他们表现美,创建美的情趣。 (3)在艺术活动,尽可能的面对全体,并针对他们的不同特点和须要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培育,对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。 (4)在进行教化教学过程中,我尽可能用具有亲和力的教化手法,激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美阅历,使之体验自由表达和创建的欢乐,在此基础上,依据幼儿的发展状况,对表现方式和技能技巧赐予适时适当的指导。 总之,在今后的活动中老师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知老师或其他小挚友们,这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持,幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意,发展对节奏的听觉和记忆实力 幼儿园小班艺术教学安

9、排总结3 一、教材分析: 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合幼儿园教化新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成,让幼儿情愿参与艺术活动,能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好,陶冶幼儿的情操,培育优 良品行,发展幼儿想象力和创建力,促进幼儿和谐全面发展。 二、教学目标: 1.知道歌曲的名称和内容,熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰,唱准休止符。 2.学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、美丽,要求动作合拍,增加节奏感。 3.初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,留意音乐的节奏与间奏。

10、 4.理解歌词意思,熟识曲调,能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容,培育幼儿对音乐的爱好和宁静倾听的习惯。 6.学习打击乐,熟识各种乐器的名称。 三、教学措施: 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的主动性。 3.喜爱和同伴一起参加音乐活动,享受集体艺术活动的爱好。 幼儿园小班艺术教学安排总结4 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和创建美。 本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌颂、演奏活

11、动、韵律活动、观赏活动等方面绽开。 一、美术绘画 1、情愿参与绘画活动，体验绘画的欢乐，养成大胆作画的习惯。 2、相识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，驾驭它们的基本运用方法。 3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简洁的形态。视察各点的大小、形态，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。 4、知道红、黄、蓝等颜色，对色调敏感，初步学会自由选用宠爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指引画。 二、手工 1、对手工活动感爱好。 2、初步驾驭撕、搓等纸工技能。 3、能开心地玩泥：团、搓、压等。 三、音乐歌颂 1、喜爱自己唱歌，也喜爱和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。 2、初步学会用自然的声

12、音唱歌，学习正确的唱歌姿态。对唱曲的起先和结束作出反映。 3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。 四、演奏活动 1、探究发觉两种简洁易驾驭的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。 2、养成正确运用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。 五、韵律活动 1、喜爱参与集体的韵律活动和音乐嬉戏。 2、能随音乐做简洁的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人沟通。 六、观赏活动 1、能喜爱倾听四周生活中的各种声音，在老师的提示下，宁静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和心情。 2、能初步听辨、感知音乐的速度改变。 3、能初步感受摇篮曲的特点。 幼儿园小班艺术教学

13、安排总结5 一、 布置教室 班级环境创设 墙壁，床铺 各种大块暖色调色调，纸或布；灯 装彩，彩灯 区角环境设立 各种美术工具，颜料，服装，色调类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张 室外环境支持 可挥洒，可玩耍的自由环境 二、 课时活动支配 课时 活动 玩色 1、在透亮的水杯中混入颜料，让幼儿相识一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的改变，如咖啡色、紫色等 2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色；还可以用树叶印出不同形态的画 3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画 感受色调 4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼

14、儿对颜色的爱好并加以引导 5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色调；可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透亮水杯折射出的不同颜色等等 学习用不同材料绘画 6、用大的记号笔在纸上画并相识三角形、圆形、正方形、半圆形等 7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形 8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习匀称涂色 9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的事物 集体绘画，老师指导 10、相识椭圆形，学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小

15、的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡 11、用油蜡棒或其他材料匀称的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜爱的颜色，并激励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏 12、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳光，为太阳涂上喜爱的颜色 13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物匀称涂上颜色，激励幼儿画出小动物的不同形态。（类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形） 15、为美丽的花、草涂上不同的颜色，老师供应白纸做成的花，请小挚友用不同材料涂上五彩的颜色 颜色小试验 16、观赏布上五彩缤纷的圆圈（本活动基本上是老师操作），用线绳、颜

16、料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最终揭开线绳（以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作），白布变得很美丽。 幼儿动手感受颜色 17、18两课时，漂亮的形态，两张纸上下覆盖，上面一张剪出一种形态，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形态，下面一张在覆盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色 19、20两课时，为自己涂色，老师供应一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随意涂上自己的颜色。 幼儿园小班艺术教学安排总结6 一、美术教化 小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的

17、绘画水平都有了肯定的进步。本学期注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的创新实力。我以玩色为主，强调创建的过程，留意幼儿的情感体验，引导孩子主动视察、分析孩子各种状况精确把握，在适当时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进孩子特性的发展。 形式：水粉画，拓印，染纸等彩画 手工：以泥工和纸工为主。学习团搓压扁基本技法和撕贴技法。 以教材内容基本内容，依据孩子状况填充和替换孩子感爱好和须要的内容。以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。 二、音乐教化 （一）歌颂活动 1、喜爱参与歌颂活动。用自然的声音歌颂，

18、保持正确的唱歌姿态。 2、能听前奏整齐地起先，音域一般在16。 3、初步理解和表现歌曲的形象和情感。 4、学习为熟识、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创建性地参加歌颂活动的.欢乐。 （二）韵律活动 1、喜爱参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动。 2、基本能感受音乐节奏、旋律的显著改变随之变换动作。能用上肢、下肢等简洁的身体动作表现音乐的情感和内容。 3、学习用动作、表情、姿态与人沟通。 4、能自己想出简洁的动作进行创建性的表现，体验韵律活动中表达、创建和沟通的欢乐。 （三）节奏活动 1、喜爱玩弄打击乐器，感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等简单演奏的打击乐器不同的音色，喜爱参加集体

19、的演奏活动。 2、学习遵守演奏打击乐的基本规则。 3、能独立地随熟识的音乐有节奏地演奏，能参与两至三种乐器的齐奏，学习看指挥起先和结束演奏。 4、大胆地用乐器演奏表达对音乐的感受。能创建性地改变演奏方案，体验节奏活动的乐趣。 （四）观赏活动 1、喜爱倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、努力听辨音乐中差异明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢。 3、体验典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。 4、喜爱用自己的体态、嗓音和动作参加观赏活动，进行多种方式的创建性表达。 5、能在短时间内集中留意地倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。 幼儿园小班艺术教学安排总结7 一、状况分析： 小

20、班幼儿经过一学期的培育，对美术活动产生了肯定的爱好，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简洁的线条，还能够进行较匀称的涂色，对绘画有了较高的爱好。所以，本学期依据幼儿的现状，接着加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形态，才能改变出各种事物。我们首先从小挚友宠爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有爱好的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。 二、活动目标： 1.形成良好的绘画习惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正

21、确的绘画姿态，手腿保持肯定距离，握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创建力。 3.能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指引画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创建的乐趣。 4.相识并学会运用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。 5.从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。 6.学会用搓、团聚、压扁等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 7.相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法。如：对边折、对角折。 三、活动措施： 依据培育目标，我们将以生动形象，显明的色调和儿童化的语言，创设好玩的情景，激励幼儿充溢自信地大胆表现，从中体会创建的乐趣，在美术活动中发展孩子的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手操作实力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展，选择幼儿感爱好的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的主动性。 3.加强家园联系，争取家长的协作指导，共同培育幼儿参加美术活动的爱好。