中班幼儿社会教育活动方案.docx

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1、中班幼儿社会教育活动方案幼儿社会教育是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。预备了幼儿园中班社会活动教案，供大家参考!中班幼儿社会教育活动方案1活动目标：1.对心情有初步的认识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。2.懂得保持良好的心情对身体的好处。3.让幼儿知道开心有益于身体健康。4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动预备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、难过。3.可调式心情温度计若干。4.磁带：欢乐舞、小熊的葬

2、礼音乐活动过程：1.提问：“气温的改变用什么表示?教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。2.认识心情，知道人的心情也会改变。(1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。(2)出示不同的心情脸谱并认识：兴奋、高兴、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。(3)认识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人如今的心情。3.通过故事，了解心情对健康的影

3、响。(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分高兴和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“高兴鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己天天都有“高兴、快乐的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些本来正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。中班幼儿社会教育活动

4、方案2活动目标：1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验快乐、生气和难过的心情。2、培育幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、进展幼儿思维和口语表达能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小伴侣表情照片若干小火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情?4、第二次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生

5、气给车厢起名字。请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。活动反思：第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伴侣的照片。表达了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。中班幼儿社会教育活动方案3活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用处等。2、能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。5、加强幼儿的安全意识

6、。活动预备：1、自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲解并描述过安全爱护的学问。活动过程：1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣)2、依据标志讲解并描述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚刚我们认识了很多的标志，上次老师带小伴侣到社区、公路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

7、5、预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行商量想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、留神火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、留神车辆、人行横道C、禁止触摸、留神触电、医疗急救电话D、留意信号灯、保持清静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。中班幼儿社会教育活动方案4活动目标：1、知道地球生病的缘由。2、学习爱护环境的基本方法。3、增添环保意识。4、培育幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、挂图地球病了。2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。3、教师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画

8、棒。活动过程：1、出示挂图，导入课题。(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!(2)提问：a.图上有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么会生病?2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。a.森林被砍到了很多。b.工厂冒浓烟。c.水变成了黑色。d.处处是垃圾。e.汽车排放尾气。(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?3、请幼儿当医生已到幼儿商量爱护地球的方法。(1)针对污染，幼儿自由商量排除污染的方法。(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。小结：建立污水处理工厂，把脏水变

9、洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。(1)教师出示地球妈妈“生病时不美的画像，激起幼儿给“治好病的地球妈妈画一幅秀丽的画像，装扮装扮地球妈妈。(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。(3)展示、评价。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页