2023年度实验中学关于教师校级各类荣誉评选表彰实施办法方案范文.docx

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1、2023年度实验中学关于教师校级各类荣誉评选表彰实施办法方案范文我们一旦丢失了时间，生命也就走到了终点。以下是我为大家整理的2023年度试验中学关于老师校级各类荣誉评比表彰实施方法方案范文资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。老师节期间评比表彰项目一、xx市试验中学优秀班主任认定方法(一）评比时间每年老师节，学校将组织评比优秀班主任，并赐予表彰。（二）评比的基本条件1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任在职班主任。2.在全学年班级至少一次被评为校优秀班集体或文明班级的班主任。3.近两年所带班级无打架斗殴等影响学校声誉的事务发生。（三）评比方法1.优秀班主任评比得分班级管理量化考核得分&time

2、s;0.85 会议出勤得分 安排总结得分 班会备课得分 德育论文得分+班级成果得分。2.会议出勤满分为5分，每迟到或无故早退一次扣1分，未在校办公室备案的请假每次扣1分，每无故缺席一次扣2分。3.安排总结满分为5分，每迟交一项扣1分，每少交一项扣2.5分。4.班会备课满分为5分，每学期班会备课不少于9篇，迟交扣1分，每少一篇扣1分。5.德育论文为加分项，凡按学校规定刚好上交德育论文的，每次加1分；在德育会议上进行阅历介绍发言的每次加0.5-1分；在市、省、全国发表德育论文的，每篇分别加2、3、5分。6.班级成果得分第一名为10分，其次名为9.5分，每降低一个名次减0.5分。7.班级管理量化考核

3、得分由学生管理处团委负责，其余项目得分由各级部主任室负责。（四）表彰方法1.颁发证书，予以表彰嘉奖。2.在职称评审中作为荣誉称号加0.2分。（五）评比名额优秀班主任评比得分按由高到低排序，共评比表彰总数的15%。二、xx市试验中学优秀老师评比方法（一）评比时间：老师节（二）评比范围：全校在编教职工（三）评比名额：教职工人数的8%（四）评比条件：业绩考核前30%具备评比资格，工作中出现负面清单，造成不良影响者，一票推翻。（五）评比方法：1.每名教工每学年度两个学期业绩考核分数相加，每个人的总分按由高到低排序，前30%人员具备评比优秀老师资格。2.级部和前后勤职员分别组织投票，从德、能、勤、绩四个

4、方面对候选人进行民主评议，依据比例确定优秀老师名单予以公示，时间为一天。3.公示结束无异议评比有效。（六）表彰和嘉奖：颁发证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中列入荣誉称号加分，分值为0.2。三、xx市试验中学优秀学科组、备课组认定方法（一）认定时间：每年老师节前认定，老师节集中表彰（二）认定范围：全部学科组、备课组（三）认定数量：教研组全校2个，备课组每级部2个（四）认定方法：1.优秀教研组认定方法：以当年中考质量分析一分三率（平均分、优秀率、及格率、低分率）总名次为依据，每一个项目从全市第一名到第五名分别得分5、4、3、2、1分（第5名以后不得分），四个分数相加由高到低取前2名学科，认定为优秀学

5、科组，该学科的教研组长同时认定为优秀教研组长。假如分数相同，根据在全市前30%和后30%人数赋分，计算方法为：成果最好的学科得n(学科数量）分，每差一个名次减1分，两个分数相加，得分高者当选。2.优秀备课组认定方法（1）被评为优秀学科组的毕业班的备课组同时被认定为优秀备课组，备课组长同时被认定为优秀备课组长。（2）七八年级优秀备课组认定方法：以一个学年两个学期的期末考试质量分析一分三率（平均分、优秀率、及格率、低分率）总名次为依据，每一个学期每一个项目从全市第一名到第五名分别得分5、4、3、2、1分，分数相加由高到低取前2名学科，认定为优秀备课组，该学科的备课组长同时认定为优秀备课组长。假如分

6、数相同，根据在全市前30%和后30%人数赋分，计算方法为：成果最好的学科得n(学科数量）分，每差一个名次减1分，两个分数相加，得分高者当选。（五）嘉奖方法1.每年老师节进行表彰。2.凡是被认定为试验中学优秀教研组长、优秀备课组长的老师，学校颁发获奖证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中列入荣誉称号加分，分值为0.1。四、xx市试验中学中考突出贡献奖认定方法（一）认定时间：每年老师节前认定，老师节集中表彰（二）认定范围：上一学年初三班班主任（三）认定名额：上一学年初三班级数量的15%。（四）认定方法：1.一学年之内所带的班级无打架斗殴等影响学校声誉的重大事故发生。2.根据中考达线人数赋分：达一中、九中

7、分数线每人3分，一九特长生每人1.5分，达侨中、开发区中学分数线每人1分，侨开特长生每人0.5分。所得分数相加前15%名认定为中考突出贡献奖候选人。3.公示结束无异议评比有效。（五）嘉奖方法1.每年老师节进行表彰。2.凡是被认定为试验中学中考突出贡献奖的班主任，学校颁发获奖证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中列入荣誉称号加分，分值为0.2。五、xx市试验中学关于优秀管理干部举荐工作的实施方法为深化推动干部工作主动性，激励广阔干部紧紧围绕教化教学中心工作，坚决志向信念，增加服务意识，提升服务质量，经校委会探讨，拟每年表彰一批优秀管理干部，现就举荐工作实施方法公布如下：（一）评比时间每年老师节前评比，

8、老师节集中表彰。（二）名额安排每次评比干部数量的10%。参评范围为全体中层及以上干部（不含副主任）（三）评比条件1.政治合格，思想进步，主动参与政治学习，仔细学习领悟习近平总书记重要讲话精神，注意学习教化教学改革发展理论学问，政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识强；2.带头执行党的路途方针政策，坚决贯彻教体局党委决策部署，爱岗敬业，无私奉献；3.严格遵守各项政治纪律和组织纪律，自觉践行社会主义核心价值观，清正廉洁，品德高尚，受到党员群众广泛赞誉。4.参评优秀管理干部的候选人，必需要先进行负面清单审查，优先从无负面记录的干部中举荐。如全部候选人负面清单记录严峻，经学校探讨后，可削减评比数量或取

9、消本年度评比工作。5.近三年获得过优秀管理干部称号的干部不再参评（四)评比步骤1.个人申报。申报的干部在规定的时间内到指定地点进行报名参选2.学校审查。学校校委会依据申报名单，比照负面清单进行资格审查，确定初步候选人。3.召开中层以上全体干部会，确定正式候选人。对推选出来的初步候选人，召开全体中层以上全体领导干部会议，对候选人进行票决，现场投票、唱票、计票（候选人本环节实行回避），确定3名正式候选人，当场公布评比结果。4.党支部探讨确定正式人选。由党支部对正式候选人德能勤绩学廉等表现进行审核评估，探讨确定正式人选，并进行公示。(五）有关待遇1.颁发证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中加0.2分。2

10、.同等状况下，优先举荐参与各类业务培训和提升培育工程。六、中共xx市试验中学支部委员会关于优秀共产党员举荐工作的实施方法为深化推动两学一做学习教化常态化制度化，激励广阔党员干部紧紧围绕教化教学中心工作，坚决志向信念，增加服务意识，彰显党建成效，经学校党支部探讨，拟每年表彰一批优秀共产党员，现就举荐工作实施方法公布如下：（一）评比时间每年七一前评比，老师节集中表彰。（二）名额安排每次评比党员总数的10%，原则上评出的优秀党员不在同一党小组。（三）评比条件1.主动参与两学一做学习教化，仔细学习领悟党章和习近平总书记重要讲话精神，注意学习教化教学改革发展理论学问，政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意

11、识强；2.带头执行党的路途方针政策，坚决贯彻教体局党委决策部署，爱岗敬业，无私奉献；3.严格遵守党的各项政治纪律和组织纪律，仔细履行党员义务，正确行使党员权利；4.自觉践行社会主义核心价值观，清正廉洁，品德高尚，受到党员群众广泛赞誉。5.评比优秀共产党员要留意广泛性、代表性，重视从学校工作一线中推选；近三年已经评比为优秀共产党员的，不再参评。6.参评优秀共产党员的候选人，必需要先进行负面清单审查，优先从无负面记录的党员中举荐。如全部候选人负面清单记录严峻，经学校支部探讨后，可削减评比数量或取消本年度评比工作。（四）评比步骤1.各党小组推选初步候选人。各党小组召开全体会议，依据本小组党员详细状况

12、，组织申报，现场投票、唱票、计票，公布评比结果，民主举荐不超过党小组人数10%的候选人，报支部汇总，特殊优秀、事迹突出的党员可以适当照看。2.支部审查。学校党支部依据各党小组提报的名单，比照党员负面清单进行资格审查，确定初步候选人。资格审查结果要刚好通报给各党小组。3.召开全体党员及中层以上全体干部会，确定正式候选人。对推选出来的初步候选人，召开全体党员（在岗）及中层（含）以上全体领导干部会议，对候选人进行票决，现场投票、唱票、计票（初步候选人本环节实行回避），确定正式候选人，当场公布评比结果。4.党支部探讨确定正式人选。由党支部对正式候选人德能勤绩学廉等表现进行审核评估，探讨确定优秀党员正式

13、人选，并在单位进行公示，公示时间两天。（五）有关要求推选出优秀党员后，按要求填写优秀共产党员登记表，用A4纸正反打印一式两份，报学校党支部存档，同时提交电子稿。（六）有关待遇1.颁发证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中加0.2分。2.同等状况下，优先举荐参与各类业务培训和提升培育工程。3.获得学校党支部优秀共产党员称号的党员优先举荐上一级优秀共产党员等称号。教化教学年会期间评比表彰项目一、xx市试验中学名师、名班主任评比方法为全面实施双师工程，发挥名老师的专业引领作用，全面提高我校老师的整体素养和业务水平，加快学校发展，特制定试验中学名师、名班主任评比制度。（一）评比名额依据教化局文件要求，我校语

14、文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康每学科可举荐名师候选人，根据学科，大致每10名老师可举荐1名候选人；名班主任，每个级部推选2名候选人。依据评比条件，评比6名名师；评比3名名班主任进行表彰。（二）评比对象我校在编在岗一线老师和班主任。（三）评比条件1.基本条件（1）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，酷爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教化方针，忠诚人民教化事业。（2）遵守中小学老师职业道德规范，具有良好的职业道德和高尚师德，坚固树立爱与责随意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。（3）具备相应的老师资格，具备相应的专业学问和教化教学

15、实力，在教化教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。(4)近三年单位年度考核均为合格及以上等次（名班主任、名师其中至少一年为优秀等次）。(5)按规定参与接着教化培训，完成规定的接着教化任务。(6)年龄原则上不超过53周岁。(7)近三年内具有下列情形之一者，不得参评：组织或参加有偿家教，卑视、羞辱、体罚或变相体罚学生等有违师德者。存在抄袭、剽窃他人探讨成果，伪造荣誉证书等学术不端行为者；违反其他有关规定不能参与评定者。2.业绩条件(1)名师业绩条件近五年来，获得青岛市优质课、一师一优课、观摩课评比等二等奖；或出示示范课、公开课；或全省优质课、示范课、公开课、观摩课评比三等奖及以上。近五年

16、来，在CN教化类学术刊物上公开发表1篇以上论文或有专著1部（一万字）以上；或在市级以上组织的论文评比中获一等奖两篇以上；或作为主要成员，担当了市级以上的科研课题，探讨成果具有较大的应用价值，且获得市级二等奖以上。应具备下列条件之一：在教化教学中主动发挥传、帮、带作用，所指导的青年老师在xx市级以上教学竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上。近五年获得xx市级及以上教化行政部门授予的中小学老师教化专家、师德标兵、师德先进个人、优秀老师、模范老师、优秀教化工作者、专业技术拔尖人才、学术技术带头人。近5年的十次业绩考核成果在良好以上，并把成果作为重要积分项目之一。(2)名班主任业绩条件担当班主任工作连续

17、五年（含5年），目前仍在班主任岗位工作，在学校考核中成果优秀。近五年来获得过xx市级及以上优秀班主任或德育先进工作者等荣誉称号，或者获得市级及以上文明班集体荣誉称号。注意培育学生干部的独立工作实力，仔细指导团（队）开展丰富多彩的活动，主动组织学生参与公益劳动、社会实践活动，形成奋勉向上、团结友爱、民主和谐的班集体，在校内外各项活动中成果优秀。所带过的班级无发生重大违纪行为。近五年指导2名及以上年轻班主任获得过县级及以上优秀班主任称号。注意班主任工作探讨，擅长学习与创新，参与过县级及以上优秀班主任培训,仔细总结工作阅历，能联系实际撰写德育论文，有较高的教化理论水平。近五年来撰写1篇以上教化学术论

18、文在校级及以上会议沟通或刊物发表（限独立撰写或第一作者），有关于德育或班主任工作方面的文章。(四)评比方法：1.申报老师提出申请并并填写申报表。2.评审小组对申报老师进行评议、积分。3.校委会依据评比结果探讨确定人选名单。(五)嘉奖及待遇：1.对评为试验中学的名师、名班主任的老师，学校颁发获奖证书，予以表彰嘉奖。2.评为试验中学名师、名班主任的，在职称评审加0.3分。3.在评为名师期间发生重大工作失误，给学校声誉带来不良影响，取消名师、名班主任资格并收回证书。4.名师、名班主任每3年评比一次，实行动态管理。二、xx市试验中学教科研先进个人评比方法（一）指导思想为了扎实推动支撑学校核心素养的六个

19、一工程，努力创建智圆行方的素养试验品牌，深化贯彻科研兴校，以研促教的学校教化教学工作方针，充分调动全部老师从事教化科学探讨的主动性和创建性，逐步形成深厚的科研氛围，阶段性地培育一批科研型的骨干老师队伍，全面提高我校教化科学探讨的水平和质量，打造素养高效课堂，争当卓越老师，促进学校教化教学的可持续深化发展，特制订本方案。（二）评比范围xx市试验中学全体一线老师。（三）申报资格（1）具备肯定的教化教学理论和教科研实力，在教科研方面起模范带头作用。（2）工作作风严谨，主动帮助教科室、教研组长和备课组长促进学校教化教学工作。（3）立足于课程与教学改革，擅长发觉问题，并能把问题转换为课题进行探讨，教科研

20、成果突出且至少同时具备下列二个条件：本学年度胜利实行过xx市级及以上公开课、探讨课。本学年度在xx市级及以上优质课竞赛、基本功比武中获奖。本学年度获得过xx市级及以上骨干老师、青年老师优秀专业人才、教学能手、学科带头人之一的荣誉称号。本学年度在xx市级及以上期刊杂志上发表教化教学论文或文章，或担当过校级及以上课题探讨并胜利结题。本学年度在xx市级及以上教化教学工作会议上做过典型沟通或者阅历介绍。本学年度教化随想录撰写内容详实仔细，远程研修被评为优秀学员或一篇作业被选入资源库。（四）评比程序1.成立领导小组及工作小组2.申报及评比程序（1）首先由各人自行到教科室申报，并填写上交教科研先进个人申报

21、表。（2）工作小组收集参选老师材料并依据材料进行初审。（3）初审合格后由工作小组依据参选老师材料积分评比出教科研先进个人。3.评比标准（1）课题探讨2分担当由教化行政部门主管，教科研部门组织的国家、省、地、县、校级课题探讨并胜利结题的分别记2、1.5、1、0.75、0.5分。帮助担当人按课题主要担当人的1/2计分。以上只计称号中的最高项分数，不累计。（2）专著论文0.5分按国家统一书号正式出版的专著(专著必需是本人发表与申报专业相关的文章)或按国家统一书号正式出版的教化科研单位立项的获地市级二等奖,省部级三等奖以上的教化科研成果汇编计0.5分（副主编按分值的1/2记分）。在教化行政部门主办或主

22、管(师范高校主办的刊物、学报定为省级主管刊物）的综合类刊物或与申报专业相关的专业刊物上发表的与申报专业相关的论文计分：教化部主办的刊物每篇0.5分，教化部主管的的刊物每篇0.3分；省教化厅主办的刊物每篇0.3分，主管的刊物每篇0.2分；在青岛教化发表的每篇0.2分；在平度教化发表的每篇0.1分。典型阅历沟通等同于同级论文。以上只计称号中的最高项分数，不累计。（3）业务称号8分专业技术拔尖人才、学科带头人、名师（名校长）：国家级8分，省级6分，青岛市级4分，xx市级2分；教学能手：国家级7分，省级5分，青岛市级3分，xx市级1.5分；青岛市优秀专业人才1.5分，xx市优秀专业人才1分，xx市骨干

23、老师0.5分。以上只计称号中的最高项分数，不累计。（4）基本功比武、优质课4分基本功比武（优质课评比、职业学校老师技能大赛）：省（含省级）以上一等奖4分，青岛市一等奖2分，xx市一等奖1分，二等奖按同级50%计分。xx市基本功比武单项一等奖0.2分。公开课按同级二等奖记分，探讨课按同级公开课1/2记分。以上只计积分中的最高项分数，不累计。（5）网上远程研修作业被选入资源库每篇加1分，被评为优秀学员每次加1分。因远程研修学习完成不佳被上级通报，青岛通报一次扣2分，平度通报一次扣1分。本项积分可累计加分。（五）表彰嘉奖1.表彰名额：先进个人每年度评比不超过全体一线老师数的3%（四舍五入）。2.结果

24、运用：学校对获得xx市试验中学教科研先进个人称号的老师颁发证书，予以表彰嘉奖，并在职称评审中加0.1分。（六）xx市试验中学教科研先进个人每学年评比一次，每年9月的第一个星期完成并公示。（七）本方案说明权归校委会。三、xx市试验中学教坛栋梁和教坛新秀、教坛常青树评比表彰方案（一）xx市试验中学教坛栋梁评比条件（8人）1.酷爱教化事业，模范遵守老师职业道德规范，主动进取，乐于奉献，为人师表，立德树人。近三年业绩考核良好以上，当年业绩考核2学期为优秀。年龄在35岁到50岁。2.申报xx市试验中学教坛栋梁必需具有本科以上学历。3.主动参加学生思想教化工作，担当过班主任或课外活动指导老师等教化管理工作

25、，关注学生身心健康，教化效果显著，工作精彩，成果突出，受到学生、家长和同行好评。4.注意课堂教学实践，精通本学科课程标准和教材，胜任或指导本学段循环教学，工作量饱满。主动进行课堂教学改革和创新，教学效果显著，所教班级学生满足度90%以上，受到同行和所教学生的赞誉。5.有较先进的教化教学理念、系统扎实的学科学问，教学风格显明，教学实绩突出，在本学科中起骨干或引领作用。近三年在校级以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座，并获得较高评价，或近三年来参与由教化行政部门组织或托付组织的优课（班会课）评比或者基本功竞赛获市一等奖或市二等奖以上。6.有较强的教科研实力。主动参加校级以上（含校级）教学改革课

26、题探讨，主持或参加市级以上教化行政部门立项的教科研课题探讨，并通过鉴定，并发表相关论文。7.具有终身学习的理念和行为，主动主动参与学习和培训，不断更新学问，提升自我，有较好的发展潜质。近三年参与接着教化每年不少于72学时（其中市级以上培训不少于36学时）。（二）xx市试验中学教坛新秀评比条件（5人）1.酷爱教化事业，模范遵守老师职业道德规范，为人师表，酷爱学生，乐于奉献，勤奋学习，主动进取，勇于创新。近三年年度考核均为合格以上。2.申报教坛新秀必需具有本科以上学历，在教学一线工作一年以上，年龄35周岁以下。3.主动参加学生思想教化工作，近三年担当过班主任或课外活动指导老师等教化管理工作，能言传

27、身教，留意在教化教学过程中以高尚的师德、严谨的学风，教化、影响学生，培育学生具有健康人格、创建精神和实践实力，有较显著的教化实绩。4.胜任本学科的教学工作，工作量饱满。主动参加教学改革，注意课堂教学实践，课堂教学效果良好，所教班级学生满足度85%以上，教学业绩考核近两个学期优秀以上。近三年在市级以上的教学、教科研活动中开设过公开课，参与优课评比或教学竞赛获得实际二等奖以上，是学校公认的具有培育前途的优秀青年老师。5.勤于学习，擅长学习，不断更新学问。近三年参与接着教化每年不少于72学时（其中市级以上培训不少于36学时）。（三）xx市试验中学教坛常青树评比条件（3人）1.酷爱教化事业，模范遵守老

28、师职业道德规范，主动进取，乐于奉献，为人师表，立德树人。近三年年度考核均为合格以上。2.申报xx市试验中学教坛栋梁必需具有本科以上学历。3.女老师年龄在50岁以上，男老师53岁以上。4.主动参加学生思想教化工作，担当过班主任或课外活动指导老师等教化管理工作，关注学生身心健康，教化效果显著，工作精彩，教学成果突出，近三年业绩考核良好以上。当年业绩考核2学期为优秀。受到学生、家长和同行好评。5.始终坚持在教化教学一线，注意课堂教学实践，精通本学科课程标准和教材，胜任或指导本学段循环教学，工作量饱满，主动进行课堂教学改革和创新，教学效果显著，所教班级学生满足度高，受到同行和所教学生的赞誉。（四）评比

29、时间：教学年会（五）评比方法1.学校确定比例分到级部，级部择优推选。尽量协调级部平衡。2.评审小组对申报老师进行评议、积分。3.校委会依据评比结果探讨确定人选名单。4.同等条件下，班主任、教研组长、备课组长优先考虑。5.当年被评为市级优秀荣誉称号的不再参评。6.出现负面清单造成不良影响的一票否推翻。（六）嘉奖方法1.对评为试验中学的教坛栋梁和教坛新秀、教坛常青树，学校颁发证书并予以表彰嘉奖。2.在职称评审享受0.1分的荣誉加分。3.优先参与上级组织的有关评比活动。. 实行动态管理，每三年评比一次。四、xx市试验中学信息化先进个人评比标准为激励和表彰在学校信息化工作中表现突出的个人，调动广阔教职

30、员工参加信息化工作的主动性，促进学校信息化工作的科学发展，经探讨，确定开展年度学校信息化工作先进个人的评比工作。现将有关事项通知如下：（一）评比时间每年教科研年会前评比，教科研年会集中表彰。（二）评比范围从事信息化工作的相关领导、pad试点班级老师、信息化建设相关社团辅导老师及学校主动参与信息化教学探讨的老师。（三）表彰名额依据推动状况，每年度表彰先进个人25名。（四）评比条件1.仔细实行国家、省市和学校有关教化信息化工作的法律、法规和政策。2.在信息化教学和技术工作实践中努力探究，勇于实践，至少驾驭一种图像处理软件、录屏软件、视频处理软件的课件制作技术；3.利用数字教化资源开展课堂教学活动，

31、教学设备利用率高，后台统计设备利用数据居前列，教学成果优异，出示过沟通课、示范课，能起到主动地引领作用。4.主动参加中小学教化教学信息化优秀作品评比活动并取得突出成果或主动指导学生参与中小学生电脑制作活动、机器人竞赛，并取得突出成果。5.能合理运用信息化设备调动学生学习主动性，充分发挥信息化设备作用，能随机处理信息化设备课堂突发状况，保证课堂教学有序进行。（五）评比步骤1.各级部各科室依据大数据推出两名候选人，召开级部科室全体会议，现场投票、唱票、计票，民主举荐一名候选人，报校委会汇总。2.校委会审查。校委会依据各级部各科室提报的名单，比照负面清单进行资格审查，确定最终人选。3.公示人选。主管

32、科室公布入围人选，并在学校进行公示，公示时间两天。（六）嘉奖方法1.颁发嘉奖证书，予以物质嘉奖。2.在职称评审中作为荣誉称号加0.1分。春节前表彰xx市试验中学感动校内年度人物评比方法（一）评比时间：每年12月份（二）评比范围：在校学生、教职工、学生家长（三）评比数量：每年度不多于10个。（四）参评条件 1.评比总方向 所举荐的人或事发生在2023年，能给师生、家长带来感动和心灵冲击，能推动学校进步和发展；或是个人在学习、生活、家庭、社会等其它方面的表现特殊突出、感人，对学生、教职工、家长具有很强的示范作用。 2.详细要求学生1）具有良好的思想道徳素养和行为品质，

33、在日常生活、学习中能成为学生励志学习的榜样。2）敢于创新、勇于实践，在各项文体活动中取得优异成果。3）面临各种国难，始终刻苦学习，自强不息，英勇面对来自生活和其它各方面的压力和挑战。4）关切他人、关爱集体，热心集体、公益、社会实践和志愿服务活动，在各项活动中有突出表现，受到师生广泛赞誉。5）在学习、生活中做出其它令人感动的事迹。教职工1）全身心投入教书育人的工作中，以渊博的学问、高尚的人格魅力影响学生、带动学生。关切、爱惜学生，通过各种方式主动帮助学生取得进步，成为师生修身立德的榜样。2）具有良好的师风师德，在教化教学工作中勇于创新、大胆实践，并在实际工作当中取得优异成果，赢得师生广泛好评。3

34、）立足本职岗位，任劳任怨、静默奉献，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。4）工作中勤勤恳恳，按时值班，早来晚走。    5）在学校各项活动中，能出谋划策、不辞辛苦、勇挑重担。6）在家庭中尊老爱幼、科学教子，能克服各种困难为孩子的成长营造温馨和谐的家庭环境,有良好的家风；勤俭持家,家庭成员之间和谐相处。家长1）留意言传身教。敬重老师，不在孩子面前随意评价老师的不足之处；语言文明，礼貌待人，遵守公共道德，讲究公共秩序；有健康的生活情趣，良好的生活习惯，酷爱学习，做学习型家长，不断提升个人文化和精神修养。 2）在家校合作中有突出表现。能够正确相识家校责任

35、，主动担当家长在孩子成长过程中责任和义务，主动支持协作，主动帮助学校、老师做好孩子的教化工作；主动参与学校组织的家长会等活动，不迟到不早退，遵守会议纪律，做好笔记；能正确对待孩子与同学之间的问题或冲突，能协作学校和老师处理好发生在孩子们间的事情,家长之间关系和谐；不说损害学校声誉的话，不做损害学校利益的事，如对学校管理或老师有看法，能以正常途径，有礼貌地向学校反映。（五）提名方式1.自我举荐：自己填写侯选人举荐表，后交评委会相应评比小组办公室2.他人举荐：全部享有参评权的学生、及教职工均享有提名权，提名人为提名对象填写候选人举荐表，交评委会相应评比小组办公室3.部门举荐：校内任何部门（包括级部等）均可提名举荐，为提名对象填写候选人举荐表，交评委会相应评比小组办公室。其中，提名对象为学生的，可实行个人自荐、班主任举荐、任课老师举荐、同学举荐的方式，举荐表由班主任交给评委会。提名对象为教职工的，可实行个人自荐、家长举荐、教职工举荐、学生举荐、部门举荐的方式，举荐表由提名人提交给师生评比小组评委会办公室。提名对象为学生家长的，可实行个人自荐、班主任举荐、家委会举荐的方式，举荐表由班主任交给评委会。（六）表彰和嘉奖颁发证书，予以表彰嘉奖，在职称评审中列入荣誉称号加分，分值为0.3。