2023年教育技术培训个人心得精选范文.docx

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1、2023年教育技术培训个人心得精选范文 激励您宏大的老师，为人师表，在人生的道路上教化我们好好学习，每天向上，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教化技术培训个人心得范文三篇，供大家参考。 教化技术培训个人心得 为了提中学小学老师教化技术实力水平，促进老师专业实力发展，我参与了中小学老师教化技术实力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施安排设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教化教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。 在培训中，我学会了如何更好的运用不同的

2、教化手段和方法进行教学；在学习教化技术理论和实训操作中，我学会了更多的协助教学的计算机软件以及应用；学会了如何收集和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务；在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和沟通，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步理解。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热忱和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教化教学理论学问，提升自身教学教化实力与专业水平。 课堂是敏捷的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了老师不但要有过硬的理论学问和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教化技术是为教学而服务，它不仅局限在

3、音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教化过程的探讨与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教化技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于特性化学习，用于课外活动，用于思想教化和素养培育。 过去，我曾认为只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂学问就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教化技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信

4、息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。老师教化实力水平的凹凸将取决于老师自身的综合理论水平和专业技术实力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教化教学实力更上一层楼，仔细上好每一堂课。 教化技术培训个人心得 教化发展的关键在老师，老师成长的关键是接着教化。新课程改革要求不断提高老师队伍素养，这是现阶段摆在中小学教化面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为21世纪中小学老师接着教化的一个重要组成部分，已引起越来越多的关注，它更多地以教化现实为着眼点，有利于老师在实践中训练和提高教化教学技能。 1、加强师资培训，更新课程理念 随着课改试验不断深化，学校、老师在课程实施中遇到的问题也随之凸现。校情

5、不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。 2、培训管理规范性 为保证以校为本教研工作的顺当进行，我校高度重视校本教研制度的建设。制定华富小学校本课程制度，营造利于老师教研的氛围，扎实推动校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进老师专业成长。 （1）研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织试验学科的互观课、研讨课等活动，试验老师每学期至少担当区研讨课1次，担当校示范课1次以上。 （2）共享制度。在课改领导小组干脆领导下和老师自我反思的基础上，激励每位老师开放自己，利用科组活动、业务学习、学术沙龙、研讨课等多种渠道

6、，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，供应沟通平台，加强老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。 （3）管理制度。校本课程领导小组刚好收集、整理典型案例、优秀课列、沟通论文，通过数据、资料整理调整校本课程探讨动态，并设特地机构管理校本课程有关工作。 （4）激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案（活动）设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，刚好嘉奖成果突出的试验或非试验老师，促进每位老师能说、会写、善评、敢想。 3、深化学科，聚焦课堂 进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的快速发展，为人类获得、处理大量信息，

7、供应了有力的工具。学校教化信息化是一个关系到整个教化改革和教化现代化的浩大系统工程。以现代信息技术为基础的全新教化体系，必定会涉及到学校管理者的观念、学校培育目标与任务、决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科研与培训等方面的问题。 我校在实施“搭积木”信息技术建设策略，实现了各学科试验室都装备多媒体，做到多媒体进入全部班级，并充分发挥教化城域网和校内网的优势，确保教学资源随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对学校教化信息化的与外延的理解，关注热点和难点问题，创建一切条件，让老师们用好、用活、用精现有设备，让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。我校每二周就进行一次信息技

8、术培训，从操作系统到文字处理，从Authorware到Flash，老师们都在电脑房流连忘返。学校在服务器上建立素材库、课件库，给老师供应大量的图片、动画、声音素材，便利老师制作课件，可以让老师在互联网上开阔视野，观赏高水平的讲课，领会最前沿的学科学问，紧跟信息时代的步伐。这样，中小学老师可以通过网络联系，选择学习内容，调整进修安排和进程，开展交互式询问活动，解决工作、学习中的各种疑难问题，进而把“校本培训”引向一个新的阶段。 我们从校情动身，以求实的作风奋力进取，细心组织了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了4位专家讲座光盘，召开了6场专题研讨会；在通识培训阶段，学用结合，组织了8场次以课改

9、精神指导课堂教学的探究活动；推出了12个本校教学案例进行研讨，精选了6个典型课例作为市、区级公开课；开展课改专题调研和培训测试，写了50多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改试验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边试验”。让老师消退困惑心理，让老师真实感知课改，让老师主动参加课改，让全校上下与课改同行。 教化技术培训个人心得 这次现代教化中级培训，采纳的网络培训的方式，刚起先的时候有点生疏，主要是对培训的流程不熟识，但它是一种很新奇的学习方式，所以使我对网络学习产生很大的爱好。 刚起先接触网络学习，不太习惯。但是通过五个模块的学习培训使我受益匪浅，使我对信息

10、技术在教学中的应用有了更加全面的相识，而且还相识了许多优秀的老师，通过学习沟通，学到了许多丰富的学问。 信息技术既是一门学科，也是一个学习的工具，如何使信息技术与课程进行整合，使它在提高教学效率、质量方面发挥更大的作用，学习信息技术就是摆以我们面前的重要的事情，更重要的是学习利用信息技术教学的方式，这次培训，恰好给我们每位老师供应了一个好的模板，感觉真是太刚好了。 但是信息技术中牵涉的学问许多，要想更好的、娴熟地应用这一技术为教学服务，就要不断的进行学习，驾驭信息技术常用软件的运用，网络工具的应用、以及计算机的操作等学问。随着科学技术的发展，信息技术也在不断的发展，这就要求我们要不断地学习，不断地进步，要有“活到老，学到老”的精神。 这次培训只是给我们供应了一种教学方式范例，在实际的工作中我们还要将这一方式恰当的应用在教学中，不断总结阅历，使这一教学方式更加完善，更好的服务于教学工作。