中小学教学仪器设备图书管理使用情况自查报告.docx

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1、中小学教学仪器设备图书管理使用情况自查报告中小学教学仪器设备图书管理使用状况自查报告依据xx区人民政府教育督导室印发的xxx区中小学教学仪器设备图书管理使用专项督导实施方案文件精神，我县对此项工作高度重视，对全县中小学教学仪器设备图书管理使用状况进行了深入自查，并组织相关人员对全县落实教学仪器设备图书管理使用的状况进行了专项督导评估，现将我县中小学教学仪器设备图书管理使用状况汇报如下，不妥之处，敬请批判指正。一、基本状况：全县共有义务教育学校79所,其中：完全中学 1所，初级中学3所，小学60所，农村教学点15个。共有义务教育学校在校学生14227人,其中：初中生4542人，小学生9685人。

2、中小学各功能室完成了全覆盖，图书仪器全部到达了xxx区中小学教育技术装备标准的要求，保证了全县中小学校试验的正常开展和图书仪器的正常使用。二、教学仪器设备图书管理及使用主要工作一完善制度，加强监督，不断规范试验室管理。1、加强试验室管理的宣扬与领导。为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，每年开学初，教育体育和文化广电局、各中心校利用教师集中学习时间对教学仪器图书管理使用状况提出明确要求，管好、用好教学设备，努力提高教学质量。各学校成立了以校长为组长的 ;试验室及功能室管理机构;，全面负责教育设备的管理和使用工作，指导监督各室管理使用状况，进一步加强了对此项工作的组织领导。2、完善制度建设。

3、我县通过;义务教育均衡进展;工作的开展，各学校逐步建立健全了试验室、仪器室等功能室的各项规章制度，各类管理制度都能做到装框上墙。使用记录齐全、规范、便捷，借用、损坏、赔偿均有登记，购置、报损有记载。3、重视专用教室管理。依据区、县相关文件要求，各校特殊重视和加强对专用教室的管理。试验室及仪器室每室设专兼职管理人员1名，负责本室仪器、设备及资产的管理工作，把握仪器设备的分类、编号、型号、性能和使用方法，落实责任，加强管理，服务教学，从而推动了全县教学仪器和设备的广泛应用。4、强化设备安全管理。依据教育厅下发的xxx区中小学教学仪器设备图书管理使用专项督导实施方案及县教育体育局设备资产管理方法等一

4、系列文件，各校对教学仪器都建立了总帐，各专用教室设有明细帐和电子账册。做到总帐与分帐一致，纸质账册与电子账册一致。保证帐物相符；学校试验室、仪器设备都分类上架，橱柜上贴有标签、清单，做到了柜、架、台摆放整齐、美观，设备存放安全，并能定期进行修理和检查。为了确保教学仪器的安全运行，近年来，我县仔细贯彻上级关于进一步加强危急品安全管理的通知精神，加强对;危急品;及各专用教室的安全管理，对;易燃;易爆;易腐;药品实行分柜存放，并实行不定期随机抽查的形式，对存在的问题准时整改。二加强指导，创造条件，注重试验室、仪器室设备的应用。1、加强人员培训。我们在加强对管理教师培训、考核的基础上，每年都有打算地分

5、期分批对全县中小学试验员、教学仪器管理员及各功能室管理人员的岗位业务培训。通过培训，使各室管理人员更新和拓宽相关专业基础学问，把握现代教育技术的基本技能，进一步提高工作能力和水平。2、注重试验室、功能室设备的应用，加强试验教学。以中考中综合素养测试为契机，我县更加重视学生试验操作的把握，充分发挥试验室作用，有效地提高了各学校重视试验教学的程度，调动了学生试验操作的兴趣，促进了试验教学的健康进展。目前，各学校演示试验、学生分组试验开出率分别到达了100%和95%以上。 3、建立评估体系。我们将设备的完好率和利用率作为一项日常工作，常抓不懈。每年，我们都在学校自查的基础上，组织特地人员进行检查考核

6、，特殊是对试验室、仪器室的利用率，实行定期督导评估，对存在问题准时解决，对检查状况进行全县通报，对存在问题下发整改通知书，并将此项工作已纳入中小学办学水平的评估体系之中。三、存在问题：目前，我县的试验室建设与管理工作取得肯定的成果，但由于经济、地域、历史、文化等缘由，我县试验室建设还存在以下几方面的问题：1、试验室、仪器室专职管理人员配备不达标。由于受地域条件的影响，我县各功能室、试验室专业管理人员缺乏，全县专业管理人员聊聊无几。同时，各学校不同程度地存在着重投入建设，轻使用管理；重静态管理，轻过程指导；重评估督导，轻沟通监督；重升学应试，轻试验操作；重教师使用，轻学生实践的问题。这些问题的存

7、在，使教学仪器的功能和作用难以正常发挥。2、教育教学仪器管理人员培训率低，管理水平不高，教学仪器的使用效率不高。有关功能室、试验室人员培训的机会较少，许多从事试验室、仪器室管理的人员的业务培训、指导跟不上。加之受全县学校布局结构的调整，参与过培训的人员因工作调动或岗位调换而脱离了教学仪器管理岗位，造成了基层中小学教学仪器管理人员数量急剧削减、水平不高，管理工作不到位的现状。造成我县教学仪器的使用效率不高，具体表达在：大多数学校的教学仪器管理人员都由教师兼职，平常工作量大，真正用于教学仪器管理的时间较少。四、几点思索1、主动争取解决教学仪器管理人员的编制问题，实现教学仪器管理队伍的专业化。2、努力提高学校教育教学管理水平，不断更新学校管理人员观念，努力促进教育均衡进展。3、主动争取试验室、仪器室管理人员的培训，提高管理人员的业务水平，促进试验室管理的规范化程度。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页