2023年家长读书心得体会1000字左右8篇.docx

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1、2023年家长读书心得体会1000字左右8篇 众所周知，心得体会是一种感受性的书面材料，想要写得有吸引力也不是一件简单的事情，在经验过不同的事情之后，我们的内心心得体会改变也是不一样的。以下是我细心为您举荐的家长读书心得体会1000字左右8篇，供大家参考。 读书心得体会1 铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今日的自己有太多担忧。那么，怎样搞好幼儿教化呢？关键应当依据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的新奇心及接受实力和仿照实力。所以对幼儿施教绝不

2、能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发幼儿的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为老师要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，假如做为老师常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为幼儿老师，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为幼儿有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，大人们都教化孩子，到学校后要听老师

3、的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，你的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。 再次，在平常的教学中，要想方设法擅长引导，激发孩子们的学习爱好，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感爱好的事，才真正仔细去学，仔细去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些好玩的小故事，或做一个好玩的嬉戏等都能激发孩子们的学习爱好。 另外，做为一名幼儿教

4、化工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐性，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚 刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为老师是不能发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服他们。 读书心得体会2 幼儿老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识，就像一些

5、不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。 (一) 爱心 假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也 有肯定的影响。 (二) 耐性 对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定

6、都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累赘。 (三) 责任心 假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不可思议。 (四) 沟通和理解 沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟

7、通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。 老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们老师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的志向老师。 读书心得体会3 几年前我就知道做一个华蜜的老师这本书，只是始终以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期，学校要求我们每一位老师读一本自己喜爱的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。 细读这本书以后，我的感受颇深。其中陶老师告知我们一句话：“一个不会思索的人，即使读的书再多，也不过是前人文字和观点的

8、积累罢了”。陶老师这句话让我感受到思索对一个老师来说是多么重要。我们要想让自己的课堂精彩起来，照搬是万万不行的，借鉴也要慎重，我们应当做的就是要充分分析自己的课堂，重新谛视自己的学生，找出属于自己的最好的方法。最好的方法就是最适合自己的方法。 陶老师还说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章，感觉就是在听一位智者娓娓讲解并描述人生的故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候，也曾有意用上一些华丽的词句，可是在今日的他看来那是令他惭愧的事。从这段话中我们看到了回来的陶老师，看到了正渐渐和自然融合为一体的陶老师，我始终坚

9、信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相像之处。 我也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜爱；也曾尝试着去背诵论语老子，那是因为我想倾听圣人心声，领悟他们的思想律动，让浮躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然；当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，教化类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是想做一个称职的老师，做一个让孩子喜爱的老师，除此之外，别无它求。 今日读了陶老师做一个华蜜老师才相识到，一个华蜜的老师必需有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个华蜜的老师还要有肯定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才

10、能将自己的亲身体验和感受刚好传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个华蜜的老师还要有一颗安静的心灵，只有心的安静，才不会被外界纷繁的世界所诱惑；一个华蜜的老师必需有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。 轻轻合上书，一个稍微的游丝样的声音飘过来：我距离华蜜还有多远？我静默地登记曾经帮过我的长者，正在激励着我的挚友，始终鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是静默地记着，并且努力不要辜负了他们。欢乐是自找的，华蜜是自己争取的。只要你带着一颗和善、漂亮的平常心，就会发觉世界到处都是漂亮的风景。 我距离华蜜还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距

11、离华蜜更近一些。 读书心得体会4 作为一名教化者，往往面对的是人心月人性的考较！记得哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是常常、持续地对它们反复思索，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞美和敬畏充溢我们的心灵：这就是在我之上的星星。”康德不仅将“在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙同日而语，甚至认为道德法则要高于自然法则。 老师时常面对的就是这样的局面，那么，在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下，怎样的道德教化才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的守望教化一书，让我有了豁然开朗的感觉。 书中对道德教化的阐述，用的标题虽然是“教化的

12、困惑”，体现了作者对道德教化沉重的忧思和对教化问题困难性思索的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教化：从敬重日常生活的德性品行起先”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教化是以人为本的教化，教化目标要下移、内容要贴近实际、实行的方式要适合孩子。特殊是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们 驾驭学问，获得日常生活中不肯定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中获得人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名

13、著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德?一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。正如刘教授所说的：“美德故事或许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“美丽叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。” 置身于多元时代中的道德教化，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应当是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。漂亮温情的美德故事，应当是这路途中的一把钥匙。

14、因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。 教化就是爱，爱就是教化。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教化人道主义的体现。教化是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为老师，最珍贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄予在故事中，让孩 子去触摸、感受这个世界的漂亮、欢乐与芳香，从而成长得更健康、更强壮吧！ 读书心得体会5 岁月流金，经典永恒。今年寒假有幸阅读了给老师的建议这一经典著作。时隔五十多年的今日，虽然教化的形势已不同于苏霍

15、姆林斯基所写书的那个年头，但是当我翻开书的那一刻，他亮闪闪的教化思想和朴实无华的语言依旧犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。 给老师的建议中第18条是：学习之母不应变成后娘。孔子在论语中说：“温故而知新，可以为师矣。”虽然复习是学习之母，但是苏霍姆林斯基认为：这位原来慈善的母亲在实际生活中往往扮演了狠毒后娘的角色。主要缘由是：学生被迫在短时间内完成超负荷的复习内容，导致其身心俱疲。不仅没有达到预期的学习效果，反而伤了身体，乏了爱好。学生在学校里不仅仅复习一门课程，还要学习其他功课。回想起自己从教以来，也曾犯过类似的错误。现在再回头看，这的确是一种老师累、学生苦，又达不到预期效果的做法。针对这种状

16、况，苏霍姆林斯基给出的建议是：依据不同课程和详细教材的特点，布置不同类型的作业，采纳不同形式的方法。例如：在复习理科类科目时，可以采纳综合复习法，以完成实践性作业为主。在复习文科类科目时，则要撇开教材，不看细微环节，细致了解主要内容。在本条建议的最终，苏霍姆林斯基还介绍了自己常用的一个小技巧：要求学生在笔记本特地留出的空白边上，用红铅笔登记应当恒久记住的内容，以便他们翻阅课堂笔记时，可以复习。苏霍姆林斯基的这条建议告知我们：在日常的教学过程中，虽然，不同的学科有不同的复习方法；但是，应当遵循的总原则是一样的，即：既要符合学科的学问习得特点，又要符合学生的身心发展规律。这样才能够既达到复习的效果

17、，又爱护了学生的身心健康。在这条建议的背后，我看到了苏霍姆林斯基对学生的爱。苏霍姆林斯基之所以宏大，是因为他对教化充溢了爱，对学生充溢了爱。因为他爱学生，所以才会到处从学生的立场动身，来思索和解决教化中的问题，才会抓住了教化的本质，才会写出这么宏大的著作。 其实，老师优化教学内容，创新教学手段，丰富教学形式，从而提高学生的学习效率，减轻不必要的学习负担，爱护学生的身心健康，这也是爱学生的表现。寓教于乐，让老师教得快乐，学生也学得快乐，这才是老师在教学上对学生的真正关爱。 苏霍姆林斯基作为一代大师，他没有用居高临下的方式，进行空洞的理论训导，而是以提建议的口吻，将其三十多年的教学阅历向我们娓娓道

18、来，让我们感受到了教化的亲和力和渗透力。作为后辈，我会接着向大师学习，不断地充溢和丰富自己，不忘教化者的初心，努力践行教化人的使命。 读书心得体会6 简爱是这么一本东西。我的英文水平，是可以读原文的，但是看着那令人目眩的动辄三四行的长句，往往就望而却步。手头一个版本是黄源深翻译的。感觉还不错。随看随翻。在午后阳光和一杯乌龙茶的帮助下，我胜利的做到了神游物外，躲避现实，重新回到初一时第一次读这本书的记忆中。 我在读初一前，看的大多是古书，或者白话文。所以我现在能用现代语写作和勾引MM，启蒙者是我初一暑假读的那一堆西方文学着作。这一点，我认同王小波的话：真正的现代汉语，是一群宏大的翻译家留下来的。

19、从这个意义上来讲，他们是我语言的老师。 对于简爱，早先我是完全被它的语言所打倒。如痴如醉，魂牵梦萦，有段时间张口闭口都在学那种英国式优雅的口吻。小时候图个好玩，没对情节详细参悟，在心目中这就是一部完备华丽的诗歌。是记忆花园中最终的秘藏。但是重新读过一遍之后，语言的流丽照旧，却在情节与构思中发觉了一些别的。 听过一个说法，就是简爱发表之初，有人认为它和咆哮山庄出自同一人手笔。假如现在来看，我得承认的是，咆哮的水平，怕是在简爱之上多矣。语言方面我没资格去斤斤计较英文还没到如此水平仅仅论及结构和流势，如此而已。 我在重读简爱的过程中，发觉了一些令我担心的东西。那些东西附身于小说的夹缝之中。我之担心是

20、在于：我已对其产生隐隐的不满，而我又不想去忤逆我曾经至爱的经典。无论如何，我在行文之中，发觉了一些不令我开心的东西。 简爱被万众所酷爱的，大约是其作者的自尊与平凡或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炙热而外表简洁的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我担心。夏洛特托身于简爱， 这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的看法，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的心情。 比较于咆哮的急风暴雨，简爱的宁静，其实倒象是装出来的。夏洛特和爱米利一样，其实是

21、内心很TOUGH的人。她们的心必需在疾风中飞扬，因为过于简单受伤。爱米利一飞冲天，写下了真正浩荡的文字。而简爱，则在某种内在心情的冲突下，写出了一个自己在不断斗争的故事。这一方面，有些象雨果同样自我斗争的九三年。 读书心得体会7 简爱一书中最让我钦佩的就是简.爱这个女主子公，她不仅有坚韧的毅力和独立实力，而且还敢于冲破道德的束缚，敢于表达和追求自己的真爱。我觉得这本书最珍贵的地方在于让我们明白了：“即使一个人的社会地位再低，再贫困，再弱小，他也有权利追求自己的华蜜，因为每个人在人格上都是同等的，我们没有理由去卑视任何一个人。”再深一层次来说，我认为简.爱就是作者自己，所表达的也是当时英国的女性

22、想要摆脱一切旧习俗和偏见，敢于抗拒，敢于争取自由和同等地位的妇女形象。简.爱不幸的童年，为她的一生打下了基础，从小受尽了舅妈的虐待，表哥的戏弄，表妹的冷漠，在盖兹海德府里只有白茜对她好一点，当小简爱被斥骂的时候，我不禁对这位被命运戏弄的孩子报以怜悯的眼光，或者在她的眼中，这所谓的怜悯是对她的蔑视，她不须要，童年的凄惨遭受让她反感，也会让他感到痛恨。她被舅妈送去孤儿院(罗沃德)，她在罗沃德八年，获得了友情，获得了学问，当然也遭遇了别人的误会，她不仅知书达理，而且还有自己的特性，为自己的出路而想方法。我很喜爱第五章：当简爱来到罗沃德(罗沃德孤儿院)。当时，简刚到孤儿院，她经验了非常辛苦的一天。孤儿

23、院的孩子们一周最多能吃两次面包加干酪和咖啡，而且他们吃到烧坏了的粥都不敢吭声，每天早上起来要很晚才能等到洗脸的水，那里的老师特别严厉，做错一点事都要站在大厅里受罚，但是，有一位老师谭波儿小姐却破了一些规定，让学生们过上了好一点的日子，简也因此得到了变更。简爱那个时代的不幸让我觉得，现在的生活太美妙了，我们要珍惜现在得到的一切，遇到挫折也要英勇的面对，只有坚持，才能看到将来的曙光。还有一句话使我更加深化的了解简爱，“你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是一架没有感情的机器人吗?你以为我贫困、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充溢的心。假如上帝赐予我一

24、点美，很多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。”一个追求同等、独立自主的女子，就注定她要在世俗中挣扎。她摆脱了金童玉女、门当户对的爱情观、婚姻观，这句话不过是女孩子都喜爱说的气话而已。但是却可以更加深化的知道她的心很坚决，也很美妙。 读书心得体会8 上世纪九十年头初，常看到一些小女生携带着简爱这部小说穿梭在菁菁校内，正值花季的她们懂得如何用经典书籍来武装自己。那时的我浮躁担心，阅历上的不足加上相识上的肤浅，对一些事物总带着偏见。一次偶然的机会，从一位女同学手里接过这本书顺手一翻，便以为所谓世界名著不过如此。 时

25、间飞逝，最终在近二十年后与简爱结缘，这得益于奥斯汀书友会;若没有参与书友会,可能我还不会主动去阅读这部影响了一代又一代女性的经典名著。每当夜深人静时，躺在沙发上静静地阅读简爱，把成天的忧愁苦恼统统抛掉，独自享受那种安静的感觉真好。 简 爱这部现实主义小说精确来说是“女性经典小说”带有深厚的浪漫主义色调。作者以第一人称的自传式体裁塑造了一个灰姑娘式的爱情故事;女主角简爱虽然外表平平，个子瘦小，且出身贫寒，但她有着独立自强、英勇正直并为争取同等而奋斗的坚毅性格，尤其是与男主角罗切斯特之间的爱情完全超越了门第、年龄和传统观念的束缚，升华到思想和精神上完整契合，以在当时的社会条件下来说，这超越世俗偏见

26、的真挚情感不能不让人钦佩不已。 初读完之后没有太深的感受，一些零散的心得并没有促使我有写一篇读后感的冲动。在听完书友们的阅读共享后，我的思维又受到了相应的启发。这本书除了女主角简，给我印象最深是另外三个对女主角成长路上影响很大的人。简爱身上体现出的诸多优点想必读者特殊是女性读者都有肯定的共鸣，在此无须再一一赘述。 作为女主角儿时唯一的好友海伦，这个可爱的小女生逝去着实让人心疼不已;她对人事物的看法不仅有着异样超龄的成熟，而且说出的每一句都那么深刻、发人深省;(富有道理)，一颗包涵的心和坚决的信仰使她面对死亡无所畏惧。“生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上.报仇恒久不会使我担忧,堕落恒久不会让我过分深恶痛绝,不公允也恒久不会叫我过分心灰意懒.我安静地活着,期盼着末日。”这位名叫海伦的小女生，或许就是上天派来的天使。虽然她短暂的生命如流星般匆忙划过，但她的坦然和从容让人无不为之震撼。“既然生命很快就会过去，死亡又的确是通向华蜜和荣耀之门，我们又何必被苦恼压得垂头丧气呢?”