2023年小学语文教师校本研修总结报告5篇.docx

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1、2023年小学语文教师校本研修总结报告5篇 通过总结的写作我们是可以让自己说话的实力提升的，写总结也是盘点我们工作状况的重要方式之一哦。我今日就为您带来了小学语文老师校本研修总结报告5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学语文老师校本研修总结报告1 时间过得真快，转瞬间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体老师都仔细地参与了学习。从发放的资料复习状况看，老师们都复习得很仔细，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。 由于有新的状况改变，我们的安排提前在今日下午开展。我教研组召集全体老师们在我校三楼办公室进行基础学问水平测评。老师们都单人单桌，

2、大家都仔细细致的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，最终揭晓了老师们的成果。 一、取得的成果。 此次参与考语文学问测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成果，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础学问测评考出了老师的基本水平。 二、存在的不足。 有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改困难的病句。 三、下步准备。 老师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必需加强学习，针对老师的不足，引领全体语

3、文老师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。 总之，在渗透教化法制的基础上提高学生学习是我们每个老师追求的最高目标，为了这个目标，我们始终且恒久的工作者，奋斗着。 小学语文老师校本研修总结报告2 本学期我担当一年级语文教研组长的工作，在其他老师的帮助和协作下，我不断树立起信念，尽自己最大的努力完成好这份光荣的任务。 我很珍惜每一次的外出机会,每次都仔细记录，刚好和教研组的老师们交换看法。每次参与活动，我都刚好把区里最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传给中心各校一年级语文老师，供大家更好的吸取间接阅历,使每位老师刚好了解区教研，各抒己见组活动内容。做到了把区里的精神刚好下达供应给各校。

4、 本学期我们共支配了两次教研活动。第一次在11月22日，共有7所学校的16名老师参与，此次活动，我就我家住在大海边这篇课文进行了具体的说课，大家在一起仔细的探讨、探讨，针对本节课提出了许多自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，曾经上过这节课的老师，还将自己教学中好的阅历及遇到的问题，拿出来与大家共同探讨，在此过程中，每一位老师都受到了不同程度的启发，同时也获得了不少收获。其次次活动在12月6日，由我上这节探讨课，在本课的教学活动中，我听取了其他老师的建议，吸取了其他老师的阅历，围绕教学目标设计各种切实有效的活动，使学生有所收获，同时也使自己得到了熬炼。 今后，我会不断加强

5、自身学习，提高自己的业务水平，更加努力的做好教研组长的工作，将区里更多的精神和讯息传达给各校老师，为中心教研活动贡献自己的力气。 小学语文老师校本研修总结报告3 六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。 本次教研活动由全校语文老师共同参加、共同观摩研讨。活动支配了的课堂分别是杨老师执教的两只小狮子和黄老师的真理诞生于一百个问号之后，课前两位老师也为本次教研活动做了足够的打算。 课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。两只小狮子是一篇童话故事，内容简洁好玩，含义深刻，耐人寻味。杨老师

6、在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来绽开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。真理诞生于一百个问号之后是一篇争论文，课文主要用事实论述了只要擅长视察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发觉真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清楚，通过课前预习表格，课堂小组合作沟通，老师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发觉、独创，充分激发了学生爱好。 各位老师的热情地沟通和点

7、评，如同一阵阵微风吹散夏日的浮躁，信任本次的活动，为我们今后的教学指明白努力的方向。 小学语文老师校本研修总结报告4 为切实扎根于语文教化，提升老师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课蚂蚁和蝈蝈从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了胜利的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写

8、好作文”为主题，向全体语文老师展示了他们在平常的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 会后个备课组之间还要本年级的教学状况进行了深化而有针对的探讨研讨。信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的基础上呈现新的面貌。 信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的基础上呈现新的面貌。 小学语文老师校本研修总结报告5 为实行

9、人教版小学语文第九册第一单元教学目标，营造“好读书、多读书、读好书”的良好氛围，我开展了“我最宠爱的一本书”举荐活动。活动共分为四个阶段： 第一阶段：9月1日9月20日阅读积累阶段。 其次阶段：9月21日9月25日选书举荐，写举荐理由。 第三阶段：9月26日9月28日小组沟通初赛每组推选12名代表。 第四阶段：9月29日9月30日全班沟通决赛总结表彰（全班对自己喜爱的图书进行投票选举，颁发奖状）。 活动期间，孩子们热忱都很高，但是有些同学没有根据要求带书来，还有些同学没有打算好举荐理由，所以没能参加到此次活动中来，能看出自己也特别缺憾！在班内集体沟通举荐过程中，小主子们打算充分，用清楚、精练的语言介绍了自己的图书（语言表达之流畅出乎我的意料，能看出家长挚友们的参加度很高，再此感谢各位家长对班级活动的支持、对孩子教化的关注！）最终评比结果：绿野仙踪、海底两万里、儒林外史、上下五千年、荒野求生、水浒传。 历时一个月之久的“举荐一本好书”活动最终画上了句号。希望在这个基础上，能在下一次的图书举荐活动中有更多受欢迎的图书出现！也希望家长挚友能支持孩子高度参加此次活动，除了主动举荐图书之外，希望也能满意孩子的读书欲望，帮助他们购买最想看的图书！将这项活动的效果达到最佳！