2023年小班制教学计划6篇.docx

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1、2023年小班制教学计划6篇 随着一场教学的来临，信任老师肯定已经在制定教学安排了，千万不要觉得写教学安排是奢侈时间，它是我们今后教学的指挥棒，以下是我细心为您举荐的小班制教学安排6篇，供大家参考。 小班制教学安排篇1 2岁的幼儿会跑会跳，并能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并能用简洁的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在欢乐中学习、在欢乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。 一、本班基本状况 本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的视察，本班幼儿特点如下：

2、 (一)优点： 1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能心情开心，喜爱和老师一起做嬉戏。 2、幼儿对显明、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好，喜爱听歌、唱歌。情愿参与音乐活动。 3、幼儿情愿用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历，有丰富的想象力，喜爱玩橡皮泥。 4大部分幼儿能用语言表达出简洁的想法，喜爱听故事、听音乐。 (二)不足： 1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。 2、幼儿留意力不集中，留意简单转移，在视察活动中，他们持续视察时间很短，只有4分钟5分钟，甚至有的幼儿更短，视察的事物，经常是零星的，不全面的。 二、工作目标 依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标： 1、创

3、设良好的精神环境和物质环境。 2、老师为幼儿营造一种同等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往供应机会与条件。 3、深化了解幼儿社会性发展特点，主动激励、支持幼儿的交往动活，留意视察幼儿的交往行为，并适时的赐予详细的指导。 4、老师有安排、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区嬉戏水平。 5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、嬉戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则 (三)语言领域： 1、为幼儿创设同等、和谐、被确定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感爱好的话题。 2、开设图书区，为幼儿打算适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感爱好，知道从前向后一页一页的看,培育幼儿爱惜图书，

4、不撕书。 3、激励幼儿大胆讲话，给幼儿创建机会。 (四)科学领域： 1、丰富自然角材料，引导幼儿情愿参与饲养小动物活动，爱惜花草树木，情愿给植物浇水。 2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。 3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，主动运用多种感官，进行感知和探究。 4、感知体验“1”和“很多”等数概念。 5、感知、操作体验各种事物简洁的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。 6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内) (五)艺术领域： 1、用美丽的音乐、好玩的嬉戏激发幼儿参加音乐活动的愿望。 2、用支持激励的方法激发幼儿参与各种美术活动的

5、爱好。 3、向幼儿供应自由观赏与创建的精神支持，对幼儿的探究与表现刚好给以确定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。 4、从具有艳丽色调和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美妙事物的亲近和宠爱。养成留意视察和观赏的习惯。 三、家园共育 (一)充分利用家长资源，调动家长主动性，真正实现家园共育。 措施： 依据家长的职业特点，请家长来园协作教学。向家长约稿，介绍育儿阅历。 (二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教化。 (三)家园协作，加强幼儿品德教化。 小班制教学安排篇2 一、班级状况分析: 我班学生对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算,所以能较快

6、的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激烈,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的特性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰-为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。

7、 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。 2、培育并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、相识几种打击乐器，能随

8、着熟识的乐曲运用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、 激发幼儿对节奏的爱好 (1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。 (2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。 (3)、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如

9、敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。 其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将

10、其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础。 我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有改变的节奏打下基础。 小班制教学安排篇3 一。班级状况分析 我班有幼儿28人，基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在很多不适应问题其中个别幼儿还带有严峻的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在很多不良习

11、惯。通过对幼儿的视察，发觉班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做嬉戏、听故事、唱歌但在生活常规、人际交往方面还存在着很多不足之处如：喜爱动手推人、抓人，喜爱抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往等。针对这些状况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。 二。教化教学工作 1、师们主动参与教研，将自己的怀疑、心得提出让大家商讨。 2、仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。 4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。 5、提高幼儿的口语表达实力 三、详细工作要求和措施： 1、新学期起先，稳定孩子心情，创设平

12、安温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学安排。 2、常规和自理实力的培育： （1）教化幼儿高兴奋兴入园、离园，会主动运用礼貌用语，不随意带玩具和吃的。 （3）宁静就座，开心就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。 （4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，宁静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。 （5）学会自己爱护自己，正确搬凳、上下楼梯、运用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做嬉戏。 （6）

13、学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病的预防工作，协作保健医做好定期运用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜的开水，留意提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多漫步，呼吸春天的簇新空气，加强户外体育熬炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动爱好，激励每个幼儿都参与集体活动。刚好为幼儿增减衣服和被子，提示家长刚好更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿

14、足够的户外活动时间和运动量。 四、加强思想品德教化 幼儿仿照实力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教化幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教化，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关切、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。 五。家长工作 老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务安排，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿

15、园的习惯，不要迟到。培育孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理实力。教化孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供应交往的机会，关切孩子结交新挚友的状况，激励孩子独立解决问题。带孩子多参加一些社会活动，给孩子一些自主的空间，爱护孩子的自主性。提示家长周末带孩子去郊游注 小班制教学安排篇4 一、班级状况分析及： 因为全

16、部幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 （一）健康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 3、了解一些平安学问；不去危急的地方玩，不做危急动作，不玩担心全的东西。 4、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。 5

17、、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令 6、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 （二）语言领域 1、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 4、知道别人说话不能随意插嘴，等别人说完了再讲 5、知道不要大声喊叫，要爱护嗓子 6、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。 （三）社会领域 2相识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的须要和情感。 4情愿与同伴交往，知道小挚友的名字，情愿与小挚友一起嬉戏，初步学习与同伴共享玩具和图书，感受和同伴在一

18、起的欢乐。 5相识玩具图书及学习用具，会正确运用和爱惜它们。 6初步学做自己能做的事，洗脸穿衣服收玩具等，感受自己独立做事的欢乐和满意，体验自尊和自信。 7学会自己选择活动内容，遇到困难挫折不胆怯，会找寻帮助。 1、情愿上幼儿园，心情稳定，开心，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。 4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、学习接受老师的建议和指责，学习在集体生活中遵守基本规则。 （四）科学领域 1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。 3、喜爱操作、摆布。 4、对自然环境和自然现

19、象感爱好，情愿视察四周自然事物和现象的明显特征和改变，初步了解它们与人的关系。 5、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。 （五）艺术领域 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 三、教化教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们

20、老师应做好以下几方面的工作： （1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况， （2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 （3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。 （1）相识自己的标记； （2）学会正确的洗手方法； （3）能宁静午睡，不吵醒别人； （4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培育良好的学习 （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 小班制教学安排篇5 一、指导思想 经

21、过一个学期的学习与熬炼，小班的孩子们都有了很大的进步与提高，首先他们学会了基本的生活自理实力，他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求，并驾驭了一些基础的学习学问与技能。现在幼儿顺当地进入了其次学期，新的学期必需要有新的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的学问与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，从年级组幼儿年龄特征入手，紧跟教研组、课题组提出的各项要求；提高各位老师的整体素养和进行科研的实力；大力开展教化教学活动，完善小班年级组教研方面的资料；大力挖掘家庭、社区教化资源，仔细做好家长工作，共同为幼儿的成长创建良好的条件。 二、主要目标 1、主动开展并实施各项安排与活动

22、，以要求老师有效开展一日活动为基本。 2、努力创设优良的教化环境，注意师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，仔细开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间刚好补充、替换。发展幼儿的自主性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。 3、着力于提高本年级组老师的教化教学水平，通过不同途径研讨各类小班教化活动，多反思，勤实践。 三、详细措施 1、加强理论学习 教化改革是一个不断发展的动态过程，新的教化理论在不断地修正和完善，更须要老师以满腔的热忱投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位老师仔细分析自身状况，更新教化观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见

23、解，相互学习，相互提高。 2、落实主题教学 加强理论与实践相结合，不断提高老师自身的教化业务实力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。深化开展主题活动课程审议，在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题绽开探讨，沟通思想和阅历，统筹支配主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例，营造深厚的教研气氛，激励老师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。 3、注意教学反思 为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记录，并在教研活动中拿出来大

24、家相互沟通与探讨，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。 四、重点工作分月支配 三月份： 1、各班制定相关安排，布置班级环境，刚好更新安康家园，刚好与家长互动。 2、完善主题环境、区角环境布置，丰富植物角。 3、德育主题活动爱妈妈：结合三八妇女节，开展“感恩三八”“鲜花送妈妈”“献给妈妈的歌”等主题活动。 4、小班组课间操音乐选定及操节编排，利用家长资源，共同，打算相关器械。 5、小小班召开家长会 6、迎接市幼教部关于幼儿园班级区域活动视导工作，并帮助市幼教部开展幼儿园体育活动材料运用案例研培与沟通活动 四月份： 1、开展四月主题活动：漂亮的春天。请家长带孩子春游，看桃花、赏杨柳、捉蝌蚪、

25、放风筝、摘草莓，将相关照片带到幼儿园和孩子们共享。 2、幼儿课间操排练，用活泼的音乐、新奇的形式、显明的节奏激发幼儿的运动爱好。 3、春季亲子运动会。 4、年级组内区角说课，推选一节参与全市幼儿园区角说课竞赛说明：选手要在分钟内讲清晰创设本年龄班本活动区域的理念与意图、材料投放的原则、幼儿活动的状况、后期调整的思路等，运用课件结合图文或录像等生动的形式展示，各园在全园各班选拔的基础上派优秀老师参赛。 五月份： 1、集体商讨庆祝庆六一幼儿联欢活动，确定六一活动形式及方案。 2、开展走进指南亲近指南宣扬活动 3、观摩各班区角活动 4、主题活动：我也很能干。结合“五一”劳动节开展系列主题活动，教化幼

26、儿酷爱劳动、自己的事情自己做。 六月份： 1、“庆六一”联欢活动。 2、学期末科研课题探讨成果观摩暨学期末幼儿发展水平考核，各班对子课题进行阶段小结，制作ppt并汇报沟通。 3、安康家园班级主页评比。 4、老师“三本”评比。（备课本、听课本、教学笔记） 5、教化教学工作总结：年级组长工作总结、班主任工作总结、师徒结队工作总结 6、教学业务资料学期末上交。（总结、课题资料、教辅资料） 小班制教学安排篇6 时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工

27、作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期起先我们课依据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教化要求，细心设计了一个又一个生动好玩的主题活动，将“环境创建、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我始终不断的在改进班级的嬉戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行视察，我们刚好对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的实力在活动区里得到了发展。 我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内

28、向。鉴于此状况，我们实行了因材施教的方法来引导他们。依据不同年龄不同程度的幼儿进行教育。平常多激励、嘉奖他们，让他们觉得：老师是最喜爱我的，我应当表现得更好、更棒。这学期下来，小挚友对所学的学问都驾驭得很不错，表现得也很好，达到了预期安排中的目的，其详细各科的教学总结如下： 1、健康:能适应集体生活;情愿参与多种活动,心情稳定,欢乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜爱参与幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理实力，具备初步的平安保 健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护，主动参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。 2、语言方面：能听懂及用一般话回答

29、老师的问题，回答问题很主动、积 极，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲解并描述图片中的主要内容，情愿与老师、阿姨及同伴闲聊。 3、科学: 对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和新奇心。 尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习运用比较、分类、排序等方法。关切四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识 4、社会领域：培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同 伴相

30、处，在这一方面我们进行了着重培育。在集体活动中激励幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的主动情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中，让幼儿能够初步客观地相识自己和别人的优缺点，培育幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们依据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的主动情感。 5、艺术 (1)音乐方面：幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情， 会用动作来表现音乐。节奏

31、感很强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的试验课题，在教学活动中，我依据孩子们的年龄特点和特殊的须要，分别从幼儿的爱好、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听实力、音乐感受力、音乐表现力及创新实力。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的主动性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。 (2)美术方面：幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都

32、能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富 5、语言领域: 在语言发展方面，我们这学期主要培育幼儿能大胆、清晰、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流畅地讲一般话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，激励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种嬉戏丰富幼儿的词汇量，如特地的识字活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。激励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成主动的良好的语言习惯。 作为小班的班主任，更要具备爱心、耐性、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培育起来，无论是上课，还是在嬉戏，都要培育幼儿的独立实力，领导实力，做好班主任工作。这些活 动目标的落实，将在实施素养教化活动中，依据幼儿发展的须要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。