2023年家教工作计划计划8篇.docx

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1、2023年家教工作计划计划8篇 对个人实力详细相识不够，就无法制定出合理的工作安排，我们写工作安排的时候必需要结合自己的真实经验，我今日就为您带来了家教工作安排安排8篇，信任肯定会对你有所帮助。 家教工作安排安排篇1 一、指导思想 随着教化改革的不断深化，人们越来越深刻地相识到教化作为一项系统工程，学前教化必需和杜会教化、家庭教化同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教化整体功能的发挥，所以，幼儿园教化必需与杜会教化、家庭教化相一样协调。通过多途径的沟通沟通方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教化目的、内容与方法，充分相识到为孩子创设良好

2、环境的重要性，并全面宣扬科学家教学问，帮助家长转变教化观念，改进教化方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教化。 二、工作目标： 1、努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。 3、增加对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、详细措施： (一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教化环境 新的课程互换新的教化，我们老师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重

3、要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教化幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、同等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为同等的合作伙伴，真心实意做家长的挚友，耐性倾听他们的看法，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过老师的

4、努力，肯定会营造出一种相互敬重、同等合作的家园共育新天地。 (二)注意家长工作的实效性 家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少;间接参加较多、干脆参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教化过程的深层次紧密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教化过程，并将之与提高家长的教化水平、改善家庭教化有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 (三)擅长做个别家长工作 由于遗传、环境和教化不同，孩子发展状况各不相同，家长的素养、教养水平

5、也大相径庭，因此老师做家长工作，帮助家长提高教化水平也要象教化幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，察觉到家长在教化上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，接着做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。 (四)发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教化合力。家委会成员应主动参加幼儿园管理，了解幼儿园教化安排和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教化、伙食、保健以及老师的教态与水同

6、等方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教化质量。 (五)开拓家园合作的有效途径 1、办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教化指导，提高家长家教实力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，驾驭家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反馈的原则。本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的须要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小连接工作、幼儿自理实力的培育、卫生保健学问。 2、家长开放日活动 家长通过观摩可

7、以从中详细了解幼儿园教化工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教化孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以视察到老师教养看法、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、主动性与创建性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将实行全园性开放活动。 3、家长助教 探究家长助教是我们

8、利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教化资源如同簇新血液源源不断地注入到幼儿园教化工作中。 4、家长园地 本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，激励老师依据班级、家长以及教学的须要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教化热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加探讨，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教化家长的目的。 5、电子信箱、家园路路通 随着社会的发展，科技的进

9、步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获得学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们获得学问、提高素养的有效手段。我园将激励老师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行沟通。其次，用好家园路路通，刚好发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动状况进行检查，检查状况纳入班级工作考核。 (六)不断完善老师家长工作的考评方法。 以幼儿园老师月份工作考核细则为标准，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长看法相结合的

10、数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。 四、详细支配： 二月份： 1、新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本状况。 2、检查各班家长园地运用状况。 3、各老师做好家园联系册的填写工作。 三月份： 1、制订家长工作安排。 2、检查各班家长园地状况。 3、检查家园联系册的运用状况。 四月份： 1、实行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动状况表。 2、家长学校活动：大班家长会(重点：幼小连接工作)。 3、家长学校活动：中班家长会(重点：幼儿自理实力的培育)。 4、家长学校活动：小班家长会(重点：卫生保健学问)。 5、“大手牵小手”制作活动优秀作品展出。 6、召开家委会成员会

11、议。 五月份： 1、发挥家长优势，筹备庆“六一”活动。 2、开展家长助教活动 六月份： 1、实行庆“六一”活动。 2、评比“好家长”。 3、下发家长问卷并进行状况汇总。 4、撰写家教心得，举办教化沙龙。 信任在家园共育的合作下，孩子们将取得更大的进步。 家教工作安排安排篇2 流年似水，又一个鼠年如约而至，冥冥之中似乎跟鼠年有一种不解之缘。所以当这个鼠年到来时，我们满怀期望的向往一个好年景。 由于家庭教化具备教养者和被教养者关系上的亲密性，教化上的渗透性，影响上的深刻性的特点，因此我们要重视家长工作，挖掘家长资源，使家园双方取得较好的协作，促进幼儿的全面发展。 为了实现家长工作的目的，建立我班家

12、长工作的自我发展机制，使家园两个轮子转起来，我们制定了以下目标和形式方法： 三月份： 1.实行”我爱妈妈”主题活动。 2.为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会，老师宣布教化目标及主要课程标准，家园联系册，教化园地及家长需协作的事项。 3.对部分身体弱的，习惯较差的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习状况。 4.请家长带幼儿到大自然中去找寻春天，辅导幼儿用连贯的语讲解并描述见闻。并教相应的词汇。 四月份： 1.通过个别交谈(家长与老师。家长与家长)提出在家教中的疑难问题。 2.动员家长帮助幼儿一起收集，整理祖国各地的特产，进行教学活动。 3.请家长共同研讨幼儿

13、春游活动，并为幼儿打算好春游的必备物品。 4.让家长带幼儿到旁边游玩，和他体验一下家乡的美感觉。 5.家长园地：要求家长重视培育幼儿的独立生活实力，如独立盘洗。进餐，穿脱衣服，睡眠等，激励幼儿遇到问题想方法自己解决。 6.通过”家长园地”、”家园联系手册”等向家长宣扬和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应状况等。再时常布置一些小任务，请家长在孩子回家后，帮助和支持幼儿完成任务。 五月份： 1.利用早晚接待相互了解幼儿表现，相互协作同步进行教化。 2.请家长带领幼儿视察四周事物的改变，引起提出问题的爱好。 3.家长园地：请家长指导幼儿做到问什么答什么。 4.请家长随时留意幼儿的坐姿和握笔的

14、姿态。 5.利用家访，协作幼儿园培育幼儿良好的生活卫生习惯。 6.庆”六一”节目编排。 六月份： 1.庆”六一”亲子活动开放。 2.利用家访和交谈留意独生子女教养中的问题，克服不良的家教模式。 3.请家长耐性听完幼儿讲故事的内容，也可给幼儿读一些浅易的文学作品。 4.家长园地：重视幼儿学习看法，学习方法及独立思索的实力培育。 5.班级家长会讲行总结，表扬好典型，评比优秀家长上光荣榜在新年伊始，我们期盼幼儿园蒸蒸日上，班级家长工作井然有序，同时更加期盼我们的祖国抖擞起巨龙的精神，把中国龙脉文化的根系深植。 家教工作安排安排篇3 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进

15、幼儿健康、协调发展的重要保证。本学期我们将接着努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、同等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。 一、注意入园和离园两大环节 家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。遇到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而欢乐一天。然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，

16、与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于开心之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐。总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的看法和责任心和对孩子的爱。 假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的持续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、嬉戏状况，和家长探讨他们感爱好的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高兴奋兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立

17、平安意识。 二、家长工作目标 提高家长家庭教化水平，促进幼儿身心和谐发展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深化开展家长工作，使家长的教化水平和家园合作在原有的基础上有肯定的提高。本学期重点围绕家园工作的深化合作而绽开。 1、接着帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。 、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。 、 、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。 三、完成目标措施 完成目标1的措施： 1、多渠道帮助家长树立培育幼儿全面发展的教化观念，订正变更重智轻德，重学问轻实

18、力培育的思想。 2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教化方式，指导家长学习视察孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的实力。 3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教化。 4、能运用劝服教化，因势利导，用表扬和指责的手段教化孩子。 完成目标的措施： 1、家庭环境美观整齐，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。 2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出肯定时间和孩子嬉戏，郊游。 3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。 4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯 完成目标的措施：

19、 1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣扬正确的幼儿保教学问， 2、通过家长讲座，增进家长对学前教化的了解，知道幼儿教化是重过程，轻结果的教化。 3、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教化，真正做到家园协作一样。 家教工作安排安排篇4 一、指导思想 以教化厅关于进一步加强家庭教化工作的看法的精神为指导，以普及家庭学问、改善家庭教化现状、提高家长家庭教化实力为宗旨。努力办好家长学校，促进学校联系，主动构建家庭学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，才能培育适应社会发展的人才。 二、教研目标 1、使学员们相识到从小对孩子们进秆家庭教化

20、的重要性。 2、帮助家长建立正确的家庭教化观，了解家教的目标、基本方法。 3、采纳多种形式，丰富家长学校的活动。 三、详细措施 1、定期组织学员学习家庭教化理论学问，提高学员业务水平。 2、一个学期每个年级上两次课，每次上课时间不少于2小时，有安排、有层次地开展活动，每次课后，均支配班主任任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。 3、给学员授课的老师必需仔细备好课，上好课，授完课后要刚好与学员沟通反馈家教信息，收集反馈看法，老师最终写好教学反思。 4、开展以“平安”为主题的家庭教化，小学生平安问题涉及到生活的方方面面，相关学问也极为丰富，在生活中，天灾人祸随时都有

21、可能发生，人们必需学会生存，学会自我爱护，希望家长重视小学生平安教化，让孩子驾驭更多的生存学问技能。 5、开展询问服务对家长提出的在家庭教化中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨，提高探讨水平。 6、为了进一步调动家长的主动性，充分发挥其引导指导、教化孩子的作用，学期结束开展优秀家长评比活动。通过评比优秀家长活动，推动我校家长学校的建设。 7、开展行之有效的家庭教化指导活动，结合不同年级开展一些小型多样的家庭教化指导，针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动。 8、老师主动走向家庭，提高家访的质量和效果，每次家访做好记录，特殊关切个体户、单亲家庭和学习困难学生的家庭，要强化家庭教化的

22、意识和责任。 家教工作安排安排篇5 为进一步落实中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法精神，把家庭教化指导工作作为社会主义精神文明建设的重要内容，作为学校教化、家庭教化、社会教化横向沟通，引导家长树立正确的教子观念，驾驭科学的教化方法，提高家庭教化的水平和效果的有效途径，我们学校结合实际状况，制定20xx学年第一学期学校指导家庭教化工作的初步框架和实施看法： 一.家庭教化工作目标 1.本年度学校重点将围绕“幼小连接”开展家庭教化指导工作，通过 “如何帮助孩子成长”、“如何帮助孩子适应小学生活”等专题讲座，以及适应性培训班家长课堂的开办，为家长了解孩子成长过程的特点供应学习机会，更好

23、的帮助孩子适应学校生活。 2.通过家庭访问，了解学生的家庭环境，增进与学生和家长的感情，为新一学年的教化工作打下良好基础。 3.通过不断完善学校家庭教化指导工作，为家长更好的了解学校教化教学工作，参加学校教化教学管理供应良机。 4.通过宣扬普及家庭教化学问，寓家庭教化于学校教化之中，提高家长教化水平。 二、家庭教化指导工作支配： (一)家庭访问： 1、本学期各位老师要有针对性地对部分学生进行家访，要求通过两次家访日活动走访至少8户家庭，与家长沟通、沟通、征询看法。 2、每位老师家访都要仔细写好家访随笔。 (二)家长课堂： 1、学校定于学期初和期中分年级段召开家长会，为家长和老师的沟通、沟通、为

24、家长了解孩子在校状况供应机会。 2、聘请家教专家给家长上课，教给家长教化子女的方法，家长课堂除了由专家、老师讲课外，还由家长沟通育儿阅历。 3、重点围绕 “幼小连接”为家长开设家长课堂供应教化讲座和教化询问。 9月 讲座：让孩子健康成长如何帮助孩子适应小学生活。 11月 家长观摩教化、教学活动。 12月 家庭教化中遇到的诸问题的探讨探讨。 (三)不断完善家庭教化指导工作，宣扬普及家庭教化学问。 1、本学期学校调整家长委员会，充溢委员队伍。 2、在学校心理健康辅导室的基础上为大家做好以下服务：个别儿童的个别辅导;为家长供应家教询问;为家长供应家教资料。 3、激励每位家长订阅家庭教化，学习小学生家

25、长学校教材并做好此书的导读工作。 家教工作安排安排篇6 一、基本状况： 在xx年度中，我们工作的重点围绕的是幼儿园办园质量验收。从活动后的家长评价来看，我们的很多工作得到了家长们的认可，如：幼儿园依法办园的理念、欢乐活动的实践、整体环境的创设等等，但是也有一些内容家长不是很满足，如：幼儿园膳食方面、家园沟通方面，本学期我们将着重从这些方面开展相应活动 二、指导思想： 依据36岁幼儿学习与发展指南以及幼儿园工作安排，我园遵循“育人为本，欢乐启蒙，和谐发展”的理念，加强家园联系，提高指导的力度，形成学校教化家庭教化和社区教化的合力，确保家长满足。 三、工作目标： 1、探究满意家长需求的服务项目，提

26、高家庭教化指导的成效，并提升家长对幼儿园工作的满足率。 2、有效整合社区、家庭教化资源，主动开展各类活动，推动家园、社区合作共育，切实促进幼儿发展。 3、加强家委会工作，努力发挥家委会的桥梁作用，让家委会真正成为开展幼儿园工作的得力助手和合作伙伴。 四、详细措施： （一）、迎接家长参加幼儿园各项活动 1、丰富教化内容，多渠道多形式开展家教指导活动，如家长会、家教指导讲座、家长开放日活动等，激励家长的参加。 2、日常多关注每班的“家园之窗”，向家长介绍幼儿园的活动支配以及教化安排，宣扬家教科学学问、指导方法以及须要家长协作的事情。 3、依据家长的须要，进一步完善为家长服务制度，供应有效的服务项目

27、，满意家长的合理要求，提高家长的满足度。 4、在“家长走近教化、走进学前课堂”的理念支撑下，将家长助教落实到各班的活动中去。 （二）、开展“宝宝俱乐部”社区早教活动 1、与社区联系，新组建三湘四季新一轮“宝宝俱乐部”。 2、组建幼儿园早教志愿者队伍。 3、对社区幼儿和家长开放园所资源，开展有安排、有目的、有组织的社区早教指导与服务。 （三）、完善三位一体的管理模式 1、各班家委会成员的确立和调整，组建xx幼儿园家委会，并定时召开幼儿园家委会会议。 2、组建“才智家长队、巧手家长队、安保工作家长队”家长志愿者队伍，参加班级开展各项活动。 3、与社区内的高校、小学、居委会等建立合作伙伴关系，开展结

28、对共建活动，拓展教化渠道，帮助幼儿积累生活、学问阅历，并做好幼小连接工作。 五、详细支配： 八月： 1、召开幼儿园中大班园家委会议，审议本学年收费工作等。 2、开展新生适应日活动。 3、召开新学期小班新生家长会、家教指导讲座。 九月： 1、完善本学期家长工作指导安排。 2、成立xx新学期家委会，并召开全体家委会议，协商本学期幼儿园工作。 3、各班开展学期家长会。 4、“宝宝俱乐部”招生。 5、组建“才智家长队、巧手家长队、安保工作家长队”家长志愿者队伍。 6、开展社区结对活动，展示自制教玩具。 十月： 1、组织家委会成员等观摩15年青年老师实践活动。 2、“宝宝俱乐部”开展活动。 3、亲子秋游

29、活动。 十一月： 1、开展社区结对活动，进班开展。 2、接着组织家委会成员等观摩15年青年老师实践活动。 3、“宝宝俱乐部”开展活动。 十二月： 1、开展家长开放日活动。 2、组织家委会成员等观摩15年青年老师实践活动。 3、“宝宝俱乐部”开展活动。 一月： 1、完成幼儿园家长问卷调查表。 2、召开xx学年度园家委会议。 3、资料的收集与整理。 家教工作安排安排篇7 为能顺当有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作安排： 一、学生基本状况分析 1、xx学习基础比较好扎实，阅读面较广;作文基础较好，能在较短时间内完成300400字内的作文，语句通顺，条理较清楚，在作文中有些句子写得很精彩。不足之

30、处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、xx学习基础较差。沟通过程中，思维较灵敏，能主动发言，且口头表达能较强。不足之处是：字词驾驭得不够扎实(表现在较多字不懂得写，常常要问老师)，书面表达实力较差，该详写的地方写得不够详细、生动。 二、辅导内容 1、 教会学生如何观赏一篇好文章的方法。 2、指导学生学写四类作文：即写人作文、记事作文、写景作文和状物作文。详细指导学生学习作文的方法和技巧，比如：如何写好作文的开头和结尾、如何把作文的语言写得生动详细、驾驭常用的几种修辞手法(如比方、拟人、排比、夸张等)、叙述方式的驾驭(如顺叙、倒叙和插叙)。 三、教学目标

31、1、 通过学习，能基本驾驭标点符号的正确运用方法。 2、 基本能围绕作文的中心，选取较典型的素材为作文服务。 3、 通过学习、训练，能把作文语言写得较详细生动。 4、能基本驾驭写好作文开头与结尾的几种方法(开头：开宗明义，干脆入题、设置疑问，引人入胜、描摹景物，渲染气氛;结尾：随着事情的发展自然收束、首尾呼应、含蓄委婉，令人深思、饱含哲理，发人深省)。 5、 在作文中，会用几种常见的修辞手法把作文写得更详细生动。 6、 能基本驾驭两种叙述方式(即顺叙、倒叙)。 7、 能在4060分钟内完成一篇300400字左右的较好的作文。 四、教学的详细措施 (一) 写人作文 1、人物的外貌描写：包括人物个

32、子的高矮胖瘦、五官、头发、衣着、四肢等，但应抓住最具人物特点的一方面来写，而不必四平八稳。另：交代清晰他是什么人，如他的年龄、性别、职业、性情，及与自己的关系(可出示打算好的图片让学生去仔细视察或视察自己四周的人，然后写下来) 2、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。(在课堂上，可将下载或拍摄到手机里的视频，让学生仔细视察人物的动作，然后把人物的动作通过自己的语言描写下来，最终师生共评。 3、 人物的神态描写：神态即神情看法。可出示人物的表情图片，让学生仔细视察后用文字描写下来，师生共评。(也可回忆自己生活中见过的人物神态来写) 4、 人物的语言描写：人物的语言即人物在活

33、动中说出的话语。应留意思索，在什么样的场景，人物会有什么样的话语出现。 5、人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断，把原来的人物心理活动描写部分删去，让学生依据上下文的意思来补上人物的心理活动。(也可回忆自己生活中见过的人物，猜想他们当时的心理活动) 6、通过事务来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点，来组织(或选取)典型的事务材料。(如你要表现人物“勤奋“这个特点，你会选择什么样的事情来体现他的这个特点呢?再如“有爱心”、“坚毅英勇”、“正直”等这样的性格特点，你要选择什么样的事情来体现出来呢?) 7、 细微环节描写：服饰细微环节描写、语言细微环节描写、动作细微环节描

34、写、心理细微环节描写、神态细微环节描写。 8、 布置一篇写人的作文，让学生回家去写，下次来上课时交。(作文的要求： 书写要工整;语言通顺;要把人物的外貌、动作、神态、语言和心理活动写出来，争取写得生动些;要把要来表现人物性格特征的事务写得详细生动;字数要在300字以上。 (二) 记事作文 1、讲解叙事作文的“六要素”：叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清晰。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必需在叙事时把事情的来龙去脉交代清晰。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。写作过程中怎样来支配“六要素”呢?可以说

35、，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。(可找例文来和学生分析，讲解) 2、中心要明确：小中见大，平中见奇，从平凡、不惹眼的事务中揭示其不寻常的思想意义。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用;有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理打算。(可找例文来和学生分析，讲解) 3、叙事的方式： 顺叙：顺叙是根据人物的经验或事务发生、发展的先后依次进行的叙述。 倒叙：倒叙不是按时间先后的依次，而是将后发生的状况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。(可找例文来和学生分

36、析，讲解) 3、 写好作文的重点部分事情的经过 在写作文时，要留意把事情的经过具体地写出来，并力求详细生动。(可以找来一段梗概式描写事务的文字，让学生通过想象，把整个事务写详细、写生动。) 4、布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。(作文要求：书写要工整;语言通顺;要把事情的经过具体地写出来，并力求详细生动;字数要在300字以上。 (三)写景作文 1、教会学生抓景物特点的描写的几种方法 抓住景物的形态、大小、色调、数量、声响这些方面进行描写。 (例文另附：1.“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一

37、片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形态 、大小进行描写的。2.“这地方的火烧云改变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色调绚丽、短时间里色调改变多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇漂亮的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。4、

38、“傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱。) 抓住景物的神韵、动态改变来写。 (例文另附：例如：“现在正是枝叶繁茂的季节。这棵大榕树似乎在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们眼前闪烁，好像每一片树叶上都有一个新生命在抖动，这漂亮的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充溢了生命力。) 留意描写景物也要按肯定的依次，一层一层地写。 有的按景物的远近写;有的按方

39、位写;有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把全部景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。 2、如何把感情融入到写景中去 不管写什么景物都要写出自己的真情实感。一切景语皆情语，字字句句总关情。说明对景物的描写总能传达出情感的信息。要通过写景传递出自己或宠爱或哀痛、或欢乐或生气的情感。如十里长街送总理“天灰蒙蒙的，又阴又冷”这一段景物描写出周总理逝世后，人民群众心情沉痛，这时连外面的景物也饱含了哀思，用哀景来进一步寄予人们的哀思。 3、学会运用比方和拟人 在描写景物时，适当运用比方、拟人，能把景物描写得更加生动。如：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿

40、树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比方浅显易懂，并且把比方和拟人结合在一块运用，增加了文章的生动性和趣味性，更加显示了出对春天的酷爱之情。 4、 布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。 作文要求：书写要工整;语言通顺;抓住景物的特点来写，适当运用比方、拟人，能把景物描写得更加生动;要在作文中字数要在300字以上。 (四)状物作文 1、讲解什么是状物作文：所谓状物作文，就是对某种物体的描摹和介绍。假如按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的(如生

41、活用品、学习用品)等等。 2、学会视察物体： 一是看物体的形态，长短、方圆、肥瘦、大小等; 二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同; 三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、松软等; 四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等; 五是看物体的功能用途。假如是动物，还可以通过它的生活习性来说明。 3、 要对物体分析比较，找出其特征。一个事物与另一个事物之所以不同，就是因为它们有不同的.物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正确地描写出来 物的特征主要有外形特征、功能特征和情态特征等。外形特征;功能特征，就是物的作用，物具备的某些实力、本事等;情态特征，主要是物对人的感情，或人对物的观感。 4、

42、整体勾画与细部刻画相结合 应当首先告知读者物体的大致形态、大小、总体色调和形态特征等等。 5、 给文章注入感情(古人云：“假物以托心。”) 借物寄情;托物言志。 6、 要多用恰当的修辞方法来写：修辞运用得当，文章就更有韵味。我们可以运用比方、拟人、夸张等手法，使写作对象更加形象生动，使读者感受更深刻。 7、 布置作文让学生写，下次上课时师生共评。 五、作文训练，检查学习效果 出两个作文题，让学生在规定时间(4060分钟)内完成。 安排制定好后，要根据安排来进行教学，依据实际状况如需更改教学内容则，则可将原来安排好的进行修改。 老师：x 家教工作安排安排篇8 新的学期又起先了，在本学期的教研活动

43、中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、 教学目标： 1 音乐嬉戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏。 2、 歌词、舞蹈创编。 1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、 时间支配 三月：学习玩音乐嬉戏。 四月： 能遵守音乐嬉戏规则进行音乐嬉戏。 五月：能遵守音乐嬉戏规则进行嬉戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、 成果预料 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规则参与音乐嬉戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。