2023年小学三年级数学教师教学工作总结2023.docx
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1、2023年小学三年级数学教师教学工作总结2023 信任学生在一学期老师的努力教育中肯定都进步不少,那么作为一名数学老师,是不是应当写一篇工作总结呢下面是我为大家整理的小学三年级数学老师教学工作总结2023,仅供参考,欢迎大家的参阅。 小学三年级数学老师教学工作总结2023 时间过的很快,转瞬结束了三年级的教学工作,本期的数学教学工作,在惊慌劳碌中,也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结阅历,找出不足,完善提高。 一、以高尚的师德育人 我酷爱和忠诚人民的教化事业,自觉遵守老师职业道德,一心一意为教化事业服务,关注教化改革。勤奋学习
2、,刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生,关切学生的学习,生活,主动做好学生的思想工作,谆谆教导,既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的看法学习 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动,我努力学
3、习别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、以满腔的热忱教学 教化心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程,促使学生乐学,会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步相识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。
4、 主要达成了如下教学目标: 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步相识小数的大小,会计算一位小数的加减法 4、相识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图,
5、初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6。初步相识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。 7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 总之,在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难
6、点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好,实现了学生感知学问构建的过程。 小学三年级数学老师教学工作总结2023 自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标。本学期,我担当3年级(2)班的数学教学工作,在教学期间我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作
7、之余,我不断提高自己的业务水平,充溢自己的头脑,形成比较完整的学问结构。一学期将过,我付出过辛苦,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下的总结: 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,我着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思索。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了
8、上课发言沉闷的局面,使学生乐于思索,敢于主动回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维。现在学生普遍对数学课还是很感爱好的,参加性比较高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业刚好批改,仔细
9、对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 二、教化教学方面 一年来我始终担当3年级(2)班数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生探究精神个人工作总结,敬重学生的思维成果。做到这些,这样才能够放手让学生去思索,让学生探究。 2、分层合作,是实
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