2023年小学2023-2023学年度第一学期语文教学工作计划.docx

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1、2023年小学2023-2023学年度第一学期语文教学工作计划 四、详细措施 ：（一）队伍建设：加强理论学习和专业培训，提升老师专业素养。 1.全体老师： 把握统编教材的特点，落实语文核心素养，提高课堂教学效率。 （1）理论培训： 梳理所教年级的语文要素，细化单元教学目标。 老师 个人梳理：研读教材教参，精确把握单元语文要素，聚焦课后题、语文沟通平台细化目标。 组内沟通研讨：组长组织年级组成员坐在一起沟通研讨，达成共识。时间：8月27日 全校语文老师培训：通读统编教材 梳理语文要素南宇晖时间：9月2日 （2）业务培训 ： 童心童言童行，师生童乐在语文课堂南宇晖时间：10月28日 2.骨干老师

2、：骨干老师在本学期接着进行三个一的引领工作（即进行一节精品课堂展示，一次培训引领或研讨活动，带一个徒弟每月看徒弟的课不少于3节） 一节展示课：一只窝囊的大老虎南宇晖时间：10月13日 一次研讨活动：语文要素在童乐课堂开花结果 沈彤彤时间：10月14日 带一徒弟：李丽君-纪 程 李述军-董萤沈彤彤-孙琦 南宇晖-宋易燃 于红梅-于朗-徐梦溪 李 健-段逸云-马昱彤 3. 青年老师： （1）培训方面： 业务培训：备好课上好课南宇晖时间：8月25日 语文论坛：备课上课，我这样做青年语文老师时间：9月23日 （2）常规工作： 说课： 说课内容：开学第一课时间：8月31日 说课内容： 每单元第一课时间：

3、依据进度安排，时间待定 备课：每周抽查青年老师的教案一次； 上课：每月 上组内集备跟踪课一次；每学期上校内拉练课1节； 听课：每月听师傅课或组长课不少于6节，重点课学校组织统一听课。 （ 3）重点说明： 课前打算：当日上课的教案打开置于讲台上，课件调好，打开大屏幕。 抽查说课：检查对课件是否要了然于心。 本学期 语文培训一览表 时间 内容 范围 形式 8 月25日 业务培训：备好课上好课 青年 骨干引领、阅历共享 8 月27日 研读教材教参，聚焦语文要素，细化教学目标。 全员 自主学习、 组内研讨 9 月2日 专题培训：通读统编教材 梳理语文要素 全员 骨干引领、阅历共享 9月23日 语文论坛

4、：备课上课，我这样做 青年 同伴互助、阅历共享 10月13日 课堂 展示：一只窝囊的大老虎 全员 骨干引领、课例展示 10 月14日 课例研讨语文要素在童乐课堂开花结果 全员 同伴互助、阅历共享 10月28日 业务培训 ：童心童言童行，师生童乐在语文课堂 全员 骨干引领 、阅历共享 （二） 专题探讨：童化教化理念下语文童乐课堂的教学模式和课堂评价标准。 1. 分组探讨：低中高 2. 统一模式： 初步想法：五环童乐教学模式 导：创设情境，激发童趣 探：体验探究，启发童智 议：多元表达，抒发童情（引发） 结：归纳总结，倾听童声（触发） 练：学以致用，共享童真（散发） （三）教学常规：加强过程管理，

5、提高教学质量。 教学常规是一所学校的生命线，而规范的科学的管理则是提高教学质量的有力保障，本学期执行以下常规要求： 1 欲善其事，安排先行。 开学初做好各项安排的制定工作，学期中做好安排的落实工作，学期末做好各项工作的总结和评比工作。 9月3日下班前上交5份安排1张表：语文教学进度安排、写字教学进度安排、古诗词背诵安排、阅读安排、集备安排、学困生帮教一览表。要求：进度安排要详实，写上每日上课的日期和内容，传电子稿。 严格执行课程安排，严格按课表上课，不得随意调课、让课，（阅读课不折不扣进行）；新课结束时间不得早于12月18日。年组授课内容没有极特别状况必需要一样，假如出现不一样在备课案的进度表

6、中标明的同时向教育处说明，并且要尽快调整做到统一。 2 集体备课，凝智聚慧 集备要求： 集备内容：主题为 童乐课堂教学中教学目标有效落实，每月3次集备，两次课例，一次试卷研讨。 主讲案提前2天上交， 主讲案标注主讲人、主讲地点、主讲时间，不合格的重新备课。 集体备课前一天，组长先要检查每位老师的集备稿的学习状况，要有标记，沟通时，组长要关注青年老师的沟通状况，每位青年老师要不少于3次有效发言。 集备时记录体现五方面:回顾沟通、主讲教案、集体研讨、达成共识、布置任务；对于学科专题清楚标注（目标的设计与实施、朗读指导、多媒体运用、核心素养）； 集备跟踪课要上报学校， 同年级组老师听课；听课时要关注

7、老师对集备主讲案的熟识、打算状况，实实在在地在课堂实践中体现集备思想。 跟踪课后，主讲老师形成精品案，替换旧教案，充溢资源库。 集备重点研讨： 语文要素的落实：围绕着单元语文要素，结合课后题和语文园地里的沟通平台，设计了哪些教学环节，打算了哪些具有启发式、引导性的课堂提问，夯实语文要素方面做了怎样的拓展训练。 童乐课程的体现：从激发童趣、启发童智、引发童情、触发童声、散发童真的角度动身，采纳了哪些有效的教学策略。 3 细心备课，仔细上课 备课： 普查、抽查与复查结合。开学初普查，对有问题的老师教案进行重点整改；平常坚持月查制度并作好记录，不合格的教案要进行复查。备课案上要体现备课人名字，假如不

8、是自己备的课要做好批注。强调：每周一12:00前上交教案学前周完成语文要素的梳理，细化教学目标，从整体上把握统编教材，聚焦语文要素，提高课堂教学质量。 每周三下午1:001:40为集体备课时间，主要进行单元整体备课，把握单元教学内容，梳理语文要素，制订教学目标，提前做好习作打算。 备课接着采纳电子与手写相结合的方式（三年以内入职老师采纳手写详案），严厉禁止手写案抄袭电子案。青年老师要学会自己读懂教材，汇聚优师之长备好一节课，平日确保两节以上的提前量。 电子案要求同存异，要项目齐全，课前有复案，课后有反思。 教学设计体现三维目标，表述精确详细，体现德育目标，在实施过程中有效达成。 教学过程必需与

9、三维目标一样，体现教学四重重视过程教学、重视学法指导、重视专题探讨、重视核心素养培育，主要体现的是目标的确定和目标的有效落实，体现整体备课的思路，语文要素的落实，课后题的点拨引导（包括答案）、读写迁移、教学反思。 精读课要有目标落实的过程指导（学法指导）朗读指导，有层次、有训练；1+X群文阅读要选择合适的文章，体现群文阅读的痕迹；有读写结合与习作的要求相结合，有要求、有指导、有辅导、有反馈，重点训练面对全体。 上课： 抓好常态课，加强检查监控力度。 普听课：同年级同学科老师相互听课，刚好反思与研讨，集备跟踪课必需听。 推门课：加强听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监

10、督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 跟踪课： 新上岗老师跟踪听，重点在课堂管理的规范，教学流程的清楚及教学语言的精确。 可培育老师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培育状况。 毕业班老师跟踪听，重点在师生学习心情，作业设计及完成状况，课堂教学的高效。 听课时对于无案上课、课案不否的，将一票推翻并跟踪查课。 4 作业批改，转化薄弱 作业： 严格限制学生的作业量,一二年级不留书面作业，三四五六年级作业时间不超过1小时。提倡作业形式多样化，因材施教，分层布置作业。年级组作业内容要统一，学生的作业本和记事本老师要做到随时自查，教育处每月定期检查与抽查。班级作业单

11、要在周五下班前上交，迟交纳入考核。 作业本 设定： 大作文 本、练习册、写字练习；稿纸、课堂练习本、摘抄本。要求：封面上统一位置写清学校、班级、姓名、学号、作业种类，比如：课堂练习本，包好本皮。 批改： 作业要做到全批全改，精讲多练，杜绝有布置无批改检查的状况。学校每月定期或不定期抽查全体学生的作业本、每个月末开展作业本的展评工作，班级整体书写好的作业考核加1个指数。 每月检查将根据标准给予分数，每次 根据学号抽查10人，A加1分，B加0分，C为-1分，每次得分最高的6个班级加1个指数；作业本脏、破、书写乱、不包皮不写名的学生2人-1分，没带本的1人次-1分，整体差的班级-0.5个指数。 作文

12、：作文批改草稿和正文，正文除用符号批改外还应有眉批和总评，眉批不少于两处，总评分优点和建议。作文本第一页为书目，书目格式统一。作文批改要刚好、仔细，不得拖拉、敷衍。 作业批改双分制，前一个是书写，后一个是作业质量，写上日期，批改统一写在作业本右下角。 详细作业： 年级 作业名称 内容 赋分 要求 1- 2 写 字练习 每课描一个写两个 2分 写字练习批改时要有圈画，有指导。学生书写仔细、不漏红。 练习册要求跟上课程进度。 大作文有眉批和总评，眉批不少于两处，总评分优点和建议。 3-6 写 字练习 写字练习 每课描一个写两个 2 分 练习册 练习册中习题年级组在学期初统一选择，将习题根据A（必做

13、）B（选作）C（不做）三个层次划分清晰，确保练习册运用更有效 。 2 分 大作文 作文本第一页为书目，书目格式统一。 2 分 转化： 学校做好薄弱班级、年级的转化工作；各语文老师做好班级学困生的转化工作。 转化薄弱班级 依据上学期成果，确定薄弱班级 和年级，开学初分别进行面对面座谈，提出建议，赐予帮助。 加大课堂听课力度，刚好发觉问题，解决问题。 做好每次检测的分析工作，力求教学无缺漏、无错误。 有必要的话深化班级，做示范。 转化学困生 开学初进行学困生、待优生分析，确定名单，分析成因与解决方法。 本学期实行课前辅导制，在课前先给学困生进行教学，找到学生的弱点，课堂关注，课后再辅导，让学困生跟

14、上其他学生的角度。 提倡老师有效利用时间对学生进行分层次的辅导，争取做到不奢侈每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐性，有爱心，要细心，见成效。 了解学生思想动态，多激励，多关注。 转化过程中对其做到不放弃，不抛弃。要从学习看法、上课状况、完成作业状况、与同学合作沟通、参与课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。绝不能让一个孩子掉队。 5. 质量监控，把好两头 质量监控 ：学校将对16年级学生学情与质量进行随机监测，接着开展各种测赛活动。 严格落实学校常规要求， 扎实做好语文各方面的教学。 注意学问的不断复习， 课课清、每天清、周周清。 利用好自习和辅导的时间

15、，抓好语文的专项训练 检测后老师要以年级组为单位进行试卷分析， 科学运用检测结果，刚好调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。 目标：夯实基础、把握要素、专项训练、提高实力 。 学 科 语 文 年 级 优 秀率% 及 格率% 一 70 100 二 70 100 三 50 98 四 45 95 五 45 95 六 40 95 把好两头：新生班、毕业班 新生班 教学管理： 抓好学生的习惯，课堂上要坐的住，训练学生听指令做动作。 抓写字，示范正确的执笔姿态、写字姿态，人手一本字帖，教会学生读帖，每天一页描红。 抓读书，上好阅读课，多给学生讲故事，举荐优秀的绘本故事，提倡亲子共读。 训练学生说完整话

16、，课堂发言声音洪亮。 毕业班教学管理： 强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。六年级每一节课都要求先集备再上课，保证课堂教学效果。 共同参与区里的教研，领悟精神，落实到教学中。采纳1+X群文阅读的理念，每一篇精读课文都要围绕训练重点进行训练，达到课课过关，提高学生的阅读实力。 每个单元进行一次检测，主要为综合（基础和阅读），刚好发觉问题，针对存在问题，刚好实行补救措施，刚好调控教学工作。 重点抓优秀率及及格率，确定培优名单，分析上学期试卷中的问题，共性问题集体培训，特性问题利用时间进行培优补差训练。 家校联合，加强学校与家长的联系，主动争取家长对学校工作的支持。 （四）

17、语文活动：做好语言文字工作， 开展大阅读活动。 1. 写字： 老师层面：开展书法讲座、开展钢笔字、 粉笔字书法大赛。 学生层面： 写字专项训练，专时专用，师生共练，专项竞赛。 2. 诵读： 依据小学生必备古诗160首，教材中的古诗除外,各年级制定本学期的古诗背诵安排（留意诗句的长短与学生年龄相符，太长可以分开背诵）。每周一首，每月四首，学校每月检查一次，检查的方式可能是口头背诵，也可能是书面检测。 3. 阅读： 师生同读一本书。一个月1至2本,每个年级读的书目要统一。 每读一本新书之前， 介绍一下书的写作背景，作者生平，作品获得的奖项及其影响力等。 利用阅读课， 老师依据自己的读书状况设计一些

18、问题，在阅读课上将问题抛给学生，以此检验学生的阅读状况，可以提问式也可以答卷式。 读书要留痕迹，在书上批注，或做好读书笔记。 读书时间：每天保证三非常钟的阅读时间。 4.活动： 读书活动：读书征文竞赛、演讲竞赛、课本剧表演、读书笔记评比、思维导图评比、阅读之星评比、书香班级评比、整班朗读竞赛。 写字活动：写字之星评比、整班硬笔字竞赛、作业展评。 （五） 校本课程：以童化教化为特色，从童乐、童毅两个角度开设20门校本选修课程。 童化教化校本课程 类型 板块 名称 文化艺术 乐读 整本书阅读 乐诵 国学吟诵 乐思 数学思维 乐书 毛笔 乐写 硬笔 乐绘 素描 乐画 儿童画 乐涂 水粉画 乐剪 辽南

19、剪纸 乐唱 童乐合唱团 科技健体 乐动 太极 乐舞 街舞 乐踢 足球 乐挥 羽毛球 乐打 排球 乐跑 田径 乐跳 花式跳绳 乐创 编程 乐 学 电脑绘画 乐探 科技小制作 五、月份支配： 8 月9月： 1、教研组为单位制定教学进度安排等，上交材料。 2、 通过弘毅小学语文工作安排 3、 学科全员培训 4、青年老师培训 5、常规检查 6、 1、2年级朗读检测 10 月： 1、 课堂教学展示 2、 学科培训 3、 骨干引领、学科研讨 4、 读书活动 5 、常规检查 6 、语文单项检测：1-6年级写字验收 7 、语文月工作总结 11 月： 1、课堂教学展示 2、常规检查 3、 语文期中质量检测 4 、语文单项检测：3-6年级阅读检测 5 、作业评比 6 、语文月工作总结 12 月： 1、制定复习安排，组内探讨复习的形式与方法 2、复习课展示 3、常规检查 4、 语文单项检测：1、2年级朗读检测，3-6年级习作检测。 1 月： 1、期末复习 2、期末教学质量检测与分析 3、 语文单项检测：1-6年级写字验收 4、汇总上交各种材料，做好期末收尾工作