2023年常规工作新工作计划6篇.docx

《2023年常规工作新工作计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年常规工作新工作计划6篇.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年常规工作新工作计划6篇 工作安排是对我们今后的工作的预判，仔细写才能有更加好的面貌对待工作，在做事之前，工作安排是人们完成工作任务的文字支配，下面是我为您共享的常规工作新工作安排6篇，感谢您的参阅。 常规工作新工作安排篇1 我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样为所欲为，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天起先，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，按部就班，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会

2、行为规则。 一、幼儿园一日常规的含义和重要性 （一）幼儿园一日常规的含义。 一日常规就是须要幼儿常常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义： 1、遵守一日活动的时间及依次的规定。 2、遵守一日活动各环节详细要求的规定。 3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园一日常规的重要性。 常规培育对幼儿园教化有着特别重要的意义： 1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。 2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。 3、一日常规可以维持班级活动的秩序。 4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 二、幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程：

3、 上午有： 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、漫步入睡； 下午有： 起床活动、盥洗点心、嬉戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的详细要求： （一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动） 对幼儿的要求： 1、衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友见面。 2、有礼貌地和家长告辞。 3、学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉。 4、主动投入晨间活动。 对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热忱、亲切的看法接待幼儿，与家长沟通幼儿状况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织

4、晨间户外活动：打算好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参与自己喜爱的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前非常钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参与早操活动的打算。 （二）早操或升旗 对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。 2、敬重国旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。 3、听从指挥做操。精神饱满、心情开心，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力达到熬炼目的。 4、用轻器械进行操节后放回原处，留意爱惜。 对保教人员的要求： 1、做操前半小时打算好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 2、前一天仔细检查器械所需数量，清洁、平安；所需磁带、收录机等做好充分

5、打算。 3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参与升国旗仪式。 4、老师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿活动状况。 5、小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。 （三）教化活动 对幼儿的要求： 1、活动前，渐渐转入宁静状态。 2、在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 3、在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： 1、做好教化活动前的打算工作。包括环境打算、制定教化活动安排、教具和学具打算。 2、保证教化质量 3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。

6、（四）自由活动 对幼儿的要求： 开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 对保教人员的要求： 尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。 幼儿活动应在老师视线范围之内，留意平安。 （五）喝水 对幼儿的要求： 1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。 2、不奢侈开水，口杯用后放回原处。 对保教人员的要求： 1、口杯要在幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。 2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并刚好提示幼儿喝水。 （六）盥洗 对幼儿的要求： 1、盥洗时不拥挤。 2、学习驾驭洗手、洗脸的肯定依次方法。 3、自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、仔细。不玩水，

7、不浸湿衣服和地板。 4、小班由老师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗干净手、脸。 对保教人员的要求： 1、做好盥洗前的打算工作，挂好毛巾，放好肥皂，为幼儿打算好流淌水洗手。 2、依据用具设备，分批进行盥洗。 3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的依次和方法。 4、提示幼儿遵守盥洗规则，仔细地洗净手脸。 5、最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。 （七）进餐 对幼儿的要求： 1、开心、宁静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。 2、进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹 3、正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子）一手扶住碗，喝

8、汤时两手端着碗。 4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。 5、渐渐养成进餐的文明行为、习惯。 对保教人员的要求： 1、进餐前半小时支配幼儿宁静地活动。 2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，打算进餐。 3、指导值日生工作，擦净餐桌，打算餐具。 4、领取和分发食物。驾驭与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。 5、组织洗净手的幼儿进餐。创建开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。 6、进餐时保、教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 7、

9、午餐后组织幼儿进行1015分钟宁静地活动。如，漫步、阅读等。 （八）午睡 对幼儿的要求 1、午餐后漫步、入厕、换拖鞋，保持宁静心情，不高声讲话或嘻笑热闹，脚步放轻，进入寝室。 2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按依次脱去外衣裤：先脱去裤子、放好拖鞋后，上床盖好被子，然后脱去上衣，并折叠整齐放固定地 3、不带小玩物上床，快速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，宁静入睡。 4、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响别人。 对保教人员要求： 1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 2、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。 3、夏季上床前为幼儿冲脚

10、。 4、巡察视察不离岗并做好午休视察记录。 5、随时留意保持室内空气簇新，应避开对流风在幼儿身上。 （九）起床 对幼儿的要求： 1、按时起床，掀开被子，按依次穿衣服。 2、学习整理床铺。 对保教人员的要求： 1、按时请小挚友起床。仔细询问幼儿的睡眠状况。 2、指导与帮助幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。 3、留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发觉异样状况刚好与医务人员联系。 4、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便喝水。 5、做好交接班工作，写好交接班登记表。 （十）嬉戏与体育活动 对幼儿的要求： 1、爱好深厚，活泼开心。 2、和老师共同做好

11、活动前的打算工作。 3、在老师指定的场地内嬉戏，遵守嬉戏规则。 4、会正确运用玩具，爱惜玩具，会收放玩具。 5、在嬉戏中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮助。 6、在嬉戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。 7、活动结束能主动的整理玩具、材料。 对保教人员的要求： 1、保证不占用幼儿嬉戏时间。每天嬉戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。 2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、玩具、材料，保证嬉戏与活动的顺当开展。 3、对幼儿嬉戏和活动的组织指导。 （1）各种嬉戏与活动支配在逐日安排中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个

12、别差异。 （2）在嬉戏与活动中，仔细细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的嬉戏活动。 （3）在嬉戏与活动中要体现全面发展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 （4）留意平安。 4、仔细分析填写活动效果，不断积累资料。 （十一）离园 对幼儿的要求： 开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小挚友告辞。 对保教人员的要求： 1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话。 2、离园前检查幼儿仪表是否整齐，提示幼儿带好回家的用品。 3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园状况，对未刚好接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。 4

13、、离园时间，要防止幼儿丢失或被不相识的人带走。 5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 三、如何培育幼儿良好的一日常规。 （一）建立良好的生活常规。 生活常规是幼儿园为了培育幼儿良好生活习惯和生活基本实力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则，培育幼儿的习惯和初步的生活自理实力。” 从入园的第一天起就要有目的培育生活常规。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定，使幼儿一日生活能保证在肯定的节奏、肯定的秩序和肯定的规律

14、中进行，有利于培育幼儿良好的生活习惯和基本生活自理实力，建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。 （二）建立良好的集体活动常规。 我们在组织集体活动时，幼儿要根据肯定的要求，遵守集体活动规则，让他们明白自己不能扰乱集体活动。 集体活动常规内容： 1、集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习学问、技能的必备因素，因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。 2、集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的指令。集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规。 3、集体活动常规还有语言常规、操作常规等等，仔细地倾听，大胆地表达都是培育语言常规的基本方法。操作常规包

15、括老师供应的一切学具和嬉戏材料，知道正确的运用和保管。 4、集体活动常规须要我们用敏捷多样的方法去逐步培育。 5、任何事情都是从点点滴滴做起的。引导孩子逐步从依规则限制自身行为到形成动力定形，达到我们所说的：习惯成自然，做到从他律走向自律。 （三）建立良好的嬉戏常规。 ?幼儿园教化指导纲要中指出：“敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园对幼儿实施教化的主要形式。嬉戏的开展在幼儿园中运用之多，大家也是清晰的，为此建立良好的嬉戏常规也是很必要的。 幼儿喜爱玩嬉戏，有时玩得兴奋时，不能限制自己的心情，玩得投入时，不能限制玩的时间。针对不同的嬉戏提出详

16、细的要求，并且强调没有遵守要求带来的后果。制定必要的嬉戏规则，建立良好的嬉戏常规，才能使嬉戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行。 四、培育幼儿一日常规的留意事项。 （一）建立同等的师生关系，创设宽松的环境氛围。 1、一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两个方面。 2、老师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。 3、一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。 4、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受老师的爱，不怕老师。 （二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。 各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提

17、出、按部就班。 幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一样性，体现内容的重复；另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。 （三）创建充分的熬炼机会，让幼儿多次实践训练。 充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。 老师应尽最大的努力创建条件，为孩子供应练习的机会。在看法上、方式方法上，都要有足够的耐性，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。 （四）供应仿照的榜样示范，努力做孩子的表率。 幼儿期是详细形象思维，孩子感受着四周所发生的一切，他们不

18、仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必需时时、事事、到处规范自己的言行，留意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必需做到，努力做孩子的表率。 同伴间的影响力对幼儿的发展也有不行估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教化时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培育中的有效方法。 （五）保教人员要亲密协作，常规培育要持之以恒。 老师之间亲密协作、要求一样、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师兴奋了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。不能开学初，大张其鼓的抓常规，培育幼儿的习惯，到了学期中、学

19、期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的.“人来风”，假如这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培育，老师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培育就是常抓不懈的工作之一。 （六）做好家长的思想工作，形成良好的教化合力。 在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿上脱掉衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家庭与幼儿园形成教化合力是培育幼儿一日常规的关键，有了家长的支持和协作，常规培育才能收

20、到良好的效果。 常规培育要从点滴起先，周而复始、按部就班的进行，要付出爱心，付出耐性，才会有丰厚的收获。 常规工作新工作安排篇2 一、早晨来园 1、能高兴奋兴来上幼儿园。 2、与老师、小挚友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。 3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。 4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。 二、晨间活动 1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，须要多少拿多少，不争抢玩具，能相互合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能刚好主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子嬉戏。 2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小挚友之间

21、不推不挤，友好嬉戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的依次回教室。 三、早操常规 情愿听音乐眼睛看老师做操，心情开心。能一个一个排队回教室，不拥挤、 四、户外活动常规 1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。 2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。 3、情愿和老师一起做集体嬉戏，能遵守嬉戏规则，留意平安。 4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危急动作。 五、进餐常规 1、饭前做一些宁静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，情愿帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。 2、分到饭菜后起先用餐，不一边

22、讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。 3、吃完饭后会整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。 4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随意走动。 5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室， 六、午睡及下午点心常规 1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。 2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，须要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。 3、宁静的入睡，睡醒后能做到不打扰别人。 4、起床时先穿衣服再穿裤子

23、和穿鞋子，留意前后、正反。 5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上宁静等待。 6、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己整理干净，洗净杯子，手擦干净。 七、集体活动常规 1、老师放在桌上的教具不随意乱动，能眼睛看到老师，宁静的倾听，要发言会先举手。 2、美术活动起先前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后刚好归位，先画完的小挚友会学习观看别人的作品；玩色时留意卫生，刚好洗手，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱。 常规工作新工作安排篇3 一、状况分析 幼儿教化光靠老师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、打

24、算，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。 工作中，我们发觉，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的学问已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连老师也回答不上来。那么，在信息社会的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获得信息资料，提高孩子的学习实力，满意孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教化资源。 我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教化幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施： 二、家长工作的目标 1. 加强与

25、家长的干脆联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教化效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。 2. 由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的机会。 3. 结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了

26、家园之间的情感沟通。 4 . 引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。 5. 在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感爱好的，他们关切幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深化了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满心情，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、忽视的看法。扭转这种状况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参加幼儿园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从忽视到主动询问，从不闻不问到主动参加使

27、其产生质的改变，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到主动向上的方面。这一点是任何活动的关键点。 三、详细措施 1. 定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书举荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。 2.每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行沟通。 幼儿入园时，老师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班老师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长沟通幼儿在园状况。让家长每天放心地接送，刚好了解孩子每日动态。

28、3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理实力培育方面的专题讲座。 4.办好家长园地向家长宣扬科学育儿的学问。 5.利用博客与家长在线沟通，让家长刚好了解幼儿在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解幼儿园、老师，支持我们工作，让幼儿和谐、欢乐地发展。 6.召开家长会，转变家长对现代教化观念的相识。 常规工作新工作安排篇4 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作安排如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素养，树立良

29、好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面 1.接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2.在教学中为幼儿创设简便、开心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。 3.创设良好的语言氛围，激励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本领和语言表达本领。 4.按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试新的教学方法，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 5.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立本领，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。 三、保健方面 1

30、.充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2.合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3.在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。 四、自身素养的提高 1.不断挑战自我。一位幻想的老师，应擅长相识自我、发觉自我、评价自我，从而树立自信。自信使人自强。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。 2.擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。 3.充溢爱心，受孩子敬重。 4.追求卓越，

31、富有创新精神。老师应当是教化家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教化上的有心人。有心就能胜利。老师要创建与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格。“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”。 5.勤于学习，不断充溢自我。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常悲观。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自我的学问结构。 6.关注人类命运，具有社会职责感。老师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育幼儿一种进取的生活看法，以进取的生故意境、进取的人生看法对待生活。所以，作为一位幻想老师，应当非

32、常关注社会、关注人类命运，非常注意培育幼儿的社会职责感。须知，老师的社会职责感影响着幼儿的社会职责感，幼儿园的民主气氛、教化方式，干脆影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来幻想的追求。所以，我们的老师要努力培育自我的社会职责感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 7、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。仅有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最终的胜利。 五、

33、家园共育方面 1.充分利用入园和离园的短短暂间，进取主动地与家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2.利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。 3.家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和提议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长! 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自我做好幼儿教化工作的前提。期

34、望在领导与同事的帮忙下能够圆满地完成安排。 常规工作新工作安排篇5 为了更好地加强我县重点肠道传染病（霍乱、细菌性痢疾、伤寒及副伤寒）防制工作，切实爱护人民健康，刚好驾驭各地重点肠道传染病流行状况，限制暴发及流行，现制定县20xx年以霍乱为重点的肠道传染病常规监测工作安排： 一、监测目的 （一）刚好发觉以霍乱为重点的肠道传染病，驾驭疫情动态，早期识别暴发疫情，分析流行因素； （二）驾驭以霍乱为重点的肠道传染病菌株的型别、分布、毒力、耐药性改变状况，监测菌型变迁与流行的关联性； 二、肠道门诊的要求 （一）肠道门诊每年的开设时间为5月1日10月31日。可依据疫情适当提早或延长。肠道门诊的医务人员须

35、持证上岗。 （二）加强组织领导。在县卫生和安排生育局的领导下，县疾控机构负责以霍乱为重点的肠道传染病防制监测工作，县人民医院、各乡镇卫生院要成立以霍乱为重点的肠道传染病防治领导小组，县疾控中心成立以霍乱为重点的肠道传染病防治领导工作专班，下设流行病、卫生检验和消杀灭为主的应急机动队，实行24小时疫情值班，做好应急突发疫情的物资储备。 （三）加强对医疗机构肠道门诊的督导和霍乱疫源的检索工作。510月，乡镇级以上的医疗单位肠道门诊必需达到“五专”（专人、专房、专用器械、专用厕所、专用登记本），专人负责管理消毒实施状况，并有消毒记录。对就诊的腹泻病人做到“逢泻必登、逢疑必检”，检测阳性结果要求刚好报

36、告县疾控中心并进行核实。 （四）肠道门诊应有肠道病工作制度与隔离制度；门诊应设诊疗室、视察室和专用厕所。 （五）肠道门诊限于每天腹泻三次以上的患者就诊，全部就诊腹泻病人（初诊和复诊）必需按专用的肠道门诊登记表要求登记(见附件1)。 （六）初诊病人需化验大便二联（常规、霍乱弧菌培育）。无大便的病人可用肛试子取样，县医院以自检为主，阳性结果刚好送县疾控中心复核，并填写病人检验报告单，乡镇卫生院送检时应填写病人检验报告单同时送检。 （七）常规监测。凡诊断为法定报告的肠道传染病的病人，医生应刚好填报传染病报告卡交报医院公卫科，发觉甲类传染病或按甲类管理的乙类传染病应在2小时内完成网络直报。 （八）暴发

37、疫情监测：根据中华人民共和国传染病防治法相关规定疾控机构、医疗机构发觉霍乱病例、细菌性痢疾、伤寒副伤寒等肠道传染病暴发、流行疫情时，根据国家突发公共卫生事务应急预案规定级别的要求进行报告。 三、重点肠道传染病常规监测工作内容 （一）霍乱监测 腹泻病人检索：县人民医院、乡镇卫生院必需设立肠道门诊，做好510月腹泻病人的登记、疫情报告和检索工作，并按月上报腹泻病人登记检索报表（见附表2）。县人民医院对腹泻病人做到逢泻必登、逢疑必检，检索率不低于20%；乡镇卫生院没有条件检测的，要采样送县疾控中心检索，送检率不低于10%。对肠道门诊的详细工作要求，依照霍乱防治手册执行。各医疗机构报表于次月1日前上报

38、县疾控中心，县疾控中心于3日前上报县卫生和安排生育局及市疾控中心。 （二）细菌性痢疾监测 县人民医院、各乡镇卫生院发觉痢疾疑似病例均应采样送检，全县全年采集10份以上痢疾疑似病例的标本，低发季节每月至少采集1份，高发季节(79)每月至少采集2份。在抗生素运用前采集粪便标本，进行粪便常规检查、病原菌分别培育及初步鉴定。标本采集时要填写“菌痢监测采样登记表”（见附表3）。于次月1日上报县疾控中心。县疾控中心于次月3日前上报县卫生和安排生育局及市疾控中心。 （三）伤寒及副伤寒监测 1.病例监测：每年采集3份疑似和临床诊断病例标本（其中疑似病例标本不少于1份），进行伤寒、副伤寒沙门菌分别和鉴定（副伤寒

39、要明确区分甲、乙、丙型），标本采集时要填写“伤寒、副伤寒采样登记表”（见附表4）。于次月1日前上报县疾控中心。 2.试验室监测：县疾控中心全年需收集不同来源的伤寒、副伤寒菌株，做药物敏感试验并送省疾控中心病原微生物检测中心复核。 四、监测工作要求 （一）监测时间为20xx年5月1日至20xx年10月31日,发觉阳性霍乱菌株、菌痢、伤寒菌株刚好上送。 （二）县疾病预防限制中心对医疗机构上报的伤寒副伤寒确诊病例，在临床治愈或出院后1个月时，间隔2-3天，粪检两次，了解其排菌状况。发觉带菌者，要进行彻底治疗，并对其带菌状况追踪视察，直至连续两次粪检阴性为止。 （三）县人民医院、各乡镇卫生院于次月1日

40、前，县疾控中心于每月3日前上报每月监测结果，并于11月3日前上报全年监测工作总结。 五、工作进度支配 20xx年5-10月为限制工作实施阶段，并于11月底写出工作总结。县卫计局将于20xx年5-10月对肠道门诊及工作状况进行抽查督导。 常规工作新工作安排篇6 （一）生活常规 1.进餐常规： （1）正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌

41、面。 （5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 （6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。 （7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干净扔到指定地方。 （8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2.喝水常规： （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。 （4）口渴了会自己喝水。 3.盥洗常规： （1）洗手：先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛

42、巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 （2）洗脸：卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸、手背、颈项搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。 （3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸张，便后洗手。 4.卫生常识： （1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随意坐、躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。 （3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 （4）会正确运用纸巾，会擤鼻涕。 （5）不随地吐痰，不随地大、小便。 （6）不把物品放进口、鼻中。 （7）会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 （8）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术

43、活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 （9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5.午睡常规： （1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 （2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。 （3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。 （4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 （5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。 （6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。 （7）起床后洗脸、入厕。 6.坐的常规： （1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当