2023年小班奥尔夫音乐教案5篇.docx

《2023年小班奥尔夫音乐教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班奥尔夫音乐教案5篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小班奥尔夫音乐教案5篇 每一位老师都要保证自己的教学质量，这时候就须要教案了，老师在上课之前都会打算好自己的教学教案，以下是我细心为您举荐的小班奥尔夫音乐教案5篇，供大家参考。 小班奥尔夫音乐教案1 活动来源：这个年龄的孩子都很喜爱汽车，特殊是男孩子。家里的汽车玩具都能搜出1、2量来，还有些孩子把汽车带到幼儿园来，时常都把汽车拿出来玩。这些现象都显示出孩子对汽车有着深厚的爱好，对汽车的造型、汽车的颜色、汽车的声音等等，都是孩子情愿关注的内容，因此，我选择生活中常见又能吸引孩子们的主题活动汽车开来了。在这个活动中，我将综合运用各种教化手段，使孩子从中可以看到各种各样的汽车，并了解它们的

2、用途及各种汽车相关的事物。 活动名称：汽车开来了 活动目标： 1、培育幼儿对集体活动的爱好 2、表现开汽车的快乐心情，能初步边唱边表演 3、学唱歌曲开车歌>> 活动打算：1、红绿灯的图片，音乐 2、每人一辆小汽车玩具 3、小汽车方向盘若干 活动重点与难点：分清红、绿灯的作用 活动过程： 一、引入活动，故事导入 小挚友们，在一座大森林里，住着一位老奶奶，她自己一个人特别的孤独，就举办了一所 “幼儿园”，幼儿园里有好多的小挚友，也有好多的玩具，这位老奶奶想请我们去玩，可是这所幼儿园在大森林里，离我们这里很远，请小挚友想想，我们该怎么去呢？ 幼儿自由的说，自由探讨。 二、集体活动 老师和

3、幼儿经过协商确定听取某个小挚友的看法坐汽车去，老师问幼儿，有了小汽车，可是要谁来帮忙汽车才能开起来啊！ 哦，是司机，有了司机车子就能开了，小汽车开呀开，开到一个路口停了下来，为什么又停下来呀？（幼儿自由讲解并描述） 老师问幼儿：小汽车遇到了什么呀？ 红灯、绿灯（让幼儿对交通平安的意识） 红灯：望见红灯不能走【让幼儿相识交通信号灯】 绿灯：望见绿灯快快走 观赏音乐，学唱歌曲 那我们用耳朵听听这位小司机是怎样开车的？（完整听歌曲一遍） 提问： 这位小司机是怎样开车的呀？ 望见红灯怎么走？ 望见绿灯怎么走？ 汽车司机按了几下喇叭？我们一起来试一试是不是三下。 三、音乐嬉戏 听了这么多好听的歌曲，秦老

4、师也想做个司机去开车，你们想不想和我一样做个司机啊？ 出示小汽车的方向盘，分发给幼儿，引导幼儿红灯时不能走，绿灯时快快走。 那我们打算上车了，小手握住方向盘，老师和幼儿做开车的动作。 喇叭的声音好轻呀，路边的老奶奶，老爷爷都听不清晰了，小司机在按喇叭的时候用点力气，而且按喇叭时，一个小手不能离开方向盘哦，离开的话不当心会撞车的，来，我们这次按的响一些。 幼儿和老师开起小汽车，听着音乐一起动身吧，当唱到红灯和绿灯的时候，幼儿就做相应动作。 小汽车还能开到哪里呀？哎呀，刚才小汽车开了那么远的路，剩下的油不够开回家了，那怎么办呀？那我们去加油，让汽车吃得饱饱的再上路【幼儿蹲下做加油状】。 小班奥尔夫

5、音乐教案2 作为一名人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！以下是小编细心整理的小班音乐嬉戏活动教案哈喽歌，欢迎阅读与保藏。 抛问： 1、此活动中，老师用何种方式来进行歌曲的教授？ 2、此活动中的嬉戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么？ 3、此活动中反思评价的内容是什么？ 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、情愿参加律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边嬉戏的欢乐。 【活动打算】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今日，我要用一种特别的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老

6、师们，请跟我互动起来哦！” “敬爱的小挚友们，现在，我要来和你们打招呼了。打算好了吗？起先喽！” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽！” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？ “对了，要细致听什么时候唱？” “小鸟来啦。” （老师带领幼儿练习“哈喽”） “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试辨别音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？”“怎么不一样呢？” “哦，小鸟有时候飞得高高的，有时候又飞得低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗？” “哈喽（65），小鸟飞到了这儿。” “哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢？” “

7、哈喽（低），现在飞哪儿呢？” 四、幼儿变小鸟玩嬉戏。 1、变小树。 “现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树” “小鸟飞来喽。” “你们的.小鸟呢？赶快变出来吧。” “刚刚，我看到有几只小鸟特殊厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的？” “那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？” “我们再飞一次，好吗？” 2、变大树。 “小树长大了，变成了一棵大树。” “你们也变成一棵大树吧”。 “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢？” 五、捉迷藏嬉戏。 “小花猫，听到你们好听的声音，也来了。” 提问：小花猫是怎么叫的？ “哎，珍宝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的嬉戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要

8、回答我哦。妈妈来喽！” “咦，我似乎听到了大灰狼的声音，珍宝们，抓紧躲起来吧。” “大灰狼走了，妈妈来找你们喽！” 小班奥尔夫音乐教案3 作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是小编细心整理的奥尔夫大班音乐教案小落叶的节奏舞，欢迎阅读与保藏。 目标： 1、运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟驾驭四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 2、培育幼儿反应灵敏及留意力集中。 打算：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。 过程： 一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的改变而快速变更师：秋天到了，小树叶

9、们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。 l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？ 2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？ 3、真累，坐下来休息一会儿吧！ 二、理解并学拍四分音符和八分音符 1、小树叶长得真美丽，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点胆怯，于是又找了一片小树叶，两个人“*”两声也飞到了天上。 提问： a、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 b、小树叶是怎么飞上来的？（*）小树叶很敏捷，所以一下子就飞上来了。 c、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看

10、。 2、大树叶和小树叶飞上去的.速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏） 3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？ 4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习） 三、嬉戏：小落叶回家 l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（嬉戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应当怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应当怎么拍？ 2、原来：小树叶站在房子里，

11、也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？ 3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（嬉戏其次次） 四、相识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏 l、师：小树叶们快回来，告知你们一个好消息。森林里要实行舞蹈竞赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一） a、一片大树叶表示什么？ b、一片小树叶表示什么？ c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？ 2、运用多种形式让幼儿练习节奏 a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子起先来拍拍看 b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。 c、参与竞赛光用手可不行，我们让脚也动起来！

12、 d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。 e、你们这么有本领，我也有本领。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子起先，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。 3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有很多小树叶，你们六人一组，商议一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商议用什么动作来表示出不同的节奏。） 4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！ a、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳） b、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳） c、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳） 5、师：每一组

13、小落叶都编得这么好看，究竟谁去参与竞赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参与竞赛。第一段用什么动作表示？其次段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈竞赛立刻就要起先了，小落叶们打算好了吗？我们动身吧！（听音乐出活动室） 小班奥尔夫音乐教案4 活动目标： 1.复习英语单词donkey和童谣。 2.学习歌曲的两个声部和三个声部的演唱形式。 3.通过不同的演唱形式进行合唱表演，体验合唱的乐趣。 活动打算： 1.学问打算：歌曲小毛驴、单词donkey、英语童谣。 2.教具打算：驴的图片、双响筒、电子琴。 活动过程： 一、图片导入、复习英语单词与童谣 1老师运用图片，激发爱好

14、。 （1）、师问：看，我今日把谁请来了？（小毛驴） （2）、让我们用英文来跟他打个招呼吧！ （3）、师问：这驴还有一个英文名字叫什么？(donkey) 2、巩固英语童谣：donkey。 （1）、还记得关于小毛驴的英语童谣吗？（双响筒伴奏） （2）、xx xx x x | xx xx x x| I m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey xx xx x x | xx xx xx| I m alittledonkeydonkeyrunningrunning running (3)、师生分句朗诵英语童谣或幼儿分组朗诵英语童谣。 二、复习歌曲、学习两个声部地演

15、唱 1复习歌曲，电子琴伴奏。 （1）提问：真棒！英语童谣朗诵地真好听，小毛驴的歌曲会唱吗？一起来唱一唱！ （2）师生进行巩固歌曲，集体唱歌曲小毛驴（电子琴伴奏） （3）这首好听的歌曲除了可以唱出来还可以怎样？（还可以说、念出来） （4）师生进行说歌词，用双响筒伴奏！ 2学习两声部演唱形式。 （1）我想到了一个特别好玩的演唱形式，把唱歌曲和说歌词合成起来变成两个声部来唱就像唱小乌龟那样分声部来唱。 （2）还记得谁来做第一声部的主旋律的？是唱歌曲还是说歌词做音乐的主旋律？ （3）谁来做其次声部的衬词？ （4）要求：坚持自己的声部，不要让衬词或主旋律唱丢了。 （5）集体尝试两个声部的演唱形式，再进行

16、个别分组两个声部演唱展示。 （6）交换声部练习两个声部合唱，并评价提示不足之处。 三、相识加花、学习三个声部地演唱 1观赏师幼表演的三个声部合唱。 你们唱得真好听，我也想来唱一唱，邀请我的好挚友和我一起来合唱。请细致听好，我们唱得是不是都一样？哪里不一样？ 2发觉第三声部的不同，相识加花：不骑不骑，赶集赶集，哎 3提问：在什么时候唱第三声部的加花。 4将幼儿分成三部分，进行尝试三个声部的演唱形式。 要求：掐准唱第三声部加花的时间。 5交换声部练习三个声部合唱，并评价提示不足之处。 四、活动升华、体验分声部合唱的乐趣 1今日我们学习两种合唱方法，有分两个声部的唱法，还有分三个声部的唱法，让我们的

17、歌曲变得更加好听好玩了。 2.邀请客人老师在舞台上进行正式的合唱表演，体验合唱的乐趣。 3.今日唱了这么好听的歌曲，现在可以让我们的嗓子休息一下，爱护好嗓子，争取下次唱得更好更完备。（轻音乐声中结束） 小班奥尔夫音乐教案5 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是小编整理的大班音乐嬉戏活动教案池塘里的小星星，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 活动目标：1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、安静的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。 3、体验与同伴合作演奏的

18、欢乐。 活动打算：1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程：一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！ 2、观赏曲子，初步感受音乐。 师：音乐有几段？听完后

19、你的感觉怎样？ 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 师：第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样）这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。 4、出示图谱，帮助幼儿驾驭乐曲节奏。 师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、探讨乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。 2、逐一探讨配器方案。把探讨的结果画在图谱上。 师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？ 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。 2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。 师：小挚友演奏得真好，老师指挥，小挚友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。 3、交换乐器演奏。 师：想不想换一下乐器演奏。（想） 四、整理乐器，小结结束。 师：今日小挚友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！