2023年幼儿园小班主题活动教案《我爱秋天》.docx

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1、2023年幼儿园小班主题活动教案我爱秋天随着天气的改变，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。下面是我整理的幼儿园小班主题活动教案我爱秋天，欢迎参考查阅。活动目标：1、引导小挚友相识秋天的天气特征。2、使小挚友知道秋天树叶会从树上飘落。3、与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果。4、相识颜色：红、黄、绿。主题方案设计：本次主题活动分别围绕秋每天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。在秋每天气凉单元中，我们从引导小挚友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相

2、比较有什么不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服，驾驭扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培育幼儿动手动脑实力我们设计、组织了好玩的手工制作活动，如漂亮的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，达到爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护好自己的身体还应当留意什么问题，从而引申出了 洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、运用干净手绢、叠手绢等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。图片方案实施过程：活动一：桔子写生图片活动目标：1、培育幼儿加深对秋天水果 桔子的认知2、培育幼儿对写生画法的爱好活动打算：实物桔子若干，图

3、画纸每人一张，油画棒每人一盒活动状况记录：活动由来：咦！今日怎么吃桔子啦？随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们起先了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。活动形式：通过实物视察，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征），如形态颜色等。在幼儿视察、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动：（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔

4、子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、桔子是黄色。（2）出示桔子，请幼儿视察，视察桔子的外部特征。（3）请幼儿逐个较细致地触摸视察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在老师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发觉有些扁圆，桔子皮上的颜色是有改变的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边视察边参照桔子实际的颜色给桔子画像。老师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发觉这儿有点黄，往下又成桔红色了。（5）幼儿作品展示

5、，并进行介绍。孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很主动地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有很多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五彩缤纷的衣服。活动开展后的反思：通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比以前细致了很多。由于绝大多数幼儿基本驾驭了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，许多幼儿的作品很有色调感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。在活动中幼儿爱

6、好很浓，画得特别仔细投入。此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。图片活动二：树叶变黄了图片活动目标：1、激发、激励幼儿在大自然中探究、发觉的爱好2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落活动打算：放大镜若干个，几本硬皮书、活动状况记录表：活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去找寻和发觉。幼儿园许很多多的树木为我们的活动供应了特别相宜的场所，孩子们捡起树叶欢乐地和树叶交上了挚友。活动形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更干脆、更密切的接触，只有这样才

7、能更真直观、更生动地认知树和树叶。与幼儿的互动：（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。孩子们看到树叶在空中飘舞都很兴奋，高兴地用双手捧起很多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿视察。（3）孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃有的孩子还时常地数一数自己捡了几片树叶：1、2、3、4、5，有的孩子发觉了树叶有大有小，甚至有的孩子发觉了树叶是从叶柄处起先向上变黄的。（4）请幼儿运用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是叶脉。（5）请每个幼儿选择两片自己最喜爱的树叶夹在硬皮书中，带回班中。

8、活动自然结束。活动开展后的反思：我们从幼儿的爱好动身设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探究和发觉。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能视察得如此细致，孩子们相识到了很多以往不知道的问题。在轻松开心自然的氛围中，教化目标得到了很好的实现。孩子们在展示他们捡拾到的树叶。图片活动三：我是一片小树叶图片活动目标：1、感受音乐中树叶飘落的情景。2、练习数数嬉戏。活动打算：1、各种形态的树叶头饰，每个小挚友一个树叶头饰。2、音乐磁带：树叶落下来活动状况记录：活动由来：孩子们到户外去视察，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的爱好很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的嬉戏。孩

9、子们对自己保藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的爱好。活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏活动中学习相关学问和实力。与幼儿的互动：（1）请每位小挚友自己选择一个宠爱的头饰戴起来。孩子们看到这么多树叶头饰时很兴奋，争先恐后地要参加活动。（2）请小挚友扮演小树叶随树叶落下来的音乐做动作，仿照树叶飘落的样子。请幼儿留意感受和表现小树叶飘落时的节奏。（3）利用手偶和小挚友一起做嬉戏。将小挚友收集的树叶摆放在地上，和小挚友一起做（摸）的嬉戏，搭配节奏感的音乐练习点数1、2、3、4、5（4）再次引导幼儿观赏树叶落下来的音乐，丰富幼儿的表演动作

10、挥挥手、睡觉了（树叶落下后仿照睡觉的样子）活动开展后的反思：我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们语言领域教学特色，在嬉戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的欢乐。在以后的活动中，我们还要探究如何将英语更好地相结合于主题教化活动之中。收获与启示：围绕我爱秋天这一主题，我们设计组织的活动内容特别丰富，五大领域的教化内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的爱好为动身点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。2中班社会教案丰收的秋天中班社会教案丰收的秋天适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想

11、法，相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐，教化幼儿疼惜农作物，疼惜粮食，快来看看吧。活动目标1.相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2.激励幼儿大胆表达自己的想法。3.教化幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学重点、难点激励幼儿围绕话题表达自己的想法活动打算1.农夫伯伯田间劳作场景录像2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜活动过程一.提问激发幼儿谈话爱好小挚友你们喜爱秋天吗？那你最喜爱秋天的什么？二、引导发觉1.观看录像提问：小挚友你们看农夫伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）农夫伯伯

12、是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）小挚友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）那我们要怎样做呢？（疼惜粮食）2. 小挚友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？三、沟通探讨（给水果、蔬菜找家）1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称外形.味道.及用途，然后进行分类。小百科：秋季的主要气象灾难有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降；秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。图片3大班主题教案我眼中的秋天活动目标：1、能用连

13、贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的相识。2、在谈论感受中产生酷爱大自然的情感。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：有关秋天的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从哪里看出来现在是秋天了？留意：此环节，我们可以简洁地运用了两个封闭式的提问，干脆引出了秋天，为后面的谈话环节做好打算2、走进秋天，表述、感知秋天的特征。（1）秋天的树林以嬉戏形式，带幼儿走进秋天的树林。留意：一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的武器，所以这里我用了一个

14、幻想秋游的嬉戏起先活动，一来想激发幼儿说的爱好；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想创建情境，为幼儿创建仔细倾听的环境。反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类想象嬉戏，须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动起先我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。师：来到树林里，你看到了什么？干脆出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像留意：引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美。反思：

15、提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。（2）秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？留意：这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创建一个主动动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用有有还有的句式来完整讲解并描述秋天的田野。反思：让孩子运用已有阅历起先，激发了幼儿说的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语

16、句说一说看到的事物时，我就让他们用有有还有的句式来完整讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是我在田野上看到了xx、xx还有xx，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲解并描述的实力，但当时由于我自己惊慌，一个劲地将孩子往有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。（3）秋天的果园师：来到果园里，你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？留意：此环节中，添设了一个问题：水果像什么，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用有有还有句式完整讲解并描述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样反思：此环节起先的时候，孩子们能完

17、全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们尝水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能刚好调整，二是又增加了难度，所以，完整讲解并描述的目标仍旧没能达成。（4）秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花？留意：由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样的句式描述秋天的花园。反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能摘到，老师就应当先让孩子学会跳，前面没有让孩子跳稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终猴

18、子扳玉米，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的有有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了实力。（5）秋天的小动物师：刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？留意：运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解。反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的趣味性，对秋天有进一步的相识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的新奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的相识。师：你认为秋天是个什么样的季节？为什么？留意：幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够学习完整讲解并描述后，对秋天的相识进行总结，让幼儿的讲解并描述实力得到进一步的提升。反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 丰收，在各种颜色上感受金色等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开谈、深化说。