2023年我长大了教案中班6篇.docx

《2023年我长大了教案中班6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年我长大了教案中班6篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年我长大了教案中班6篇 教案是老师为了更有力把握学问点预先起草的书面表达，我们制定教案，使接下来的教学工作顺当进行，以下是我细心为您举荐的我长大了教案中班6篇，供大家参考。 我长大了教案中班篇1 活动目标: 1、用比较的方法区分5个物体的高矮。大小或长短。 2、能正确的整理、运用操作材料。 活动打算： 1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。 2、学具：人手一套幼儿用书第11页的排序卡（二）。 活动过程： 1、运用比较的 正确推断个子的高矮。 老师出示照片引导幼儿视察：这个是小挚友小时候和现在的照片，请小挚友细致看看，每张照片上的他有什么改变？哪张

2、照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。 老师：在我们班上，哪里小挚友最高？哪里小挚友最矮？怎么证明？ 老师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。 2、学习按个子高矮排序。 老师：每个小挚友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。 幼儿操作。 老师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。 老师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？ 3、学习按大小、长短排序。 老师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小挚友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。 幼儿操作。 4、活动评价。 老师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已

3、按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。 我长大了教案中班篇2 活动目标 1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。 2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。 3、能依据自己的本事仿编儿歌。 活动打算 幼儿用书、课件。 活动过程 一、情境导入。 播放课件妈妈你别说我小，视察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等） 师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。假如你是小熊，你会怎么说呢？ 二、学习儿歌。 老师有感情地朗诵儿歌。 引导探讨用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示

4、等。 老师依据符号朗诵儿歌。 老师带领幼儿依据符号朗诵儿歌。 引导幼儿探讨为儿歌配上动作。 老师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。 将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色接着嬉戏。 老师小结：虽然大家已经学会了做许多事情，可是许多时候我们的.爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告知我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样傲慢地告知他们：妈妈你别说我小。 三、仿编儿歌。 引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。 老师与幼儿一起将学会的本事用简练的语言概述，替代儿歌中的本事描述，重新组合成一首新的儿歌。 活动应变 动词

5、组合的学习可以利用简洁的“我说你做”的嬉戏来加深幼儿印象。 活动延长 1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。 2、可以在日常户外嬉戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的接着说下一句，以此类推。 区角活动 语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，激励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。 美工区：请幼儿将自己学会的本事用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书diy） 环境创设 将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，激励幼儿做自己力所能及的事情。 家园同步 1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。 2、录制

6、幼儿劳动画面，并激励幼儿自己的事情自己做，主动帮爸爸妈妈做简洁的家务。 随机教化 日常生活中激励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。 相关链接 跟幼儿一起观看电视节目爸爸去哪儿，感受节目小主子公自主劳动的乐趣。 我长大了教案中班篇3 （一） 设计指导思想 通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教化是一个长期的教化过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教化活动的各个环节中。在教化中，应运用各种教化手段，充分发挥作用，以取得更好的教化效果。通过教化使幼儿知道自己在慢慢长大，自己的身体、外貌、生活、学习实力都在改变，培育幼儿宠爱自己的情感，

7、并且情愿在集风光前表现自己的特长。进行这一教化的要求，小班：使孩子从视察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有许多一样的地方。中班：通过视察自己由小到大的改变感知每个时期都有肯定的特点，帮助幼儿树立主动的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本事也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，激励幼儿在集风光前表现出来，促使孩子产生满意感和充溢感，树立自信。 （二） 设计活动 1、 通过老师和幼儿共同打算，收集物品，提高幼儿的爱好，在主动、主动投入的过程中感到自己长大了，增加幼儿的自我意识。 在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、

8、诞生时的宝宝卡这些反映了幼儿成长的状况，在打算收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候到处要大人照看，到现在会自己穿衣叠被，从这些详细的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本事也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本事。 2、 在系列活动“我长大了”中，老师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、主动的影响，让幼儿对自我开成正确相识，逐步学会评价自己。 在大班活动中，幼儿接着探讨自己在慢慢长大，身体、实力也在发生改变，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有很多与别人不同的特长，老师要在日常生活中留意视察，和幼儿一起发觉他们的

9、特长，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的主动体验，使他们进一步对自己有所相识，从而增加对自己的信念。 3、 运用生动、好玩的教化方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、好玩的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探究情景中。 中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本事的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及好玩的动作，使他们真正感到自己在长

10、大，以后还会长大，从而产生了骄傲感、满意感。 在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起呈现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关切集体、关切同伴、玩角色嬉戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过探讨展览作品，让每个人都看到自己的特长，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成主动的自我情感。 （三） 详细教化活动 1、 活动名称：我会长大（中班 ） 2、 活动目标： 通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。 帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。

11、培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。 3、 活动打算： 婴儿时期的照片（人手一张） 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、 活动过程： 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。 “这里有一些东西，是谁的呢？” “请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的改变） “这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？” 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。 相识宝宝卡、比较小脚的改变 “请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时

12、候的东西也用不着了，因为我们长大了。” 对比录像和照片，说说自己的改变。 1） 身体上的改变 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的 不错的小挚友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的改变。 老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。 2） 学习、生活实力的改变 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。

13、（通过看录像） 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。 总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。 “你们的本事是和谁学的？在哪里学的？” “你们还会长大吗？长大了会怎么样 ？” （会相识更多的挚友，学更多的本事） 1、 活动名称：我长大了（大班） 2、 活动目标： 结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的

14、爱好。 激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。 3、 活动打算： 幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。 材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。 老师了解和驾驭幼儿主要的实力发展状况。 4、 活动过程： 通过照片展览、对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。 带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？ 请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面） 小结

15、：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好？ 激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 1） 老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。 2） 请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要支配在前面，这样可以削减等待时间。） 展览幼儿的绘画作用（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表

16、演。（排在绘画展览等几个比较宁静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。 请幼儿上来弹一曲好听的乐曲，让幼儿感受到美丽的音乐。 将幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 诗歌朗诵，有表情地朗诵。 关切同伴，通过录像形式表现出来。 11、现场表演做操，看到别人的仔细。 12、抛接沙袋，参与体育活动，抛得高、准。 13、现场表演折纸，折得整齐而且有肯定的难度。 14、激励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日实力较弱的 不错的幼儿也有展示自己特

17、长 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。 15、角色嬉戏玩得好。（录像展示） 16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。 小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。 找找自己的不足，激励幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？ 激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步。 我长大了教案中班篇4 活动目标 1、使幼儿在视察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。 2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路，发展幼儿的视察力，记忆力和思维实力，增进幼儿与父母的情感。 3、情愿大胆尝

18、试，并与同伴共享自己的心得。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到我的成长离不开父母的关爱。 活动打算 1、录像母亲与婴儿 2、材料：婴儿的衣鞋帽等。 3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。 活动过程 一、谈谈以前的我 1、请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和培育下，渐渐长大。 2、引导幼儿观看小时候的我展览。 3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时

19、候的故事。 二、看看现在的我 1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的改变 2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。 3、想想现在的我们除了身体上有改变，还有别的改变没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等） 小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。 三：想想将来的我 1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得许多学问，会做许多事情，力气也很大等等）。 2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些改变呢？（老师。）（引导幼儿思索、探讨）使幼儿知道自己将来还要长大，

20、只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。 3、想一想，你们长大后想干什么？ 四、画画“我的成长” 1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图 3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地 活动延长： 1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了 2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置

21、一个“我们的成长”小园地） 3、全班幼儿合影留念。 4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的现在的我部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么改变。 教学反思 让孩子在生活中学会关切父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。 我长大了教案中班篇5 设计意图： “幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在慢慢长大，相识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大

22、了”的概念，树立“我会。”的信念，同时产生“长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的相识。 活动目标： 1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。 2、知道自己长大了不仅表现在外形上的改变，还应变得更能干，有更多的本事。 3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。 活动打算： 1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。 2、幻灯片 3、题板、小笑脸等 活动过程： 一、启发式提问，导入主题“我长大了” 1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。 2、老师提问： 你们是哪个班的小挚友？（你们都已经是大班

23、的哥哥姐姐了） 你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？ 为什么你们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？ （幼儿意识到自己在不断长大） 二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。 1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了： 老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。 2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了： 提问：“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。 依据刚才幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。 通过做题板，说说自己

24、会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。 相识题板（通过幻灯片演示相识题板上的字）幼儿在自己会做的事上贴上笑脸请幼儿个别演示如何完成这些事评比出“最能干之星”小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。 三、延长部分 1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简洁了解他们的学习生活。 2、说说小学生要会些什么？ 3、延长出：“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？ 4、幼儿操作整理好书包。 我长大了教案中班篇6 活动目标 体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到兴奋。 活动打算 1、每人三张相片（诞生、两岁、现在）。 2、歌曲世上只有妈妈好 活动过程 一、介绍自己 1、请幼儿将自己

25、的照片分别按诞生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。 2、谈谈照片上小时候快乐、好玩的事情。 3、让幼儿相互看看自己和挚友有什么改变。 二、沟通探讨 1、视察诞生时候的样子 （1）刚诞生时候的你是什么样子的呢？ （2）你诞生的时候有多重？你长得像谁？ 老师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。 2、视察两岁的时候自己有哪些改变 （1）提问：两岁的时候和诞生相比有什么不同？ （2）老师：在亲人的照看、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。 3、视察现在的自己，并介绍自己的本事。 老师：现在和小时候比本事已经很大了，说说自己的本事。 三、感谢父母恩 每位幼儿说一句感谢父母的话，老师用录音录下幼儿的话。