2023年幼儿园小班主班心得体会8篇.docx

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1、2023年幼儿园小班主班心得体会8篇 想必你在平常生活中，也遇到过要写心得体会的机会吧，心得体会中肯定要有个人感悟的深刻分析，这样的心得才最具价值，以下是我细心为您举荐的幼儿园小班主班心得体会8篇，供大家参考。 幼儿园小班主班心得体会篇1 时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新班主任培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园班主任，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充溢的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界

2、开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新相识与理解 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的

3、本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长 二、明确了幼儿园班主任专业化成长的目标与方法 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需

4、树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿班主任要培育职业华蜜感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是

5、，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢? 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座

6、，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教化，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 幼儿园小班主班心得体会篇2 “平安、欢乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提示着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的老师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为平安、欢乐、启智、向上的摇篮，给孩子

7、一个值得回味的童年。欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子须要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成长”的信念，我接着向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。孩子喜爱逍遥自在、自由自在的生活，这样的生活才能让他们在欢乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套安排帮助孩子在嬉戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”嬉戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教化会扼杀了孩子的天性，限制孩子特性的发展。明显，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教化可能带来的隐患的确存在，不过我们可

8、以通过改进教化方式尽可能地避开它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的特性才能真正得到发展。略作小结，以下几方面印象较深。 一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主子”的欢乐户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展嬉戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，爱好不是很浓。因此，我经常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，新奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去视察。慢慢地，孩子

9、们接纳了我的跟随，又慢慢地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发觉了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起找寻蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，观赏蝴蝶飘舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!”我最常说的一句话是：“今日邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的欢乐告知我：“我们喜爱你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动视察四周环境的机会，培育视察事物的爱好，同时也有利于逐步提高孩子的视察实力。更主

10、要的是孩子们很欢乐，我也很欢乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被敬重的欢乐有的孩子会因为小鸟的死而难过落泪，也会把死去小鱼安葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应当理解，应当敬重他们的这种确定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的怜悯心，而怜悯心是特别珍贵的一种情感，是很多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的看法让孩子慢慢变成对四周一切冷眼旁观的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异样地喜爱，经常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照看着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头忽然打消了。我须要做的是爱护这一颗颗和善的童心，而不

11、是强硬灌输蜗牛是害虫的学问。我和孩子们一起照看蜗牛，视察蜗牛，在他们心里，喜爱的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?”孩子们特别乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太疼惜，始终语重心长地教化，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发觉小山坡上的一棵柳树断了枝，有意惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不当心?”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗?不要难过，我来给你

12、包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情肃穆地张望着，怜悯心忽然从心底满溢了出来。汤凯越最机智，第一个反应过来，说：“邹老师，我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教化。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子马上制止道：“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到欢乐。 三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持究竟的欢乐儿时能坚持仔细做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持究竟也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我信任，坚持性

13、是可以培育的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，肯定能让他们养成坚持究竟做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以确定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲自画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的这一面墙成了孩子们的快乐墙，也是孩子们磨练坚持究竟的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天漂亮起来，孩子们的心

14、也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们留意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我：“邹老师，这是什么呀?”我没有干脆告知他们，而是把视察紫玉兰的改变作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的视察中找寻答案。从今以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的改变。在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，特别形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的视察，孩子们获得了新的学问

15、：紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样绚丽的笑容，我想，他们此时的心肯定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持究竟的欢乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我们在建构嬉戏评比中获得了第一名的好成果;在音乐期末检测中孩子们能自由自在、活泼欢乐地在领导面前展示自己的实力。我们小(4)班被欢乐覆盖着，每个孩子都获得了一份欢乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份欢乐。时常，我们以为成人可以教化孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领会了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他

16、们簇新而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简洁，也因为简洁才有了很多欢乐，你信吗?简洁就是欢乐。让我们和孩子一起在欢乐中成长. 幼儿园小班主班心得体会篇3 老师是妈妈，呵护着幼儿成长。 老师是伙伴，陪伴着幼儿嬉戏。 老师是先生，教化者幼儿思想。 让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，共创一片新天地。 一、宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿 今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的颈项不愿呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是特别正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个生疏的幼儿园，失去了

17、在家里拥有的平安感，当然会感到胆怯。 所以我觉得要让宝宝不哭闹必需让他们觉得自己在幼儿园时平安的。想要让他们宁静或者不哭闹，必需先让他们对我产生平安感。当然在创建平安感的时候，有胜利，也有失败。不过荣荣就是一个胜利的例子。 第一招：连骗带哄换信任 刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清晰。荣荣告知我：“外公不见了，荣荣胆怯。”荣荣的回答证明了我的猜想是对。幼儿果真失去了平安感而感到胆怯了。我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的暖和，至少让他知道我是平安的。荣荣的哭声渐渐变小，并且告知我，吃过中饭以后，外公会来接荣

18、荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我劝慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个幼儿在哭，于是我一边劝慰其他的幼儿，一边时时常的到荣荣这边来跟他说说话。 其次招：主动交谈换信任 再我的引导下，荣荣起先坐在小椅子上玩玩具，可是会时时常的回头找寻一下我的踪迹。我看出了幼儿的担忧，于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好吗？李老师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我立刻就要胜利了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告知他，这里是平安的，有老师的地方是平安的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最终一个举动让我高兴让我忧。 高兴的是荣荣已经起先依靠我了

19、，忧的是我总不行能只为荣荣一个人服务。于是我对他说：“李老师去给那边的小挚友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会立刻就过来。”荣荣还是不愿，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我立刻就回来。”之后我就去给别的幼儿擦眼泪。荣荣叫我了，我立刻过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚才一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊闲聊，聊的都是些家常，都是幼儿所熟识的事物。 宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给别的小挚友擦眼泪。荣荣迟疑的放开了握在他手中的我的手。我飞奔过去安抚另一个宝宝。荣荣又叫我了，没方法。为了给荣荣建立良好的平安感，我又过去了。就这样来来回

20、回有三次左右，荣荣已经80%的信任我了。可是还差那20%，我要把那20%捕获回来。我发觉这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走过去，亲切的叫了他：“荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。”荣荣望见我，稀奇般的笑了， 我知道我胜利了，但是这只是其中的一个小挚友，要是全班小挚友都能像荣荣那样信任我，依靠我，我想我的工作肯定会轻松很多。 二、小小儿歌用处大 每次小挚友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小挚友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很苦恼。苦思冥想究竟怎么做才能彻底

21、帮助我的宝宝们不再穿错鞋。 于是我想到了一首儿歌鞋宝宝，我觉得儿歌的内容很好，可是对小挚友穿鞋是否有帮助呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给幼儿。每次小挚友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌： “两只鞋宝宝，一对好挚友，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。” 我让小挚友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我望见小挚友都仔细的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”“生气了”。可是有几个小挚友还是会穿错鞋子，于是我对平常常常穿错鞋子的小挚友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，宝宝们似乎都很乐意。有时候，我还会叫一个小挚友来帮助老师检

22、查小挚友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。 渐渐的，我让之前常常穿错鞋的小挚友也来当一下小老师，让小老师带着小挚友边念儿歌边检查鞋子，彻底变更小挚友穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小挚友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的起先，以后还需我们老师接着正确的引导。 通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平常老师身边有许多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于幼儿们驾驭学问，又能提高他们的行为习惯，一箭双雕。 三、淘气幼儿误会多 不管是在教化活动中，还是在嬉戏中

23、，聪慧听话的幼儿总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气捣蛋的幼儿得到最多的是老师严厉的指责。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的幼儿，这是一种天性，只是更想引起老师的留意，他们更须要得到老师的关爱。 桓是我们班特殊活泼可爱的幼儿，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜爱。可是他又特别喜爱在教室里奔跑，是典型的淘气大王。在与小挚友的嬉戏时特殊简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中，桓其实特殊喜爱与小挚友交往，也乐意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总希望得到老师和小挚友的关注。 但是他不知道怎么正确的跟小挚友接触，他想跟小挚友做挚友是习惯用了自己的方式推。

24、以至于每次他想跟小挚友做嬉戏的时候，其他幼儿都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。 针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小挚友玩时，遇到状况怎么办，激励他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小挚友共享欢乐。而且告知他与小挚友正确的交往方式，也在全班小挚友面前帮桓澄清“推人事务”。桓比较喜爱唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小挚友表演，同时又可以熬炼他的胆子。慢慢地，桓

25、的笑声多了，小挚友们也都爱跟他玩了。 每个幼儿的内心世界都是纯净的、和善的，就连最淘气的幼儿也不例外。“一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切”是我们的教化宗旨，爱是我们的教化手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多留意和关切一下淘气的幼儿吧！你确定会有意想不到的收获。 幼儿园小班主班心得体会篇4 班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项困难的专业劳动，作为班主任，须要各种技巧，要细心，要耐性、要恒心，更要有爱心。经过学习班级管理技能五个专题的学习，发觉许多学问值得我去学习和借鉴。下面谈谈我的学习心得体会： 一、特性化班级文化的设计与营建。 特性化班级文化为学生

26、特性化的受教化过程中创建了良好的成长环境，影响学生行为方式和思维方式等。良好的班风是开展各项工作的前提，这就须要老师的日常的思想教化，并和学生共同制定有关的规章制度，提高学生的主子翁意识。 二、对学生的管教要有底线和原则。 1、对待学生违反纪律的现象要以预防教化为主，合法惩戒为辅。在教化学生过程中，强调养成良好习惯的重要。以身作则，言行身教养成良好的习惯。 2、对学生的教化不能急于求成，要注意教化的长期性，要允许学生犯错误。要依据学生犯错误的大小及学生的思想状态进行处理，大部分学生独立自主，不喜爱别人的管教，学生是有特性的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。在教化过程中要留意方式方法，要

27、讲艺术，教化过程中要让学生明白老师的教化是为了他好。 3、牢记老师管教学生的底线. 三、要了解学生心理特征，驾驭师生沟通的技巧。 1、在学生处于叛逆心理时期，在与之沟通中留意做到“敬重”。 2、关于初中生性教化最佳方式：“脱敏”。 3、激励学生“自我找寻”，培育他们的自信念。 四、社会教化资源的开发与利用。 1、社会教化资源包括家庭和其他社会教化资源。作为班主任要依据实际建立家校沟通合作机制，例如，家访、家校互动网站、家长开放日等。 2、主动指导家庭教化。开好家长会，平常多和家长沟通。 3、发动家长参加学校教化活动。 幼儿园小班主班心得体会篇5 语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言发

28、展的最佳时期，也是最快速的时期。因此，发展孩子口头语言是培育孩子接受一切教化的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词

29、，不会表达意思；有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 留意听、说实力的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、创建、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说实力的培育。在听、说实力的培育中笔者认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说得明白。 所以，作为家长应当给孩子们创建适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要

30、求，即：能留意倾听老师和同伴讲话；留意坚持给孩子创建听读的环境！ 总之，在培育说的实力上，运用“仿照实践创建”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，刚好改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言实力。 幼儿园小班主班心得体会篇6 从事老师这份事业以来，本人始终在前进中磨练自己，也随着自己的成长把工作完善的越来越好了。面对这过去一个学年的结束，我有了许多的感慨，这个学年并不是很轻松的，而我作为一名孩子们的领导者，更是不能对工作放松，要把握好工作中的每一件小事，把这份工作做的更加完备，这才是我的目标和要

31、求。在此我就过去一个学年进行一次个人总结。 一、以身作则，标准示范 在来到幼儿园之前，我就对这份事业充溢了期盼，来了之后更是特别的激烈，也在这个岗位上始终勤勤恳恳奉献着自己的力气和价值。这个年纪的孩子们仿照实力是特别好的，所以作为他们的老师，我加倍的注意自己的行为和形象，树立一个标准的示范作用，告知孩子们最至少的要求。这也是从思想上起先为孩子们灌输更正确的思想，告知他们要成为一个怎样的人，该如何去成为这样一个人。自己先当做一个示范，渐渐的孩子们也会向我靠拢，而这也是我作为老师最重要的一点了。 二、注意细微环节，严谨仔细 孩子们年纪很小，平常也不会照看自己，有时候假如有点磕磕碰碰我也无法负责，所

32、以我只能无时无刻不把留意力放在他们的身上，多加注意平常的一些细微环节，假如发觉有哪个孩子有心情或者有一些其他不对的地方，我都会刚好进行解决。避开之后一些不必要的事情的发生。在孩子们的生活中，我也保持着严谨仔细的看法，丝毫没有放松过，更是没有让班级的孩子们受到过什么损害或者委屈。所以这一点是今后须要接着保持下去的，我也会保持干劲，接着往前。 三、勤于教学，开放思想 教学是一个老师最重要的工作技能，而从事幼师行业以来，我便发觉，教学不止是要勤快，而且要自己开动思想，不要被局限于一个领域，要懂得摆脱枷锁，重获新的自由。这是教学上我应当留意的一点。其次就是要时刻关注孩子们的成长动向，依据孩子们的成长趋

33、势刚好调整教学安排和方式，这一点是有利于孩子们成长和进步的。也是我作为一名幼师应当做的工作。过去一个学年总结下来，特别的充溢，自己在这份工作上也收获了许多，没有辜负幼儿园给我的重托，也没有辜负领导以及各位同事这么久以来对我的帮忙和关照。将来漫长的时间里，我会携着初心，勇往直前的。 幼儿园小班主班心得体会篇7 一转瞬我来到幼儿园里也有一年的时间了，回想一年以前自己刚刚来到幼儿园里也还只是一个高校刚刚毕业的小女孩。那个时候我也是特别的天真怀揣着对于这份职业的憧憬来到了这里成为了一名幼儿园的老师。在这一年里我学习到了许多东西，不单单是学问上的，更有那些我在学习里学习不到的，还有了作为一名幼儿园班主任

34、的阅历。虽然这一路上也有着许多的困难和磨难，但是我也都坚持了下来，始终学习成长到了现在。我想自己能够成长到现在缺少不了自己在过去一年付出的那些努力以及自己始终想要变得更好的那颗心。成为一名幼儿园老师也是我的一个目标，因为我感觉和小挚友们每天相处在一起自己也变得乐观快乐起来了。我想这些就是小挚友们的魔力吧，拥有着让人变年轻的实力。 在刚刚来到幼儿园的时候有些惶恐，胆怯自己不能胜任完成领导布置下来的任务，胆怯自己误人子弟。但是也期盼着做一名幼儿园老师会是什么样，虽然曾经幻想过许多次，但是自己也从未真正的作过一名老师，因此充溢期盼。我始终认为作为一名老师我要做的除了传授给学生学问之外更是要告知小挚友

35、们的一点是怎么样做人，做一个和善的孩子，将来做一个对国家对社会有贡献的孩子。而这一点就是我的目标，所以我来到幼儿园之后也是始终朝着这个目标努力的。而在这一年中我也的确是这么做的，除了传授给小挚友们基本的学问之外，还会带着小挚友们唱歌跳舞做嬉戏，以及会时时常的告知他们那些是正确的行为，那些事不正确的。而我在这样的努力下，也有了一些收获，小挚友们也在被我一点点的变更着。知道了要爱惜环境，不乱丢垃圾，知道了要帮助其他的同学和挚友，和挚友共享自己的好吃的和好玩的。 这样的成果让我感到满足也快乐，虽然我现在还只是一名入职一年的幼儿园老师，但是取得了这么大的收获让我觉得自己这一年的努力没有白费，小挚友们都

36、学习到了我想要告知他们的那些道理。一年的时间过的也的确飞速，这是我成为老师的第一年，但也不会是最终一年，在将来的日子里我肯定会更加努力的工作，教育这群小挚友们。 幼儿园小班主班心得体会篇8 时间飞速的消逝着，又到了一个学期末。转瞬之间，我从事幼儿园老师也已经有五年了。这五年，我从一个什么都不懂、慌惊慌张的老师到现在担当作为大x班的班主任老师，改变可以说特别的快。我在工作的第三个年头起先了班主任的工作，到现在，我带的第一个班已经从幼儿园毕业了，即将进入小学。这五年，我也有了自己的一些工作心得。 留意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了也许两岁，但小孩子正是成长最快的时期，这两年也有很大的差

37、别。所以对待不同年级的孩子，就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言，所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园，知道了许多东西，所以就不用特意的把语言简化，他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点，但要比大班的更简洁一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些学问。 培育好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小起先就是交给爷爷奶奶带，爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些，在家里吃饭的时候都要喂，不能自己吃饭，其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园，要帮助孩子们渐渐形成好的行为习惯，让他们逐步尝试自己做这些事。一起先老师确定不能完全放

38、手，可以在旁边看着或者帮忙，但不能完全都由老师帮着做，这样就没有意义了。 常常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况，和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭，回家之后家长还是要喂，那我们老师的努力就白费了，没有用。所以我们要常常跟家长联系，在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事，形成自己做的好习惯。 持续不断的学习。幼儿园老师要持续的学习，不能认为自己有了阅历就不用学习了。每一代小挚友的性格不一样，时代也在改变。若想变得更加的优秀，就要始终学习。我在空闲的时候，会读一些教化学和心理学的书，让自己知道更多的教化方面的学问，能够更好的对学生进行教化。要想学生学得好，老师的学问要更加的丰富，才能够传授给学生学问。 虽然我现在已经能够做好全部的工作了，但我认为我还有很大的提升的空间。之后会始终努力，提高我的教学水平，让孩子们在我的班更欢乐。