2023年抓住语文课堂教学的瞬间奇变来迁移人生-教师课堂教学评价大全.docx
《2023年抓住语文课堂教学的瞬间奇变来迁移人生-教师课堂教学评价大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年抓住语文课堂教学的瞬间奇变来迁移人生-教师课堂教学评价大全.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年抓住语文课堂教学的瞬间奇变来迁移人生:教师课堂教学评价大全 【摘要】在这个生成的过程中,可能学生提出的问题并不都是那么有价值的,这就要求我们老师抓住这个瞬间,将这些问题变成新的教学的资源,转化成教学的亮点。用细微环节的学问来迁移如何做人和做事。【关键词】课堂情境 细微环节 迁移 奇变人总是简单并情愿保留令人开心的记忆,而希望抹掉令人不快的记忆。开心的心境来自于学习者主动探究事物时所产生的主动的心理反应,是油然而生的。学生产生了开心的心境,便会有利于学问的习得。因此,在教学过程中,老师要擅长引导学生调动活跃思维,使其从多方位思索问题,并辅以科学合理的学习方法,最终激发出学生才智的火花。
2、课堂情境是千变万化的,学生在变,课堂气氛在变,时间在变,老师自身也在变。因此,课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中须要开放地纳入干脆阅历、弹性敏捷的成分以及始料未及的体验。正如布卢姆所说:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为艺术了”。每名学生都是一个鲜活的教材,具有意想不到的效果,只要我们在平常课堂中不断去抓住每个细微环节来绽开就是一个敏捷的体系。课堂教学的价值就在于每一节课都是不行预设、不行复制的生命历程。老师,应擅长捕获课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息,作为活的教化资源,努力创建条件,敏捷
3、运用各种有效的策略去栽培它,扶植它,让擦出的火花熊熊地燃烧起来。一次作文课,同学们正在全神贯注地写作文,只听见笔尖与纸摩擦所发出的“沙沙”声。我看到有几位同学写作文不加标点或少写标点,正想提示他们。突然,学生插在电源插座上充电电池爆炸了,一个学生大声的说:“老师爆炸了!”学生们都心惊胆战地哗然起来,这时我说大家不要怕,我听懂了他的意思,是电池爆炸了,大家这时才惊魂稍定(他们不谋而合地向墙上看去)。从语法上讲,这是生活中常见的主语省略,可我还是忍不住回了一句:“老师没有爆炸!”这下可好,人声鼎沸的冲击波在教室内快速扩散。大家都仿照着这位男孩的声音说着“老师爆炸了!”再看那学生,面露羞赧之色,我忙
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 抓住 语文课堂 教学 瞬间 奇变来 迁移 人生 教师 课堂教学 评价 大全
限制150内