2023年我长大了教案社会6篇.docx

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1、2023年我长大了教案社会6篇 教案是老师为了更有力把握学问点预先起草的文字报告，教案在日常教学工作中起着相辅相成的作用，下面是我为您共享的我长大了教案社会6篇，感谢您的参阅。 我长大了教案社会篇1 活动目标： 1、在活动中发觉自己成长的改变，区分和别人的不同。 2、学会正确看待自我后，增加自信念。 3、在活动中乐于关切同伴，帮助身边人。 活动打算： 1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。 2、家长给幼儿讲解并描述其小时候的趣事 活动过程： 1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？ （1）老师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？ 你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小挚友？ （2）

2、请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发觉其中的改变，激发幼儿参加活动的爱好。 2、讲解并描述：儿时趣事 （1）老师讲解并描述自己小时候的趣事，也请小挚友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的好玩的事儿。 3、发觉自己成长的改变 （1）提问：小挚友们发觉自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了 （2）请小挚友上台展示自己的新本事并评价自己，再加上一句鼓劲的话我能行，我又长大一岁了！（3）总结：小挚友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，驾驭了更多的本事，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简洁的事情。 社会领域（二）活动名称：夸夸我的好挚友 活动目标： 1、乐意学做让大家喜爱的孩子，体验

3、挚友多带来的欢乐。 2、大胆地向他人介绍自己的好挚友。 活动打算： 1、找挚友歌曲 2、幼儿学习包：友情卡 活动过程： 1、表演唱找挚友，引出话题 （1）老师表演唱找挚友，邀请小挚友一同表演 （2）老师说自己好挚友的特征，小挚友们一起来猜猜看他是谁？ （3）请小挚友们上台来说自己好挚友的特征，其他的小挚友们仔细倾听主动猜猜会是谁？并邀请好挚友上台一起来表演唱找挚友 老师问：你的好挚友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。 2、夸夸好挚友 （1）每个人都有自己的优点，你的好挚友有什么优点呢？ （2）幼儿分别说说自己好挚友的优点，说对了，好挚友要向他微笑、点头表示谢意。 3、制作

4、友情卡，交换自然结束。 老师：好挚友之间平常还须要多联系，常常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友情会越来越深越来越久，今日我们就来一起制作友情联系卡。 与幼儿一起视察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？ 你也想来做一张友情卡来送给你的好挚友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的美丽一点，和好挚友交换友情联系卡。 社会领域（三）活动名称：关爱家人 活动目标： 1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。 2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。 3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们庆贺节日。 活动打算： 1、卡纸

5、、画笔 2、妇女劳动时的照片、多媒体录像 活动过程： 1、引出主题 （1）老师提问：小挚友知道今日是几月几日吗？这是一个特别的节日，一个属于劳动妇女的节日。 2、观看视频照片 （1）老师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小挚友们听听看她们都说了些什么？ （2）老师：妈妈们说出了自己的心愿，小挚友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈） 3、出示美丽的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的爱好 （1）老师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告知妈妈呢？ （2）老师：老师为自己的妈妈打算了一张自己亲自绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！ 4、小结 （

6、1）老师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲自做的贺卡肯定会特别的兴奋，也希望我们的小挚友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。 社会领域（四）活动名称：能说话的标记 活动目标： 1、了解新幼儿园环境里的标牌、标记的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会学问。 2、能在生活中根据标记、标牌上的指示来做。 3、发觉上学路途中看到的指示牌、标记，并告知父母及长辈。 活动打算： 1、收集新幼儿园环境中的标识图片 2、家长们协作带着幼儿上放学途中留意指示牌、标记，为孩子积累阅历 活动过程： 1、多媒体出示标识图片，激发幼儿爱好 （1）老师出示计件带有标记的图片，请小挚友们仔细视察，并与同伴们相互探讨这些标记

7、是干什么用的？它们各自标识什么意思？ 2、提出疑问，请幼儿思索 （1）老师：为什么要在这些地方画上标记或是挂上图标，小挚友们动脑筋想一想？ （2）除了在幼儿园见到的标记，小挚友们还见过什么标记、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？ 3、一同找标记 （1）老师带领小挚友们一起到幼儿园里找标记，并引导它们依据标识记号来做。 （2）请小挚友们回家路上和家长们一同熟记标记，进一步发觉和视察，生活中还有那些标记，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标记分类后，请小挚友们相互介绍和讲解，大家一同共享共同遵守。 活动反思： 对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信

8、和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 我长大了教案社会篇2 活动目标： 1、巩固表现不同人物的技能。 2、体验想像将来带来的乐趣。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、老师指导幼

9、儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，引起幼儿爱好) 3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、探讨要点。 1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标记?会怎么做事? 2、指导要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标记、动作、环境等角度进行构思。 三、幼儿绘画。 1、突出将来的我的主体形象。 2、大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。 3、老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和激励。 1、激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么? 2、相互确定和激励，从中获得喜悦。 活动反

10、思： 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。 4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。 我长大了教案社会篇3 活动目标：1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。 3、比较发觉自己的成长改变。

11、4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算：1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。 3、音乐火车开了。 活动过程：一、共享成长的欢乐 1、猜照片导入： 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示ppt，共同视察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈

12、、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关切、爱护他们。 三、发觉成长的改变 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看ppt，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的改变 四、表现成长的喜悦 1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子? 活动反思： 对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己

13、实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 我长大了教案社会篇4 设计意图： 进入大班以来，发觉一个与小班、中班完全不同的现象，先让孩子感知自己身体的改变，然后，通过入园时的记录与现在测量的结果进行比较，引导孩子们看到自己的成长和改变，启发孩子们思索和理解长大的含义，学习与他人合作沟通，共享感受。 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长改变。 2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。 活动重难点：了解成长的过程。 活动打算：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时

14、的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、老师和幼儿一起探讨长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么改变呢？你是怎么知道的？ 2、老师展示幼儿刚入园的照片。 探讨：这是谁？和现在的她比有什么改变？请幼儿也来说说自己的改变。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的改变吧。（老师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。） 二、探究身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中驾驭的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，

15、我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说运用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的实力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小挚友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大志向。 老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老

16、师啦！小挚友，你们长大了想干什么？要想实现自己的志向，我们从小应当怎么做呢？ 我长大了教案社会篇5 活动目标： 1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。 2、知道自己长大了不仅表现在外形上的改变，还应变得更能干，有更多的本事。 3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。 活动打算： 1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。 2、幻灯片 3、题板、小笑脸等 活动过程： 一、启发式提问，导入主题“我长大了” 1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。 2、老师提问：你们是哪个班的小挚友？（你们都已经是大班

17、的哥哥姐姐了）你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？为什么你们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？ （幼儿意识到自己在不断长大） 二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。 1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了： 老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。 2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了： 提问：“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的 改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。依据刚才幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。 通过做题板，说说自己会独

18、立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。 相识题板（通过幻灯片演示相识题板上的字）幼儿在自己会做的事上贴上笑脸请幼儿个别演示如何完成这些事评比出“最能干之星”小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。 三、延长部分 1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简洁了解他们的学习生活。 2、说说小学生要会些什么？ 3、延长出：“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？ 4、幼儿操作整理好书包 四、结束：幼儿背起书包排好队。 五、音乐中退场，结束活动。 我长大了教案社会篇6 活动目标： 知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对

19、家人的爱。 活动打算： 图片，绘本，音乐，记录表 活动过程： 一、以图片导入活动，激发幼儿爱好 1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。 2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。 3、小结：家人哺育我们特别辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。 幼儿探讨：我们长大了。 提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？ 二、观赏绘本敬茶，感受绘本里小挚友对家人的爱 幼儿自由探讨：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？ 请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？激励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等） 三、填写记录表 1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。老师可简洁示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。 2、播放音乐感恩的心，幼儿填写记录表。 四、共享记录表 请幼儿拿着自己的记录本给大家共享一下，说说自己能为家长做些什么，激励幼儿大胆共享。 活动延长： 要求幼儿根据自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。