2023年幼儿园教研教学教师计划.docx

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1、2023年幼儿园教研教学教师计划幼儿园教研教学老师安排 深化开展教科研活动，充分发挥好教科研的先导作用，提高保教质量与老师队伍素养，使教化教学水平上一个新台阶，促进全园幼儿整体发展。我为大家整理的幼儿园教研教学老师安排资料，供应参考，欢迎参阅。 安排一 一、指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要和规程精神，仔细贯彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标，提升教化理念，坚持理论联系实际，深化开展教科研活动，充分发挥好教科研的先导作用，提高保教质量与老师队伍素养，使教化教学水平上一个新台阶，促进全园幼儿整体发展。 二、主要目标： (一)加强师资队伍建设和园本培训力度，提高老师思想和专业素养，打造具有优

2、质服务、优良素养、创新精神的团队。 (二)加强教科研工作的组织管理，教研和科研相结合，促进保教质量的提高。 (三)加强实践与研讨，扎实开展课题探讨。 三、详细工作： (一)、加强老师队伍建设，增加老师的教科研实力。 建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。要建设一支高素养、具备较高科研实力的老师队伍，必需加强老师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高老师的科研水平与业务水平，加快老师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习。 仔细组织幼儿老师学习幼儿园教化指导纲要，结合幼儿园教科研工作实际，刚好组织学习先进的教化思想和理论，发挥理论学习的推动作用，帮助老

3、师转变教化观念，树立新型的主体性教化观、完整性教化观、选择性教化观等现代幼儿教化观念，使老师驾驭并运用科研方法进行课题探讨，提高教科研工作质量。 2、强化培训，加快发展。 (1)抓住老师专业实力培育这个根本，持续推动老师专业化发展。培育一批具有坚决信念、发展潜能大、后劲足、创新实力强的骨干老师。结合教科研须要，通过教学研讨会、阅历推广、老师教学技能展示等形式，发挥骨干老师的示范辐射作用，不断提高老师教科研实力，逐步形成融教学型、学习型、探讨型为一体的多种层次和类型的老师群体。 (2)有安排地组织老师(尤其是骨干力气)外出学习观摩，学习姐妹园优秀教研工作阅历，主动组织老师参与上级教化行政主管部门

4、组织的各类教科研活动，拓宽老师视野，促进工作主动性;并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作，让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，不断提升老师的教科研实力，为老师成长铺好路、搭好台。 (3)加强基本功训练，提高老师自身素养。 加强老师基本教学实力，开展一系列老师岗位练兵活动。加强专业技能培训，让全体老师主动参与各类学xxx修，提高老师的综合素养实力。本学期我园将组织老师进行英语和电脑等培训。期末对老师进行英语口试、论文和活动设计等等考核，通过丰富多彩的技能竞赛活动，努力提高老师的业务素养。 (二)、加强对教科研工作的组织管理工作。 教科研工作是一个

5、严密的系统，整个过程环环相扣。必需克服管理中抓而不细，抓而不实的现象。因此，必需深化教学工作的全过程和每一个环节，从安排到实施，再到评价，措施要到位，责任要到人，才能抓细抓实，抓出成效，使我们的工作更趋于常规化、优质化。 1、每周一次教科研会议，学习教研工作制度，并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师教化观念的转变。每学期开展一次由老师参加看、听、评、研为主体模式的级部教研活动，充分创建机会让老师形成教学互助，不断提高老师驾驭教材的实力，促进老师的专业化发展。 2、加强对老师的管理力度，园长定期检查备课簿、周安排、教具，以指导、督促、检查老师在教学

6、活动中目标落实工作。并建立随机听课制度，行政领导坚持深化教学第一线，加强对老师课堂教学质量、老师组织行为的检查，多听随堂课和检查一日活动各环节的组织，指导教学和活动实践。 3、养成每日刚好书写教化反思的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现，每周由班主任组织班上老师进行探讨，每月由级组长组织本级部老师对课程进行分析与调整，改进教化行为，追求教学的最高效益。 (三)坚持科研兴园的宗旨，加强课题探讨。 没有教科研，就没有我园教化的可持续发展。本学期我们要接着规范课题管理，使广阔老师明确教科研必需服务于教化教学，落实于教化教学实践中的思想，将科研与教研紧密结合，逐步形成以科研促质量，以质量求生存，

7、以科研促改革，以改革求发展的教科研氛围，提高老师的教科研意识。 1、我园的市级立项课题从实际动身培育幼儿责任心的探究将于四月结题，老师做好资料的收集、归档工作;整理好总结、个案分析、案例等，装订成册，加以推广和应用。 2、着力搞好新课题的立项工作，激励老师主动搜集新课题探讨的有关资料，调整科研机制，做好子课题的分工，在按安排和实际开展的各种科研活动的同时，各班成立探讨小组，每位老师随时随地主动参加课题探讨，动员老师人人关切课题、人人参加课题，促进探讨的规范化、科学化。 3、加强对课题的常规管理，做好科研指导和管理工作，严格依据课试验方案仔细开展课题探讨工作，并为老师科研供应条件，帮助克服探讨中

8、遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动，刚好总结，提高科研的实效性。 4、激励老师主动撰写论文，做好老师论文的征集、上送工作，激励老师向各级报刊杂志投稿，提高老师的写作水平。 四、每月详细工作支配 三月份： 1、学习镇科研工作安排。 2、制定幼儿园教科研工作安排。 3、召开幼儿园教科研会议。 4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。 四月份： 1、市级课题在人际交往中激发幼儿的责任心结题报告会。 2、老师上交论文，召开老师优秀论文沟通会。 3、组织老师外出参观学习。 五月份： 1、确立探讨新课题，申报市级立项。 2、共同探讨制定课题的试验方案;做好子课题的分工 3、搜集所探讨课题的

9、有关资料。 4、各级组开展教研观摩活动。 六月份： 1、针对老师在课题探讨过程中所遇到的难题绽开研讨，共同寻求解决方法。 2、实行老师优质课评比，进一步提高保教质量。 3、激励老师结合自己的教学体会撰写读书笔记。 七月份： 1、仔细做好科研工作总结，并准时上交到镇科教办。 2、整理课题探讨资料，归类存档。 安排二 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;以探讨确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。 一、本学期的工作重点 (1

10、)用以老师发展促幼儿成长的园本管理理念带动以幼儿发展为本的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 (2)每个月进行一次老师探讨活动，会议时间在半个小时之内，主要探讨在教学中的一些难点，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 (4)对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学实力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞

11、赛，例如塑身操竞赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研内容上，注意实际性，好用性 园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧

12、围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住走出去的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师结对子的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平。 (3)在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课

13、、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互探讨，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 (1) 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 (2)开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。 (3)坚持理论引领。 在园本课程的建设

14、过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。 (4)以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。 (5)注意教化环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人

15、的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。 (1)针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 (2)激励老师利用

16、业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。 (3)加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的六项技能竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。 (4)以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课

17、、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。 (5)有安排地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 (1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好并经常和家长联系、沟通，本学期安排将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立家长信箱、家长问卷调查表。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式接着

18、开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 (2)接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 (3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 五、主要工作支配 九月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作安排; 2、各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段安排、详细活动安排，开展课题实践活动; 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开课题研讨会; 5、起先随堂听课; 6、环境布置更新(结合主题教学和课题); 7、实行

19、优秀教学活动案例评比活动; 十月份： 1、制定幼儿园课题实践课安排表，做好课题实施工作; 2、随堂听课; 3、外出观摩幼儿园教学活动; 4、园本教研课评比。 5、组织学习有关评课的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行老师提问设计和即时回应策略专题探讨，有针对性的提高老师评课质量。 6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)。 十一月份： 1、课题研讨活动; 2、随堂听课; 3、实行幼儿园半日活动研讨; 4、优秀教化随笔评比活动; 5、各教研组进行工作小结; 6、开展家长会，和家长沟通沟通，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。 十二月份： 1、召开主题研讨活动教学与反思(实例分析与研讨); 2、各年级老师进行课题实践课;(每个年级举荐一名老师执教) 3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教化教学活动设计、内容不限) 4、各教研组进行工作小结; 5、老师即兴弹唱竞赛。 一月份： 1、做好幼儿园综合评估工作; 2、撰写幼儿评语，评比好孩子; 3、评比优秀班集体; 4、完成各类总结，制定下阶段工作安排; 5、各教研组进行工作小结;