2023年数学专业实习报告范文三篇.docx

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1、2023年数学专业实习报告范文三篇数学专业实习报告范文三篇 随着个人的素养不断提高，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。一听到写报告立刻头昏脑涨?以下是我为大家整理的数学专业实习报告范文三篇，欢迎阅读与保藏。 数学专业实习报告 篇1 作为一名数学专业的师范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向;同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定基础。 人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏

2、昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细微环节，有许多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思索和挖掘的东西许多。每一个进步就是从自我的发掘起先。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所相识，有所进步。 20xx年x月x日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，相识了自己的指导老师初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式起先了在xx中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成果。 一、实习支配

3、 (1)实习时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日 (2)实习地点：xx市xx中学 (3)实习性质：毕业实习 (4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教化调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习起先先熟识学校基本状况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。 (5)实习的基本任务： 1、教学工作实习：听课30节，编写具体教案xx篇，试讲xx次，授课xx节，批改作; 2、班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，依据实习学校实际状况参与家长会1次、或组织课外

4、活动1次、或家访4人次; 3、社会实践：针对实习学校或当地教化现状，撰写3000字以上教化调查报告1篇; 4、撰写1000字以上教化实习小结1篇。 二、实习任务完成基本状况 第一阶段：20xx年x月x日20xx年x月xx日 见习听课：31节(xxx、xxx、xxx、xxx) 试讲状况：新课一节(初三六班圆锥的侧面积与全面积) 习题课十二节(期末复习阶段) (初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成状况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法听课记录：31篇(三节公开课) 考试监考：五场(两场初三市质检) 班会课：两节(初二八班) 作业批改状况：xx次(

5、试卷四次，练习四次，小测四次) 其次阶段：20xx。年2月10日20xx年3月9日 听课：6节(xxx、xx、xx) 主题班会：一节学习正确学习欢乐成长(初二八班) 上课：34节(初二三班、初二四班) 作业批改：每天批改两个班级作业、小测 第三阶段：20xx年x月x日20xx年x月x日 听课： 三、实习取得的成果 xx中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教化。 (1)早读 实习时，我几乎每天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提前到教

6、室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是常常发觉有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常状况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。 (2)课间操 上午其次节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康熬炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生仔细做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生熬炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐性。 (3)主题班会 主要是进行一些三心教化，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，所以，在班上合理的引导班委设置恰

7、当的活动，来更好的呈现主题教化，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教化，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了我的语言表达实力。 数学专业实习报告 篇2 作为一名数学专业的师范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向;同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定基础。十月份我踏上回家的路，因为学校可以申请分散实习，我就成了分散实习的一员。我的实习学校就是我初中的母校青西中学。

8、十月八号我以实习生的身份再次踏入这所中学，我的实习指导老师是张武老师，因为张老师是教育处副主任，所以我为期两个月的实习的主阵地就在教育处的办公室了! 刚去实习的第一天，我走在楼梯间有同学向我鞠躬说：老师好，我楞神了千分之一秒，意识到我自己如今应当向老师转变了。学高为师，德高为范。一种榜样的意识油然而生，我意识到我的一言一行，一举一动都改以一个榜样、老师的角度动身，在之后的整个时期期间我都是这么严格要求自己的，因为老师的言语谈吐，行为举止都潜移默化的影响着四周的学生，感觉这样严格要求自己是我的责任也是我的义务。实习中感受最深的莫过于听课，说这句话的是后好多人会觉得惊奇，假如你也同样听过张老师上课

9、就就会和我有一样的感受。张老师上课的时候对课堂有种剧烈的掌控感，他的讲课方式幽默，肢体语言很丰富，我感觉学生的心情是完备的被他掌控的。这或许就是一个老老师的超群教学水平，在听他的课的时候我感觉他是真心的投入到课堂，投入到学生中的，似乎他的思维是老师，但又可以像学生一样思索，我能感觉到那种热枕爱自己职业的那种热枕，张老师的工作热忱和教学精神深深的感染着我。 听了两周的课之后，我最终走上讲台，起先了自己的第一篇处女作。我讲的是初三上册的解直角三角形，我觉得是张老师对我的考验，因为让我上课前他没通知我，我是当天去了才知道要上课，然后我就用两节课的是间备课。也好在张老师始终强调要当好老师首先要透彻的理

10、解教材，要教好学生就要透彻了解学生的思维，要教出成果就要透彻的理解试卷。所以我平常都看初中的教材，初三的整本教材就看了个遍，虽然备课仓促，但是不存在无处下手的尴尬。可能原先就家教的阅历，所以走上讲台也没有像其他人说的那种惊慌。可能是和学生 们比较协作，那堂课我感觉上的还是比顺当，但也仅仅是顺当，还谈不上胜利。上课结束后张老师给了激励也指出了问题，确定了我具有老师的基本素养，教态自然大方，语言流畅，具备数学老师的基本素养，上课时思路清楚。但是不足的地方却也许多：粉笔字写的不好，须要加强练习;上课过程中语言缺乏感染力，不会抑扬顿挫，重低音结合;语言无法针对性吸引学生的留意力;概念解读是概念的误区没

11、有强调，应当举出例证一起学生的留意;讲解例题是没有具体的解题步骤，对过程不重视。看到我的这么多不足我发觉我的老师学习之路还有很长的路要走，针对出现的问题，张老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，帮助修改教案，他没有丝毫的架子，有的只是更多的挚友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细细致地备课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教。在之后的时间里我几乎是有课必听，除了张老师的课我还听了学校其他数学老师的课，在听课过程中我重点视察、记忆、学习老师们的教学细微环节，教学语言，还有对课堂的驾驭等方面，让自己的听课中获得提高。 教

12、学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，干脆关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最起先是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸取了许多阅历。张老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很惊慌，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够精确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取

13、。后来我总结，主要是因为自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然阅历须要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注意这个问题。 其次，不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要视察学生的表情和眼神，视察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一 个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点驾驭更牢靠。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议

14、我运用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的接受实力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，

15、而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、起先说话等。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正的教学水平，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。 实习中除了听课及上课还有其他好多事，因为我在教育处实习，所以对于学校的是知道的多一点，参加的也多一些，自然工作也多。教育处主要负责学校的学风建设和教学进度的管理。我在没有课听，作业批阅完的状况下就是我们办公室的机动力气，帮着其他老师设计统计表格，整理学生学籍，还进行了全校的学生评教和学

16、风检查工作。在教育处的工作让我的交际实力也提高了许多，因为这些工作都要和其他老师合作完成;也让我思索问题的方式发生了改变，好多问题你要提前想好预案以及备用预案。 时间过得很快，短短的两个月实习生活快结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学问是永无止境的。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢张主任，感谢张老师，感谢我可爱的九年纪11班与九年纪14班的学生，你们使我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学

17、习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习是我成长的历程，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 实习让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我获得了阅历，相识了不足，体验了老师这个神圣职业，更让我思索教化的本质。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 数学专业实习报告 篇3 经验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负

18、责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。 我教的是高一理科试验(1)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这个班的数学基础还不错，但由于初中学学问的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：老师，数学好难啊!我一边以坚决的语气激励他们：不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。给

19、他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到

20、的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。巧妇难为无米之炊，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批

21、改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用excle软件进行统计、排名。 上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共四节，而且给我们支配的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老

22、师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，还有一中最为出名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。