2023年数学老师听课个人心得范文精选6篇.docx

《2023年数学老师听课个人心得范文精选6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数学老师听课个人心得范文精选6篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年数学老师听课个人心得范文精选6篇 向善的根本在教化，教化的根本是大家，在人生道路上，您为我指明前进的生活。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的数学老师听课个人心得范文，供大家参考。 数学老师听课个人心得1 4月19日我在进修学校倾听了两节数学课，听课后感觉受益匪浅，值得我们学习的许多。 第一节课是的师大附中赵老师的数学广角，赵老师语言简洁，思路清楚，引导到位，注意让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注意对学生实力的全面培育，课堂教学效果很好。 其次节课是省二试验的 老师的分数的意义，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学敏捷，让学生既学到了新学

2、问又熬炼了实力。 两位老师的教学让我学到了许多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学须要改善的还许多。 首先创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。 其次，注意对学生分析问题，解决问题的实力，将课堂还给学生，老师只是起到引导作用，让学生在探究，思索中学习，使学生真正成为学习的主子。 再次，加强自己组织语言的实力，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。 总之，此次的学习让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的

3、素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐”。 数学老师听课个人心得2 为了改进教学方法，提高教学效益，本学期，我听了部分数学老师的数学课，课后大家都能恳切地给每位授课的老师提出看法和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会 1.要细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从该老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算不是相当充分的。从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都不能体现了以人为本的学生发展观。因此，我们应细心设计每

4、一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行细心的设计 2.教学过程要精致 从授课老师的教学过程来看，没有经过细心的打算。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。每位老师都应依据自己学生的学问水平、认知实力细心设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理要得当，做到突出重点,突破难点 3.要注意学问的传授与实力的培育相结合 老师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培

5、育的目标。 数学老师听课个人心得3 可能性是人教版义务教化课程标准试验教科书小学数学三年级上册第三单元里的学习内容。本节课通过故事导入可能性的学习，以嬉戏的方式自主探究新知，在你说我放的活动中得到充分的练习，让学生初步体验实际生活中存在的不确定的事务。听了这一节课，我有以下思索： 一、创设问题情境，引导学生在数学活动中体验不确定现象 抽签活动，是学生在现实生活中常常会遇到的现象。本节课以抽签确定生死的故事导入，在揣测是生或死的活动中，让学生积累到关于预料的可能性的阅历。充分调动学生学习可能性大小的主动性和主动性。 二、设计丰富的教学活动，为学生供应沟通的空间。 教学中，为学生设计了多次的摸球环

6、节。第一个摸球试验是提出明确要求让学生以小组活动进行，摸可能性不同的状况，学生操作后发觉当全部是黄球时肯定能摸出黄球，全部是白球时不行能摸出黄球，就有白球又有黄球时则有可能摸出黄球。 在做其次个试验时，整个过程都是老师现定出标准，让学生自己进行试验，学生在操作完成后，小组合作沟通，运用比较分析，设想推断等方法，理解并驾驭了事务发生的可能性。 整个教学活动，以学生摸球为线索，老师提出要求学生进行试验或揣测，充分带动了学生的主动性。为学生供应了沟通的空间，但在引导学生汇报时应留意掌控方向。 数学老师听课个人心得4 在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况

7、谈点自己的感受。 一、老师擅长创设情境 老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。 二、老师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，

8、运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。 三、老师的教学语言富有感染力 老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽 在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、

9、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现老师以学

10、生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。 数学老师听课个人心得5 特别有幸能够参与“江西省第十届深化小学数学教学改革观摩沟通会”。在短短的三天时间里，观摩了来自江西省各地市的12位小学数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位出类拔萃的数学老师的教学风采，也让我感受到了参赛选手们的智囊团的重要性，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师们学习。下面谈谈我的一些体会： 第一、精彩的导课特别重要。 这12位老师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式

11、导入，有的以讲故事的形式导入。徐文艳老师用了学生们喜爱的小嬉戏带着同学们一起走进了三角形的世界三角形的特性，姚晨霞老师用了“猜老师的年龄”的方式导入了简洁的推理，熊英老师用了曹冲称象的故事导入了等量代换他们都激起了学生的学习爱好，使学生快速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，主动参加到老师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。 其次、老师擅长创设情境。 在这12节课里，上课的老师都能依据小学生的年龄特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好，最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习

12、情境，激起学生学习爱好。例如，在教小数的初步相识时，徐鸿老师就创设了九江小学“红领巾小银行”的情境，让学生满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题，使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。 第三、老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 老师们在教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听张毅老师的确定位置的教学过程中，我更加深刻的体会到张老师教学方法的别出心裁，感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师细心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，

13、那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习，充分让学生参加到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 第四、老师评价刚好到位并且多方位。 在教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的激励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起共享，好吗？”“感谢你给课堂带来了不同的声音。”“因为你的错误使我们对小数的相识更加深刻。

14、”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。 第五、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。 老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节约时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且运用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的爱好。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的学问更直观，

15、更让学生简单理解和接受，也更有利于学生对所学学问的坚固驾驭。 三天学习，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。 数学老师听课个人心得6 10月26日，我有幸参与了在xx小学实行的“临沂市乡镇小学教研员研修暨一年级教材培训会”，并听了参与省课竞赛的五位老师的课：刘士峰老师的方程的相识、尤中华的找规律、冯伟峰的平行四边形的面积、王海燕的除数是两位数的笔算除法和郑玲玲的抽屉原理。他们

16、的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、精彩呈现，她们的教学都充溢了激情，分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。回想自己的教学过程中所存在的一些问题，从他们的教学中我学到了许多，也着实让我感觉到了自己的渺小。这次听课我有以下几点体会： 一、老师细心独到的课堂设计 细细品尝这五节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。她们的教学看似水到渠成，却包含着细心的打算，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精致，

17、能最大程度地调动学生的学习主动性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 二、学生在老师的引导下学习数学 在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很擅长启发学生、引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题。如刘士峰老师的方程的相识中，老师让学生解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，一节课就在不断解决问题的过程中，让学生在冲突冲突中探究、发觉新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。我深深的感受到老师的有效引导是一节课胜利的保障。 三、学生在体验中学习数学 通过这五节数学课，让我深刻的相识到，一

18、节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本学问，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生供应“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经验数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成看法、享受欢乐、得到发展，感受到“数学好玩”。 总之，这五节课给我的最大感受是很实在，值得借鉴。在以后的教学中应细心设计每一节课，敬重学生、信任学生，让学生在开心的氛围中自主学习，重视学问间的内在联系，让学生知其然，更知其所以然，最终实现欢乐学习、欢乐成长。仔细回想，自己以往的教化教学工作还有许多不足之处，在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。