2023年政治教学计划2023精选8篇.docx

《2023年政治教学计划2023精选8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年政治教学计划2023精选8篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年政治教学计划2023精选8篇 教学安排是一种文本型的应用文字，可以帮助我们找寻教学中的重难点，我们在写教学安排的时候肯定要量力而行，下面是我为您共享的政治教学安排2023精选8篇，感谢您的参阅。 政治教学安排2023篇1 一、活用政治教材构建思想政治课高效课堂的支撑点 在中学思想政治课教学中，教材是根本，它是老师教学的依据，学生学习的拐杖。老师要立足于教材，在既定的框框内跳舞。学生要着眼于教材，在有限的学问架构内视察、分析现实世界。因此，活用政治课教材，是构建思想政治课高效课堂的支撑点。 1、要做到活用教材，必需要敬重教材，解读教材。敬重教材，意味着敬重教材编写、编排的意图，这就要求

2、从整体上明白该教材想教给学生什么，某一课、某一框、某一目意图教给学生什么，课与课、框与框、目与目之间有什么内在联系的。解读教材，要求对教材的学问结构要具体了解，做到“深人浅出”。因此，构建高效课堂，必需探讨教材的学问内容及其编排意图。优秀老师和平凡老师的最大区分就是，优秀老师常把困难的内容教得特别简洁，平凡的老师常把简洁的内容教得特别困难。这其中的缘由，就是对教材的探讨深度存在差距。因此，只有深化探讨教材，吃透教材，才可能设计出最合理、最科学的指导学生探究、探讨、学习学问的过程，才能削减学生学习过程中走的弯路，削减不必要的时间消耗。 2、要做到活用教材，必需要驾驭教材，超越教材。敬重教材不等于

3、只唯教材。用教材教，就要从科学的角度动身，对教材进行学习化加工，使“教材”进到“学材”，让教材本身所承载着的学问内容、三维目标、情感、看法与价值观等功能释放出来。这就要求老师立足于教材，而不囿于教材。依据课程标准和考纲，驾驭教材，超越教材。 例如必修三第一单元第三课感受文化影响，本框题共有三目，分别是“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”、“深远长久的影响”。假如依据课本支配对学生讲授在逻辑上有点混乱，学问点不够突出，而且学生难以把握。纵观本框题内容，事实上讲解并描述三个问题：一是文化影响的来源，二是文化影响的表现，三是文化影响的特点。在讲授时，本人结合课程标准和考纲要求，对教材目题结构做了如

4、上的适当调整。学生对学问点一目了然，逻辑结构清楚自然，学问目标落实较好，课堂效率也很高。 二、巧设问题情境构建思想政治课高效课堂的催化剂 学生的学习活动是围绕问题绽开的。问题是课堂教学的核心，是老师主导作用和学生主体作用的和谐统一，它将干脆确定课程的效果。奇妙的问题情景的设计，能激发学生的学习爱好和自主探究意识，使学生进入探究者的“角色”，推动教学进程向预定方向发展，完成学问的建构和自我发展。这样才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效率才能得到真正的提高。巧设问题情境，是老师构建思想政治课高效课堂的催化剂。 老师在创设问题情境应留意以下方面：(1)设计的问题情境要与教学内容紧密联系，切不行为片面

5、地追求激发学习欲望而离题万里。(2)在创建问题情景时，老师要对学生已有的学问层次、生活阅历、教材内容、教学目标等因素进行全面系统的分析的基础之上，创建性地为学生创设启发性较强、能起到提纲挈领作用的问题情境。留意角度和方法，要一语道破，又不失趣味性。(3)问题情境设计应当难易适度。问题情境设计是为了在学生已知的基础上推动对学问的深层次思索。问题情境设计过于简洁，无助于学生主动思维;设计难度太大，会使学生望而生畏，不知如何回答。 例如，在讲授必修三第一单元第三课感受文化影响时，本人结合学校刚刚举办的校内体育节、艺术节来巧设情境。同学们参与了体育节、艺术节的哪些活动，有何感受?你印象最深刻的是什么?

6、为什么?给你什么启示?结合同学们身边的鲜活的事例，通过一系列细心设计的问题情景来讲解，学生觉得很亲和，很实在，打破了学生对思想政治课“假、大、空”的误会，主动性很高，也很快就对文化影响的来源、文化影响的表现及文化影响的特点有深刻的理解。课堂效率大大提高。 三、妙设课堂活动构建思想政治课高效课堂的润滑剂 课堂教学是师生互动的过程，是师生之间、生生之间相互沟通、共同发展的过程。因此，通过设计形式多样、内容丰富多彩的课堂活动，为学生供应充分展示各种才能的机会，帮助他们在自主探究与合作沟通的过程中，直观的感受、体验抽象的学问，探究学问，归纳和总结学问，获得自主探究的胜利，实现学生创新精神、实践实力等综

7、合素养的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。奇妙的课堂活动设计，不仅促进学生全面发展，更是激发了学生的主动性，加深对学问的认知和理解，大大提高课堂效率。妙设课堂活动，是构建思想政治课高效课堂的润滑剂。 老师在创设课堂活动时应留意以下方面：(1)课堂活动应围绕教学目标绽开，为实现教学目标来设计。课堂教学目标是课堂教学的动身点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它干脆制约着教学内容、教学组织形式、教学评价等方面的实施。创设课堂活动要紧紧围围着本节课的教学目标绽开。(2)课堂活动应当贴近生活。生活是教化的最终归宿，教化的内容必需尽可能地贴近生活、接近生活、融入生活。这样才能培育学生的爱好，激发学

8、生学习的主动性。因此，课堂活动的创设要贴近生活。(3)课堂活动的创设是为教学目标、教学内容服务的，课堂活动是课堂教学的协助，因此，课堂活动应当精简，不能过于困难，时间不能太长，一个活动一般以3-5分钟为宜，有多个的以10分钟内为宜。否则，就会喧宾夺主，适得其反，与新课改的“以活动促进学生的发展”的指导思想相背离的。 例如讲授中华文化博大精深时，依据班级同学来自不同家乡，并且还有几个少数民族的实际，本人在课堂前10分钟左右时间来了场即兴的“曲苑杂坛”，让来自不同省分、不同民族学生，用自己的方言(民族语言)即兴表演富有地方特色的文艺节目，如粤剧、黄梅戏、民歌等，极大的激发了学生的爱好与主动性。让学

9、生干脆感受到中华文化博大精深，从而大大提高了学生对学问的理解。课堂效率大大提高。 四、精设练习作业构建思想政治课高效课堂的强心剂 练习作业，是课堂教学中必不行少的形式，是全面完成教学任务所必不行缺的重要手段，是巩固和强化课堂所学学问必需具备的教学环节。但练习作业并不是越多越好，否则，反而会在学生中造成逆反心理，产生厌学心情，成为高效课堂的绊脚石。因此，细心设计和布置练习作业，适应不同学生不同的发展须要，给每个学生留有充分自主发展的余地，不仅使学生有效地复习和巩固所学学问，而且还能在练习的过程中激发爱好，加深对课堂讲授的学问的理解和运用，使学生的实力得到有效培育，从而大大提高了课堂效率。精设练习

10、作业，是构建高效政治课堂的强心剂。 老师在布置练习作业时，必需充分考虑不同学生的学习水平，数量要适中，避开“超载”，质量要高，难易度适用，并且设置肯定的选做题，可要求不同层次的学生进行选做。练习作业的布置，要做到“不布置死记硬背、机械训练练习作业，布置启发性、思索性练习作业;不布置重复性练习作业，布置可选择性、层次性练习作业;不布置难、偏、旧、怪练习作业，布置实践性、探讨性练习作业”，要避开“老师随意布置大量作业学生疲于应付老师随意批改作业老师再随意布置过多作业学生再疲于应付作业”的恶性循环。 在当前新课程改革的大背景下，思想政治课堂已不再是简洁的学问传习的过程，而是促进学生全面发展的天堂。在

11、课堂教学过程中，坚持以老师为主导，以学生为主体，充分调动学生的主动性，努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生动起来，让课堂活起来，真正构建和谐高效的思想政治课堂。 政治教学安排2023篇2 教学目标 一、学问与技能目标： 市场主体、企业、股份公司、股票、企业法人和法人代表的含义；阐释企业必需努力提高经济效益；阐释企业依法竞争、优胜劣汰，出现破产、兼并是必定的。 二、过程与方法目标： 1、通过结合公司法学习企业有关学问，使学生了解企业成为企业法人，必需具备肯定的条件，今后假如申办企业、公司，至少先打算这些条件，也增加学生法制观念； 2、通过结合证券法学习股票的基本学问，引导学生分析与股

12、票有关的现实问题，增加学生学习的目的性、参加经济活动的主动性以及学会运用基本学问、原理，分析现实经济问题； 3、通过关于国有大中型企业的教学，加强学生公民意识的教化，懂得国有大中型企业在我国国民经济中的重要地位，进而能以正确的看法对待今日的经济体制改革，坚决社会主义的信念； 4、通过社会实践、调查活动，在探讨调查资料的基础上，分析企业亏损与企业经营者的关系，懂得胜利的企业必需要有高素养的经营者，培育学生社会实践的实力，收集、整理的实力，懂得运用所学的基本学问视察、说明经济生活中的实际问题，理解党和国家的方针政策。 三、情感、看法、价值观目标： 通过理论学习以及社会调查、实践活动，使学生深切体会

13、到我国经济建设取得的成，增加民族自尊心和骄傲感，激发爱国主义情感，进一步相识社会主义制度的优越性就及其光明前景，坚决社会主义方向，增加改革、效率、竞争、法律意识。 教材分析（一） 一、学问结构： 第一节：。主要有四个框题。首先从一般的角度分析了企业和企业法人，在此基础上重点讲解了企业的一种重要形式公司和公司制，介绍公司的含义、特点和我国法定的两种公司形式；然后从一般企业过渡到特别的国有大中型企业，概括了国有大中型企业在国民经济中的地位和作用，阐明必需搞好搞活国有大中型企业；最终回答如何搞活国有企业，重点分析了企业兼并和破产这两种提高经济效益、增加企业竞争力的措施。本节的逻辑结构和内在联系实行从

14、一般到详细、从整体到个别的方式，层层引申出教学内容。 一、企业及其分类 教材分析（二） 二、学问分析： 1、关于市场主体、企业、企业法人： （1）市场主体： ：市场主体的范围既包括独立的个人，也包括以肯定方式出现的企业、团体、机构； ：市场主体既包括盈利性机构，如工厂、商店、银行等，也包括非盈利性机构，如学校、医院、各种社会团体等，还包括一些中介机构，如律师事务所、会计师事务所、婚姻介绍所等； ：企业是最重要的市场主体； ：与市场主体相对应的市场客体，指市场上交易的各种商品和服务。 （2）企业： ：企业的概念： ：企业两大特征：以赢利为根本目的。这是企业区分于其他社会团体的根本标记，也是企业赖

15、以生存和发展的必要条件；独立的经济组织。非政治组织或社会团体，具有独立的经济利益； ：企业在经济活动中的作用； ：企业成立必需具备的条件：依据这一条件，总厂下属的分厂、总公司下属的分公司都被解除在企业的范围之外。 （3）关于企业法人，主要懂得企业法人是能够独立担当民事责任的经济组织，盈利性是企业法人最主要的特点及其与自然人的区分： 2、公司： 对学生来说简单把公司与企业混淆起来，老师可从几方面进行讲解： （1）含义： （2）特征：公司是依法成立的经济组织，依法成立表明公司的设立必需由法律做出统一规定或经由国家行政机关批准；由法定数额的股东组成，这是公司作为企业区分于其他类型企业的显著特征；有自

16、己的名称、组织机构和场所；具有独立的法人资格，能独立担当民事责任。 （3）地位：现代市场经济中，公司制企业虽然在数量上不是最多的，但是他们却占据着重要的地位，市场经济国家的大中型企业一般都实行公司形式； （4）企业和公司的关系：是包含与被包含的关系。凡是公司均是企业，但企业不肯定是公司。公司是以盈利为目的的企业法人，自主经营、独立核算，具有独立的经济利益，是众多企业形式中的一种； 3、我国公司的法定形式：应当讲清晰以下几方面： （1）根据不同的标准，公司可以分为许多种类，如西方一般有：无限责任公司、有限责任公司、两合公司、股份两合公司、股份有限公司等，根据我国的有关法律，我国的法定公司形式只有

17、股份有限公司和有限责任公司。 （2）关于股份有限公司和股票（详见重点、难点） （3）有限责任公司：主要讲清两个问题即可： 含义。指出：这种公司形式比较适合各种中小型企业。 股份有限公司和有限责任公司的区分。 （4）关于股份制： 是一种公司制度，是社会化大生产发展的产物，其突出特点是财产方式的社会化，“你中有我，我中有你”，通过这样一种组织形式，不同财产关系可以达到内在结合； 按我国法律规定，我国的法定公司形式有两种形式：一是有限责任公司，它是少数产权的结合，特点是不向社会公众发行股票，股票不上市，股东只负有限责任。二股份有限公司，它是很多产权的联合，特点是股票经批准可以上市，股东只负有限责任（

18、企业倒闭只赔股票）； 我国的改革实践证明： a：股份制能够容纳不同发展水平的生产力，兼容不同性质的生产资料全部制，使分散的生产力快速联合成集约生产力，形成一个既相互制衡又相互合作的利益共同体，通过发挥整体效力提高企业的经济效益。我国目前实行股份制的企业，有相当一部分是生产社会化程度高的企业与生产社会化程度低的企业合股。闻名的企业如：长虹、海尔、泸州老窖、一汽奥迪等，都是大型的国有控股公司，其净资产收益基本上在23%以上，有的高达40%。 b：股份制是一种能够主动运用社会资本力气，同时接受社会资本大众的监督的有效形式。目前我国企业发展资金紧缺，而全国城乡居民有大量的存款，也有投资的愿望，因此，企

19、业筹集国内资金的潜力是很大的。通过股份制，发行股票，为解决企业资金不足的问题供应条件，同时，由于国家和集体控股，可以扩大公有资产的支配范围，增加公有制的主体地位，增加国有经济的主导地位； “十五”大报告指出：“股份制是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用。不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键看股权驾驭在谁手中。国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增加公有制的主体地位。”这一内容的引入，有助于学生了解党和国家的政策，增加改革的意识。 4、国有大中型企业是国民经济的支柱（见重点、难点） 5、提高企业经济效益（见重点、难点） 教材分析（三） 三、

20、重点、难点： 1、？市场主体、企业、企业法人、公司、股份有限公司和上市公司之间的关系： 2、关于股份有限公司： 股份有限公司是我国改革开放以来出现的新事物，这一内容主要讲清三个方面： ：定义。 ：特点。公司的运作是通过发行股票。可以向社会公开募股集资是股份有限公司最基本的特征；责任担当方式：股东与公司有着不同的责任担当方式；是一种企业法人。 ：完整的组织机构和管理方式（图）： 股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证券； 股票是股份有限公司的最基本特征。股票对发行的企业来说，是筹集资本的一种形式，是债务；对持股的股东来说，是一种入股凭证，是取得收入的一种有价证券；对居民来说

21、，用自己闲置的资金购买股票，是一种投资； 股票本身不是商品，没有价值，但可自由转让或作为抵押品； 关于“购买股票为什么能获得收入”？一般来说，股票收入包括两部分：一部分是股息收入，来源于企业利润。因为，公司用发行股票筹集起来的钱扩大生产，股息是其获得利润的一部分，公司有盈利才有可能派发股息，假如企业经营管理不善破产了，股东不但没有股息，反而要担当手中股票金额的责任，即赔本，这就是购买股票的风险；另一部分来源于股票价格升值带来的差价。股票价格的凹凸取决于两个基本因素：一是预期股息：预期股息越高，股票价格越高，两者成正比；二是银行存款利息率：它与股票价格成反比，用公式表示： 可结合详细例子进行分析

22、。应向学生说明：我国和世界各地股票市场上股票价格的变动，都不行避开地会受到供求关系及各种因素的影响，如：政治方面、经济方面、投资技巧方面的因素、股息变动、股票发行公司的经营状况等。（如911后美国股市的波动影响到世界各地），因此在选择股票这种投资方式时，至少要考虑：公司的生产经营状况，估计预期股息；当年银行存款利率，只有当预期利率高于存款利率时，购买股票才是一种明智的投资选择；要把握机会，事实买进或卖出；风险意识和心理承受实力； 股票价格和股票的票面金额是不同的：股票的票面金额只是表明投资入股的货币资本额，是固定的，而股票价格是变动的，通常总是大于或小于它的票面金额。 我国现有的股票交易场所：

23、上海证券交易所和深圳证券交易所。 4、国有大中型企业是国民经济中的支柱 这一问题实际是本节的.总结，从课程目标看，它是本课唯一须要运用的学问点；从现实看，是由国有大中型企业的地位、作用以及现状确定的；从学生的思想相识看，在我国现阶段全部制结构进行重大调整的今日，更须要澄清思想相识上的混乱，解决学生相识上困惑的问题。对这个问题的把握，应着重从以下几个方面进行： 第一：根据教材的要求，讲情国有大中型企业在国民经济中的支柱作用的三点表现； ：留意区分：国民经济的主体公有制经济（比重概念，事物的主要部分） 主导国有经济（权重概念，引导事物发展方向） 支柱国有大中型企业（不行替代的作用） ：讲清国民经济

24、命脉的重要行业和关键领域如何界定？ ：运用一些详细数据、示例，说明国有大中型企业在我国国民经济中的主体地位（贯穿在三大作用的讲解过程中）； ：讲清国企改革的意义、现状和目标： 运用这一问题对学生进行思想政治教化的落脚点是：坚持社会主义道路，详细落实则是明确国有企业对于巩固社会主义制度的重大现实意义。 5、提高企业经济效益： 这一问题既是本课的重点难点，也是易错点，学习的过程中，要留意以下几点： 讲清晰“生产总值”、“生产成本”、“利润”“经济效益”的概念。 理解和把握经济效益的概念，在衡量标准上，还要讲清四个关系： 第一：企业经济效益和劳动消耗的关系。应当在提高企业劳动生产率的基础上，可能削减

25、劳动消耗。假如企业偷工减料，生产伪劣产品，虽然削减了消耗，但这是以损害消费者的利益为代价的，是不行取的，最终必定会被市场所淘汰； 其次：企业经济效益和产品质量的关系。商品运用价值是价值的物质担当者，企业生产商品的目的在于实现商品的价值，消费者购买商品，目的在于获得运用价值。企业要提高经济效益，首先必需生产适销对路、质量较高能满意人们生活须要的合格产品，这样才能实现社会主义生产目的，才能顺当实现商品的价值；同时还要不断提高劳动生产率，降低生产成本，以较少的劳动消耗，生产尽量多的劳动产品，否则，企业经济效益也不会高； 第三：企业经济效益和经济发展速度的关系。企业经济发展速度快经济效益不肯定好，假如

26、经济发展速度快，但劳动产品有用程度不高或者生产消耗大，则经济效益不高。企业经济效益好，有利于提高经济发展速度，因为，经济效益好意味着利润相对就多，获得的利润用于改善职工生活，能提高劳动主动性；用于改进技术，扩大生产，能增加生产实力，这些都有利于提高经济发展速度。 第四：企业利润、劳动生产率和经济效益的关系。利润是指生产总值超过生产成本的差额，它不同于经济效益。经济效益是生产总值与生产成本的比例。企业利润增加，经济效益未必好，因为，利润总量与经济效益之间关系有三种可能：利润总量增长不如产品总量或资金总量增长快，则说明经济效益降低；利润总量增长与产品成本总量或资金总量增长一样快，则说明经济效益没改

27、变；利润总量增长比产品成本总量或资金总量增长快，则意味着经济效益提高，这时候企业的经济效益才是提高，也意味着实现经济增长方式由粗放型向集约型转变。但这两者之间又有亲密联系：企业假如不赢利就谈不上经济效益，经济效益好的企业，利润肯定高。赢利是目的，提高经济效益是动身点，两者相辅相成，不行分割。劳动生产率提高，意味着活劳动消耗的削减、人力资源的节约，是提高企业经济效益的一个必不行少的条件。此外，提高企业经济效益，还必需生产出适应市场须要的产品。可见，劳动生产率与经济效益有亲密关系，但又不能划上等号。 提高经济效益的重要性： 对企业来说，经济效益是衡量企业一切经济活动的最终目标，是企业一切经济活动的

28、根本动身点。只有提高经济效益才能增加企业的市场竞争力，在竞争中求生存和发展； 对社会来说，只有提高企业经济效益，才能增加综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性； 对国民来说，只有提高企业经济效益，才能创建出更多的商品和“劳务”，满意人民日益增长的物质和文化生活须要，提高人民生活水平。 提高企业经济效益的方法和途径： 依靠科技，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。这是现代企业提高经济效益的最主要的方式和途径。 因为：实现国民经济快速、持续、健康发展，关键是实现经济增长方式从粗放型向集约型转变。两种经济增长方式的对比：（表） 经济增长方式从粗放型向集约型转变的必要性：可以节

29、约资金和资源的消耗，提高资金和资源的利用率，从而缓解我国经济发展资源不足、资金严峻短缺的冲突，并有利于防止生态环境恶化；可以削减固定资产投资，从根本上抑制需求过旺和成本攀升，有助于防止财政赤字，消退通货膨胀；可以促进科技进步，提高生产效率，优化产品结构，提高产品质量，降低成本，有利于增加参加国际竞争力的实力。总之，只有实现经济增长方式的转变，才能提高我国国民经济的整体素养，增加综合国力，才能避开经济大幅度波动，实现“可持续发展战略”。 企业的发展和国民经济的发展干脆相关，但并意味着企业越多越好、规模越大越好，因为国民经济发展水平的凹凸，不是用企业的大小和多少来衡量的，而是以企业经济效益的凹凸来

30、衡量，正所谓“兵不在多而在精”。国有企业有所为有所不为、有进有退的资产重组，正是符合经济增长方式由粗放型向集约型的转变。 采纳现代管理方法，提高企业经营管理水平。 这一点是从管理的角度来说的。当然，管理本身也是一种科学，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。因此，假如说提高企业经济效益是目的的话，那么依靠科技和管理这两种方法和手段来达到目的，则基本上是一样的。 5、关于企业的兼并和破产 这是本课教学的重点和难点。学生对企业的兼并和破产只有感性相识缺乏理性相识，理解起来有肯定的难度，要突破它，可从以下几个方面入手： 企业兼并、企业破产概念。从理论上让学生懂得：在优胜劣汰的市场竞争中，企业的兼并和破

31、产是一种必定的经济现象，也是我国企业参加市场竞争、接受优胜劣汰选择、优化产业结构，提高经济效益的有效途径。 兼并意义和作用。减轻国家财政负担和劣势转化为优势。优并劣，是基本原则。因此，企业的兼并无论对国家、对社会、对兼并和被兼并的企业来说，都是有利的。 核心：“强强联合”。通过联合或兼并实行横向经济联合，形成规模效益。这是当前国有企业战略性改组的根本措施；国家加强宏观调控，促进地区经济合理布局协调发展的经济探究，生产社会化日益提高和国际竞争加剧的客观要求。 企业破产又称企业倒闭，这一经济现象随着我国市场经济的发展出现得越来越频繁，产生的影响也越来越大，尤其是破产倒闭企业产生的诸如企业职工下岗增

32、多等问题，引起越来越多的人的关注。对于这一问题，可以结合教材“想一想”栏目中的问题，从三个方面去相识： 一：市场经济条件下企业竞争的必定结果和增加我国企业竞争力的现实须要； 二：实行企业破产制度，可以强化企业的风险意识，激活企业的活力，使企业在破产风险的压力下改善管理，改进技术，提高劳动生产率； 三：实行企业破产制度，可以形成优胜劣汰的竞争，刚好淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。 还可以运用漫画“救死”说明：兼并和破产只是一种手段，而不是目的，单纯地靠“输血”来爱护那些经济效益差的企业是不行的，必需引入竞争，实行优胜劣汰，企业的经济效益才能提高。在分析时留意比较兼并和破

33、产，不要把二者混淆。 兼并和破产的目的优化资源配置，提高经济效益，增加企业竞争力，发展社会主义市场经济。 小结： 主动性：有利于资源的优化配置和产业结构的合理调整，增加企业竞争力。在市场竞争中兼并、破产一批素养差、效益低、不符合市场需求的企业，符合社会化大生产的客观要求，而资源向效益好的企业和行业集中，将促使企业优化资源配置和有效利用、转变经济增长方式、提高经济增长质量和效益； 必定性：价值规律中优胜劣汰的必定结果。在社会主义市场经济条件下，国有企业和其他全部制企业都是同等的市场主体，通过同等竞争发挥自己的作用，兼并和破产是公允竞争的结果，反过来又会促进统一、开放、竞争、有序的市场体系的形成；

34、 法制性：企业兼并是一把“双刃剑”，处理不好会拖垮优势企业，因此必需严格根据市场经济法制性的要求办事。我国颁布破产法规范企业的破产和兼并； 整体性：企业的兼并和破产是一项关系到国家和个人的整体性工程，给企业及职工眼前利益造成有利或不利的影响，要搞好下岗再就业工程，保证社会稳定。 政治教学安排2023篇3 本人今年担当高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，许多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治学科成果特制定此安排： 1、仔细学习课改相应理论，从源头上更新自己的

35、教学指导思想。在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面对”为指导，以新课程标准为依据，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观。主动推动素养教化，培育学生的创新意识和辩证思维实力，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，依据一般中学新课程的培育目标，以促进学生的全面而有特性的发展为核心，全面、精确地实施一般中学课程。 2、全面分析学生学习状况，做好备学生工作。学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地驾驭了政治科的学习规律。但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临中学学业的学习考试

36、，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，须要仔细对待。对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解实力提出来了更高的要求。而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而考试的内容对他们也提出了综合分析实力方面的要求。 3、明确教学目标，使教学更有目的性。 学期开设的主干课程是中学政治必修4生活与哲学和必修3文化生活模块。通过教学，接着培育高二学生对中学政治课的学习热忱，注意教学方法，采纳多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础学问，逐步形成肯定的思维和分析实力。针对高二的教学特点和学生实际，本学期要着力培育学生

37、的学习习惯和审题、答题的规范性，大力提高学生对学问的理解实力和分析实力。 4、改进教化教学措施，提高教化教学水平。 (1)仔细研读新课标教学大纲和最新考试说明，打好基础学问，有 针对性地进行教学。从学生的实际动身，落实基础，提高学科思维实力。 (2)注意教学方式的转变，从注意老师的讲到注意学生的自主探究、合作，实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主子，增加学生的学习爱好。 (3)充分整合信息技术和课程，使信息技术在课堂教学中发挥作用。避开由“人灌”向“机灌”，把信息技术和课程整合提高到新一层次，真正向课堂要质量。 (4)教学中目标明确，条理清晰，讲练结合，突出重点，注

38、意启发式教学，努力培育学生的实力。用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。面对全体学生，针对中等，照看两头。 (5)细心编印试题，专心组织练习，抓好单元测试。通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决;通过练习提高学生的解题实力;通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育;通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。 (6)因材施教，加强对学生学习及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率;加强学生的学习爱好、学习主动性的培育，并对学生进行抗挫折实力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。 (7)通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感沟通，培育学困生的

39、责任感和意志品质;教学过程中，适时指导学困生学会思索什么和怎样思索，特殊是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础学问方面有所收获，得到胜利的体验，增加学习的主动性和主动性。 (8)重视有助于提高学生成果的非智力因素的发掘和培育，课堂随机检查学生对已学学问的记忆、理解状况，促使学生常回头复习旧学问，温故知新。定期检查学生的课堂笔记，对笔记做得好的赐予表扬，不做笔记、做得差的赐予指责，促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。 (9)阶段总结，不断反思。教学中做到每课反思，每单元反思，进行沟通，在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。 (10)深化开展听课、评课，做好记录,相互学习，

40、共同提高。争取开好公开课，借此机会向同事学习，提高自我。主动参与业务实力与业务水平的考核，不断提高教学成果。 政治教学安排2023篇4 一：教学目标 通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力； 解读

41、、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二：教材分析 有浙江省职成教研室所编写的政治经济生活的这本书里主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块。 首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注

42、意思想政治独创感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三：学生分析 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。 但是，由于我们的学生又是职业中学的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上

43、还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。 中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。xx计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。 xx计（2）班又有不同的学习看法全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要指责几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难达到教学效果，在肯定程度

44、上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四：教学措施和要求 重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力 （1）主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 （2）多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题 （3）培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。 因此我确定了以下的措施 （1）依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成果。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。 （2）加强学生课后辅导，刚好解决学生不明

45、白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。 （3）解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 （4）尽可能的在课堂上组织的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。 （5）加强对作业的布置也批改，找寻一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。 政治教学安排2023篇5 本学期的教学工作在学校领导班子及教育处的指导下，

46、主动开展教研、教改活动和课题探讨活动，探究教学方法，沟通教学阅历，提高教学质量，促进老师素养的不断提高。为了能更好的完成本学期的工作，全面提高个人专业理论水平和自身素养,促进我校政治学科的发展,依据学校工作安排，特制定个人工作安排。 1.坚持学习新课程标准，加强理论学习，变更老师根深蒂固的旧观念，以适应教化的发展。 2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断探讨、探讨，取长补短，变更老师的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有爱好，提高老师的教化教学水平，让学生都喜爱学习政治理论学问。 3.坚持政治学习，业务学习，接着教化学习，阅读网页，仔细记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读23