2023年最新关于亲子阅读活动总结范文三篇.docx

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1、2023年最新关于亲子阅读活动总结范文三篇 丰富多彩的活动结束之后最重要的就是总结了，那你知道什么样的总结才是对自己最有帮助的呢？可以看看下面的文章哦，下面是我整理的最新关于亲子阅读活动总结范文三篇，一起来看看吧。 亲子阅读活动总结1 阅读是一个人必需具备的一种实力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是特别有主动意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是获得学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟： 一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书

2、，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了! 二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜爱的就是奥特曼，全部关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都特别喜爱。一起先我感觉这是不是不太好，所以总想方法去引导他向其他方面发展爱好，可是效果并不志向。后来转念一想，为何不能因势利导，爽性利用他的这个爱好去发展某些方面的实力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见

3、字，并且也学会了精确地运用连接词，比如“因为所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。 三、要给孩子供应更多的阅读机会和形式。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。适时的对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给

4、家人讲故事的经验，所以在这方面我会多留意让他多一些熬炼的机会，信任他不久会有这份自信与同学们共享他的故事的。我也会坚持陪他接着这场意义非凡的亲子活动。 老师的话：孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的，信任在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。 亲子阅读活动总结2 学校在寒假开展了亲子共读活动，得到了我们家长的主动响应。平常我们工作都很忙，很难抽出时间陪孩子，同时也不知道应当怎样陪孩子。老师给我们这样一个机会使我们更加能够走进孩子的世界，了解孩子，相识孩子，更好的做到和孩子共成长。 在这次亲子共读中我和孩子选择的书是海洋与天文。在平常孩子就喜爱问为什么。由于我的学问量有限，许多问题我

5、都答上来。他喜爱问许多有关海洋的问题喜爱问我“为什么海是蓝色的？”“为什么小鱼总是睁着眼睛”“世界上真的有美人鱼吗？”这些问题总是我犯难，于是我就针对他的爱好给他选择了一本有关海洋问题的十万个为什么。 在和孩子读书的同时我也想了许多方法，希望能够达到事倍功半的效果。我和孩子读书更多实行问答的形式。这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的爱好，以消遣的形式进行反而使他的印象更加深。有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅提高了孩子的表达实力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的学问，同时也使他的自信念建立起来，更擅长在人前展示自己。 在这次的亲子共读中使我得

6、到许多体会。我们真的应当抛弃以前的教化方式，认为孩子应当鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多应当是给孩子敬重和支持。真正的走进孩子的世界，知道孩子须要什么，与他进行心灵的沟通。激励孩子说出自己的想法，使他独立的思索问题，我们在旁赐予支持和建议，和孩子建立起密切的挚友关系。 亲子阅读活动总结3 我校自参与新教化试验以来，主动推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香老师的评比，营造了浓浓的书香氛围。我校主动响应日照市新教化办公室的号召，接着推动亲子共读共写，促进全民阅读。 一、宣扬发动 为了让家长相识到亲子读书活动的意义，主动参加进来，我校给家长寄发了致学生家长的一封信，呼吁家长与孩

7、子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次依据新教化举荐书目向各个年级适时举荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。 二、跟踪指导 语文老师还特地建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式刚好调度家长和孩子共读共写的状况。在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的状况汇报给全部家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教化公共邮箱的文章刚好修改后传到学校新教化邮箱，然后学校新教化负责人刚好传到新教化“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也刚好把各个班级亲子共读的状况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热忱。 三、硕果飘香 开学后，教育处组织骨干语文老师对全部年级的亲子共读征文进行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。 依据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级”，提高了学生读书的爱好，绽开了家长与孩子共读共写共生活的美妙画卷。