2023年幼师述职报告范文简短10篇.docx
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1、2023年幼师述职报告范文简短10篇 现在工作的须要,肯定少不了要打算一份较为具体的述职报告,工作中出现的利弊之处,必需要在述职报告中全面体现,我今日就为您带来了幼师述职报告范文简短10篇,信任肯定会对你有所帮助。 幼师述职报告范文简短1 孩子是世界上最美的花朵。记得还在学校学习的时候,心里很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿老师的生活。但是又很胆怯,因为觉得自己还没有实力去做一名幼儿老师,觉得自己并没有完全驾驭好所学的学问,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。怀着这样的冲突的心情来到了幼儿园,一来就好几年了。 在过去的几年工作中过得很有意义又有挑战性。我酷爱幼教事业,在每个学期,都能仔细
2、钻研业务努力学习专业学问,提高自身的水平,虚心求学,大胆尝试,在工作中吸取阅历发挥特长,在平常各方面都能严格要求自己,仔细履行岗位职责。经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。 思想政治方面: 严格遵守幼儿园的各项规章制度,仔细学习幼儿园教化指导纲要,仔细贯彻党的教化方针,对班级工作仔细负责,有较强的事业心和责任感,主动参与园内组织的各项活动。对幼儿有爱心,对家长主动、热忱。以一名幼儿老师的标准,以严谨的工作看法要求自己,以良好的精神面貌迎接家长及幼儿的到来。 教化教学方面: 对于教化教学工作,我是主动主动地担当,曾经担当过的科目有:语言、社会、艺术等,带过大、中、小班的孩子,在教学中,能刻苦
3、钻研各科教材,做好教学打算,仔细上好每一节课。教学时能面对全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多探讨的原则。对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的。设计活动目标时,和留意做到有针对性,设计的活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身为前提。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导作用,以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动,关主动去学习,更好地因材施教,因人施教,仔细领悟新纲要精神,留意将理论贯穿于教学实践中,擅长总结阅历。家长沟通方面:让孩子进步,成长,是我们和家长共同的心原。家长工作是我们工作的一部分,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。平常我主动亲切地与家长打招呼,充分利用接送
4、时间跟家长沟通使家长了解自己孩子在园的状况。同时通过家园栏、电访、家园手册等形式,刚好和家长沟通,刚好反馈信息,随时了解幼儿的发展状况,更好地做到家园同步教化。强调家园共育的重要性,关结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点教化措施,共同促进孩子的成长。并且向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问,提高家长、社会对幼教工作的了解与相识,协作幼儿园做好保教工作。 学识水平方面: 为了不断提升自己的专业素养。在工作之余我自觉学习,参与了电大函授学前教化专业的学习。在学习其间,能以正确的太度对待,并且很好地处理好学习与工作的关系,做到工作与学习两不识,自从参与自学考试以来,没有因为学习的惊慌而放
5、松对工作的要求,也没有因为工作的繁忙而放弃学习。此外利用业余的时间查阅有关幼教的书籍,报刊,从中获得了不少教化幼儿的方法,丰富自己教化孩子的阅历。上网查询有关于幼儿教化发展和教化好幼儿的各项资料,时刻了解幼教事业的动态,了解幼儿教化的新趋向。 保健方面: 加强幼儿一日常规的养成教化,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练。强化幼儿健康意识,避开平安事故的发生。在早接时能主动向家长询问幼儿身体状况。定时检查,发觉幼儿不适,就记录好,并通知家长。早操后,督促幼儿多饮水,对有汗的幼儿立即督促他们换衫或放毛巾。午睡,依据天气改变适当教化幼儿添减衣服。午睡巡查工作为幼儿盖被,留意幼儿身体状况。另外,严格卫生保
6、健制度,按制度要求给各种玩、用具仔细进行清洗消毒工作,保证玩、玩具的卫生,平安运用,强化幼儿健康意识。做好活动室的卫生清洁工作,从而削减幼儿的发病率,保证他们身体健康成长。 今后努力方向: 在这几年教化教学工作中取得了不少的成果,但是仍存在着很多不足之处,须要今后的学习努力。如教学形式缺乏创新意识,对新教材了解不够透彻,考虑事情不够周全。今后在业务上要努力进取,提高自我业务水平,多与阅历丰富老师探讨幼教工作。须要园领导、老师对我的不断地教化、督促指导。幼教发展快速,正所谓学无止境,作为年青的我不应当止步不前。要从各种不同的途径获得专业学问,主动思索,不断充溢自己,做到边学边工作,边工作边成长,
7、边成长边收获。争取做个德、能、勤、绩皆优的幼儿老师。 幼师述职报告范文简短2 一年的时间转瞬已接近学期末,以下是我的工作总结以及从中感受到的深切体会。 一、发展战略:以质量求进步,以特色谋发展 今年,我们幼儿园的改变最大,香山街道投资了近600余万在香山花园小区内建立了一所现代化的幼儿园,它的总面积有6千多平方米,建筑面积有4千余平方米,绿化面积也有近2千平方米,园内有10套教学、嬉戏、生活配套用房,设多个专用活动室,可接受400多名幼儿入园学习。园内假山瀑布、小桥流水,有山坡,有一年四季的花树、果树,还有小挚友喜爱的玩沙池、玩水池,种植园、小动物之家等,是小挚友的乐园。现在,我们有7个班的小
8、挚友,共209位小挚友。26位教职员工。我们的硬件设施到位了,接下来的目标是:我们园将要以质量求进步,以特色谋发展,走内涵发展的“强园之路”,要以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据,把度假区中心幼儿园办成具有香山特色的特色园,成为度假区的窗口园。 什么是香山特色?香山,地处太湖之滨,有驰名中外的香山派建筑,有郁舍的农夫书画,有深厚乡土气息的橄榄雕刻,有刺绣,有竹篾编制等,有唐代闻名雕刻家杨惠之、有春秋末杰出军事家孙武、有明代杰出的建筑大师,“香山帮”匠人的鼻祖,北京故宫的设计师、建筑师蒯祥等。我们向幼儿介绍太湖的特产,果树、水产,人文古迹,开展丰富多彩的各类主题活动,如“闲逛太湖景观大道
9、”、以家乡为主题的画展,参观香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,倾听蒯祥的精彩故事,了解我们的香山文化。我们要把这些香山元素融入到我们的主题教学中去,形成我们独有的香山特色。 二、办园理念:“倾心于孩子的今日,着眼于孩子的明天” 1、我们幼儿园的办园理念是:倾心于孩子的今日,着眼于孩子的明天,就是说,做任何事情既要为孩子的今日考虑,又要为孩子明天的成长、甚至他一生的发展负责任。我们老师经过探讨把理念分解为:爱中求精、乐中求进。 爱中求精:爱事业精益求精,爱孩子细心培育。爱是一切工作的前提和基础,爱的基本意思其一是教职工之间互敬互爱,其二是教职工酷爱自己的职业,把全部的工作当成事业来做。作为老师,大家把爱融
10、入到工作中,不遗余力的为幼儿发展创设条件。 乐中求进:在欢乐中工作、生活,力求不断进取发展。教改的步伐这么快,老师们须要不断的充溢自己、完善自己,所以幼儿园的老师们并不轻松。虽然工作很辛苦、很累,但老师们彼此敬重、相互关切,每个人都能体会到爱和被爱,每个人都在为自己、为同伴营造阳光心态。在这样一个宽松和谐的氛围中,老师们相互帮助,共同提高。 2、理念体现在幼儿园实际工作中。幼儿园全部工作的动身点和落脚点都应当是为了孩子的发展。这个理念要渗透到幼儿园工作的全部环节中。在幼儿园的价值体系中有科研优先,老师的学习优先,教化教学中心等等,但最根本最核心的价值就是幼儿至上,也就是“一切为了孩子,为了孩子
11、一切,为了一切孩子”。我觉得办园宗旨的提出应遵循这样一个过程:在实践中进行理性的思索和总结,提出办园宗旨后再作用于实践。这一过程并不是搞一搞活动就能实现的,而是有赖于渗透到幼儿园工作的全部环节之中。怎么理解幼儿至上呢?很简洁的一件小事就能体现:幼儿园离园环节,老师要求孩子坐在那儿别乱动,否则她还得再重新整理,地板再擦一遍。那么,这是幼儿至上吗?幼儿至上是以幼儿合适不合适,舒适不舒适,满足不满足为准,一个老师是不能以牺牲孩子的自由为代价去做事。所以幼儿至上就是要敬重和保障幼儿的各项权益,这一信念,应化为每一个老师都认同和追求的。 三、管理理念:以人为本,民主办园 老师在幼儿园具有主体地位,是推动
12、幼儿园发展的主力军,没有一支高素养的老师队伍,没有老师的主动参加,再美妙的愿景也不行能实现。所以,作为园长重要的职责是充分调动和激发老师的主体性,发挥她们主子翁的作用。我认为老师是幼儿园的主子,作为园长不光要有这样的理念,更要将其落实在实际工作中,真正地敬重老师。在教化孩子的过程中,以孩子为主体调动孩子的主动性、主动性,让孩子自主学习,确立孩子的主体地位。那么反过来,我的考虑是,因为我当过老师,当园长对我进行管理的时候,假如不确定我的主体地位,那我很有可能上行下效,你的观念再新,你对我的管理再好,其实你根本不敬重我,你不把我当成是一个核心,你让我怎么去面对孩子?所以我就提出,要确立教职工的主体
13、地位,做一切事情要先想到教职工。因为我要让教职工欢乐的工作,教职工才能让孩子欢乐的成长。让老师感到工作欢乐,就能调动起她们的主动性。 确立教职工的主体地位,就要通过多种渠道,提高教职工专业素养和业务实力,从中挖掘和激发教职工的内在潜能,提高办园的整体水平。我们通过制订学习制度,加强自身理论学习,定期召开教研活动,定期下班观摩教学,对不同业务水平的老师进行分层指导,选送骨干老师外出培训,提高老师的业务水平。比如:在组织教研活动时,以往老师都说优点,对缺点的相识不深。现在,每一次活动结束,我们刚好进行沟通,相互阐述自己的观点,探讨活动中出现的问题。这种方法使老师明白自身存在的不足,就可以克服缺点,
14、不断提高自己的业务水平。 我们还要关切教职工的身心健康,定期进行身体检查。有季节假日还进行聚餐活动、旅游活动,让大家在轻松开心的团体活动及共同生活中培育主动乐观的人生看法和团队精神,相互沟通,增进情意,陶冶情操。当老师遇到困难时,主动上门劝慰,令老师特别感动。 只有园长把教职工的“急、难、苦、需”装在心里时,教职工才会为幼儿园的“急、难、苦、需”献计出力,其迸发出来的创建性无可估量,这当中园长的真诚、信任、敬重暖和了教职工的心,教职工的热忱、忠心、努力和创建,又激起了园长的劲。 四、同心同德,求实效 要使每一项工作都取得实效,关键在于注意过程。xxxx年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年老
15、师培育等方面都能取得较好的成果,我们老师指导幼儿在第五届多多杯“我喜爱的卡通”主题绘画竞赛中获得7个一等奖。钟君花老师指导的幼儿作品发表在小聪仔的绘画杂志上。周海燕、范荔甜等的论文发表于杂志上。我们幼儿园的“十一五”课题在水墨画活动中培育幼儿创建力的探讨通过了审核,成为吴中区立项课题,前不久还成为苏州市级立项课题。我们幼儿园还打算明年创建苏州市一类幼儿园。成果的取得关键是发挥了幼儿园的集体才智,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成果的获得,而是在成果背后所折射出的老师们身上那种脚踏实地、永不服输、主动向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财宝,也是最辉煌的成果。 幼师述
16、职报告范文简短3 伴着岁月的匆忙脚步,又走过了一个轮回。回首顾望,感慨万千,劳碌、充溢、苦恼、快乐一同拥有,让我悟出:劳碌与充溢,苦恼与快乐有着内在的联系。我的劳碌,我的充溢,我的苦恼与快乐都化作了春霖秋霜,深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取,辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有震天动地的业绩,但是,我仍以一分耕耘,一分收获来诠释。 一、端正思想,找准定位,帮助园长工作 仔细学习政治理论,不断提高思想觉悟。酷爱幼教事业,严于律己,恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有无,在管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求帮助处理的
17、其他各类事情也从不推诿,总是舍身处地,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心同德,共同帮助幼儿园的全方位管理工作。 二、不断充溢,努力进取,提升自身内涵 人的一生要扮演多种角色,有很多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又是老师,也是个学生。行驶在信息化的高速马路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:学问要向更宽领域拓展,业务要向更深处延长。于是,常在工作之余,学习幼教博览、学前教化探讨、幼儿教化管理创新等书籍,每当阅读到精彩之处,我就会比照自己的工作,找寻差距,不断地充溢,更新自己的管理理
18、念,调整自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探究新的教化观念与教化模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。 在课改的今日,我们都有苦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预料和生成我与新课改征文竞赛中获二等奖;撰写的论文让欢乐驻孩子心中在德化教化发表,晕头的小鸡在市级教化科研文萃汇编,摸着石子过河在教化局论文荟萃汇编,呵护爱心,让爱萌发在中心小学驾云报发表。 三、互学互帮,加强培训,促进老师成长 我园部分老师是小学转岗的新老师,老师专业素养和专业水平参差不齐,为提高老师自身专业素养和业务技能,我把对新老师的培育列入园本教研的重点工作,实行以下形式进行
19、培育: 一是加大指导力度。深化班级听课80多节,尤其是对新老师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在确定优点的同时,更留意语重心长的帮助和耐性指导,力求使每位老师通过课堂实践提高基本功。 二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老老师的人才资源,实行新老老师对帮扶的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,形成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习园本教研曾受到姐妹园的充分确定。 三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长,给老师压担子,开展不同的业务大练兵活动,激励老师主动参与各级各类的技能竞赛,如:优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让
20、优秀老师脱颖而出,我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优质课评比双双获得二等奖,是历来在县级优质课评比取得最好的名次,在全体老师的共同努力下,在老老师的热忱帮助下,新老师看法恳切、虚心学习、努力进取,如今小学转岗的老师对幼儿教化已不在生疏,我们的老师队伍也不断地成长起来。 四、注意研讨,促进教学,提高保教质量 在竞争激烈,挑战与机遇并存的今日,我深知教化教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持以研兴园,以园促教为宗旨,以教研为切入口,以课题探讨为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题利用本土资源,培育幼儿
21、美术创建力,经专家对该园研讨实力的核实,于XX年年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机,各年段、各班级依据大课题分别确立子课题绽开探讨,并以年段为单位,开展课题探讨展示活动,如:大班童珊珊组织的家,中班陈梅桂组织的好玩的石头画,小班郑美环组织的小刺猬等。她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力探询学园特色的教化,在美术活动中发展幼儿的想象力、创建力。 通过一系列的园本教研、课题探讨活动,大大提高了老师的研讨实力、业务实力,有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传,多次参与中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛
22、均获得好名次,其中颜肖航等小挚友参与县童谣说唱竞赛获得一等奖,并代表县参与市级竞赛获二等奖;我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈陈美洪等老师撰写的论文,分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖;在20xx年1月我县公办园常规管理互检活动中,检查组成员通过实地视察、下班听课、检查资料等形式,对我园保教工作的扎实开展,以及保教工作所取得的成果赐予充分的确定。让我欣慰地感受到只有耕耘,才有收获。 五、分工合作,加强管理,激活日常教学 幼儿园教学质量的凹凸与教学管理休戚相关。为完善教学管理体系,充分利用骨干老师的人才资源,实施分层管理,由年段长协作管理各年段老师的安排批阅和安排执行检查工作,并督促、指导老师
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