2023年教师个人成长计划教学方面8篇.docx

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1、2023年教师个人成长计划教学方面8篇 成长安排在撰写的时候，大家了解有哪些值得当心的事项吗，职场人在起草成长安排的过程中，须要留意用词恰当，。以下是我细心为您举荐的老师个人成长安排教学方面8篇，供大家参考。 老师个人成长安排教学方面1 没有安排的生活是盲目的;停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的铁饭碗职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的成长安排，以作鞭策。 一、现状分析 不知不觉，从高校毕业进入中学已经五年时间了，在这五

2、年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也醒悟的相识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。 细致分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下： 1，对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性，教科研实力较差; 2，课堂教学实力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的实力不强。 3，在教化方面，方法和手段略显稚嫩。 二、个人发展目标 一、师德方面 本人

3、坚决拥护党的领导，酷爱祖国，酷爱教化事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。酷爱本职工作，酷爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教化事业添光彩。 二、教化教学实力方面 老师的任务不仅要使学生驾驭科学学问、形成技能，培育和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚毅的意志。这就要求老师不断提高自身的教化才能。 在实力方面要求自己学习做

4、到以下几点： 1.教化感染力。专心灵去教化学生，用情感去感动学生。教化学生不能只用规范和惩处，我主见的是情感教化。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 2。因材施教的实力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完备了。因此，我应当把我的心，我的精力合理安排，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的激励和支持，培育他们的凝合力，劲往一处使，力往一处花。 3。完善课堂教学的实力。仔细备课，是上好一堂课的基础;临场发挥，是老师自身素养的体现;仔细反思，是把课上得更好的必要条件;仔细钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些

5、，让我的课精彩，吸引学生，别出心裁。 三、教科研实力方面 1。主动努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。 2。主动主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。 四、信息技术方面 学习信息技术，动手制作较困难的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件运用，无疑

6、能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必需做到： 1。始终保持专业的情怀激情 教化是一项须要献身的职业，也是一个充溢爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就须要有为之献身的激情。因为，酷爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和从容。 因

7、而，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上提高学生的课堂参加度，增加课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的事例感到惊异甚至震惊，学生在学习中感受到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。” 2。要有终身学习的决心和行动，如今的学问经济社会日新月异，学问在不断创新，学问的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要注意外语的学习和积累，时刻打算着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断地活水。再次，还要注意对

8、教化理念的学习，不断地学习先进的教化理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。因此，我每年订一本专业期刊物理老师，每月看两本杂志，每天读一篇好文章。 3。教学的创建性体现在：对教材的处理;编制和优化教法;富有特性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的特性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式： 1)教学反思 2)学习合作，追求双赢。 3)树立终生学习理念，与时俱进。 信任在将来的八年里，在学校领导和同事的帮助和我自身努力下，我肯定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求

9、索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 老师个人成长安排教学方面2 新课程的实施，取决于老师的素养;名校的建设，离不开名师工程的建设;真正意义上的素养教化的开展，最为重要的要素依旧是广阔的一线老师的个人素养。学校的发展，首先是老师的发展，即老师专业的成长。基于以上的相识，为进一步加强我校老师队伍建设，促进老师职业道德、专业学问和专业实力的综合发展，培育一支与现代化教化发展须要相适应的老师队伍，结合我校实际状况，制订了“圣水峪初级中学老师专业成长安排”。 一、指导思想 以科学发展观为统筹，立足教化改革、教化发展实际须要

10、，坚持以人为本、结构优化、个人提升的发展思路，充分发挥老师主体作用和主观能动性，通过自主学习、研培指导、专业引领等方式，促进老师专业成长，提升老师队伍水平，提高教化教学质量。 二、我校老师状况分析 现有教职工63人。其中54名专任老师中高级老师4人，一级老师16人，县级学科带头人1人，县级骨干老师、教学能手、教坛新秀共计21人. 青年老师相对于老老师来说，他们有着较新的教化教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的实力相对薄弱，尤其缺乏教学实践阅历，经常出现走弯路、事倍功半的状况。老老师呢?经过多年的教学探究，这支队伍有着丰富的实践阅历和游刃有余教学实力，但在实践中表现出观念滞后或更新不够

11、、方法陈旧等弊端。 针对于以上状况，学校将依据老师个体的业务水平、实力倾向、特性特点和发展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培育，为他们自主发展创设必要条件。对他们合理定位，放手运用，细心呵护，扬其所长，为老师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、供应帮助，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种.种方法和途径，实行切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。 三、工作目标 以教化教学实力提升为核心，通过多种培育培训方式，使老师在师德修养、教学专业学问、实力和水平上得到较大提升，打造一支思想过硬、素养高、实力强的老师队伍。一是培

12、育骨干型老师，使其具备学科的专业学问和实力，有肯定的教学阅历，教化教学技能娴熟，能胜任教化教学工作;二是培育探讨型老师，使其在骨干型老师的基础上，具备较高的教化教学实力，成为学科骨干;三是培育专家型老师，使其在探讨型老师的基础上，具备超群的教化教学实力，有独立的教化见解和教学风格，成为学科核心，并具有较高的专业引领水平。 四、实施方式 (一)加强职业道德建设，激发老师的专业精神追求 老师的专业成长，首要的是有自我专业追求，体现在行动上就是拥有专业探究的精神。因此，要促进老师的专业成长，必需加强老师职业道德建设，培育老师的敬业、乐业精神，激发老师的专业追求。 把思想政治教化与师德教化作为老师专业

13、成长的首要内容，加强对老师进行政治理论教化、政策法规教化、敬业爱生与为人师表教化，同时，加强对老师进行心理健康教化。激励老师树立高尚师德形象，树典型，讲正气，努力营造团结友爱、主动向上的新型人际关系。 (二)加强教科研制度建设，形成学科教研、年级教研、学校集体教研等多种形式参加的动态教研制度，创建有利于老师专业成长的环境。 学科教研组：加强老师的学科学问素养，提升学科教学实力。由组长负责组织，围绕课堂教学改革，贴近本学科教学开展校本教研：每周三第七节课为固定教研活动时间。听、说、评、上课：每人每学期至少一次公开教学。集体备课：每周至少一次。 (三)加强校本研训，促进老师专业成长 努力提高老师对

14、接着教化的相识，树立终身学习的理念。充分利用校本资源，主动开展校本研训，促进老师的专业成长。 以自我反思、同伴互助、骨干带动、专业引领为主要活动形式，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究等多种教研活动方式，努力提高教科研的针对性和实效性。 专业引领：一方面提倡老师从专业期刊及互联网上学习和引进名家教研思想，主动参与省市级教研活动，另一方面将专家请进学校或外派老师进修学习，引进专家们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。 骨干带动：重点抓好学科组长、课题主持人、教学能手、优秀老师等队伍建设，充分发挥他们在教研工作中的示范带头作用。 充分发动和激励老师主动参加教科研活动，以课题探讨

15、为载体，使老师把教化理论与教学实践紧密结合起来，引导老师向专家型老师转变。同时，刚好推广课题探讨成果，推动教学改革向纵深发展。 实施学校“青蓝工程”。名师带教：老师集体的同伴互助是校本教研的标记和灵魂。加强老师之间的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，加速成长。可通过集体备课、课堂教学观摩、共同研讨教学问题、示范教学、共同参加教化探讨等方式来达成这一目的。 依据老师实际的教学状况，每一位老师都与一位有专长的老师结对子，学校每学年都要督促检查，要求指导老师做指导记录，徒弟做学习记录。 自我反思：自我反思是老师的自我对话，是对自己的教学行为的思索、谛视和分析。提倡老师进行课堂教

16、学反思。通过教学前自我说课反思、教学后记反思、观摩教学的反思等方式，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 (四)详细活动支配 1、新课程标准学习、“教学案”集体备课、校际教研(3月份) 2、名师导引课，“学案导学”教学观摩课(4月份) 3、中青年老师基本功竞赛(我的教学故事演讲竞赛、书法竞赛)、校级教学能手评比(5月份) 4、教学案例、论文评比;青年老师课堂教学达标活动(6月份) 5、教研组、个人成长活动总结与反思(7月份) 老师个人成长安排教学方面3 一、指导思想 教化是民族之魂。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。为了系统、明确地进行教

17、化教学工作，提高自身综合素养，不断提高自己的专业素养，提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、专家型老师，制订个人专业发展规划。 二、自我分析 (一)自身成长历程和素养分析 本人参与工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导安排的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一样好评。我现担当育才中学的语文老师工作，工作细致，谆谆教导、注意与学生之间的沟通;管理严格，备课仔细，努力上好每一堂课。 在新形势下，接着挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充溢自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。 (二)个人发展优势及特长 1、具有

18、较扎实的中学语文教学的专业素养; 2、具有一学期的教学实践阅历; 3、具有肯定的电脑操作学问，能够较娴熟操作办公自动化系统; 4、能利用网络进行专业教学学问的自主学习; 5、一般话水平达二甲(90分); (三)存在问题或不足 本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题探讨方面阅历不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教化工作缺乏创建性。 四、个人发展目标 (一)、二年总体发展目标： 1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案; 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习主动性; 3、锤炼课堂教学实力，增长

19、教化才智; 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教化 教学实践，努力成为一个优秀的中学语文老师。 (二)、详细目标 1、师德目标： 加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的实力。主动协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教化教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。 2、教学目标： 娴熟驾驭语文教学常规;娴熟应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教化教学的方法和艺 术，提高应变实力。仔细贯彻国家教化方针

20、，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争不断提高。 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、实力上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。 五、自我规划 (一)进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。 (二)努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。 (三)加强学习，提高信息技术的应用实力。在现有的娴熟运用计算机的办公软件基础上，接

21、着学习计算机技术如PPT的运用。 (四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。 (五)争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。 六、对应措施 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容; 2、在学习和实践中探究教化教学的方法，提高应变实力; 3、勤于动笔，擅长思索; 七、希望和建议 老师专业成长不是简洁的一句话，要学会规划自身的老师生涯，然后根据安排一步一步扎扎实实的努力。我深爱着老师这个职业。希望学校领导多多指导，给我供应一些学习、沟通、熬炼的机会，我会用我的努力实现我的教化志向，成长为一名德才兼备的优秀老

22、师。 老师个人成长安排教学方面4 现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新老师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！在工作中我总是遇到各种各样的困难，但作为一名新老师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，阅历是须要积累的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有阅历老师的学习，信任自己会慢慢地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，华蜜和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

23、”作为刚刚上岗的新老师，做起学问来的确感觉恒久也不能知足似的。要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的老师,肯定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生发展规划是必要的，也是特殊重要的。发展总目标：成为一名充溢爱心、耐性、上进心的一线小学语文老师。 一、个人现状分析 ： （一）优势分析：一起先工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。孩子们喜爱的“写字”活动也是我的爱好之一。一般话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、

24、儿童诗等文学富有情趣，读来让人觉得似乎在亲近一种纯自然的东西，幻想与想象总会让人特殊充溢信念。 （二）劣势分析：对小学低年级语文教学阅历和班主任工作阅历比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。详细可以从这样几个方面来看： （1）探讨教材的实力还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的详细状况进行备课。 （2）教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便实力等还须要好好加强训练。 二、个人今后的发展目标 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教化的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得相识新课程，新理念。把自己的学习心得刚好记录下来，仔细备好每堂课，努力

25、上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化探讨，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深化探讨与学习教化教学理论学问。 为了不断改进教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下安排： 指导措施： 1师傅每月至少听徒弟两节课，并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，找寻良好的解决方法，徒弟上好课之后能刚好写好课后反思；师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。 2徒弟

26、仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期向全校老师开一堂汇报课。 3师徒共同学习学科专业学问，多阅读教化、教学文章，不断提高自己的综合素养；共同钻研教材，努力上好每一堂课。 4师徒主动参加课题探讨，师徒仔细进行1次/月的教学体会沟通。 5师徒每学期仔细写好教学反思、教学论文。 6师傅多关切徒弟的思想和教学状况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教化教学任务。 自我期望： 1多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习；每学期至少读一本教化、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2多沟通：主动参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，

27、达到共同进步。 3多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教化教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课，每学期听课20节以上。 4多反思：在平常的教化教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。 5仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中驾驭教与学的内在联系。 6多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上2节校级公开课。 老师个人成长安排教学方面5 作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新学问、新思维、新理念。用先进的教化教学理论，反思自己的教化教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际状况制

28、定个人的成长安排： 一、教学方面： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历

29、中完善自我。 3、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。 4、利用信息技术手段协助教学。 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 5、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。 1）不断进行师

30、德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2）在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。 6、多实践 1）努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。 2）积薄发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自

31、己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。 3）整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。 7、多总结 定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累阅历 二、班级管理方面 我现在正担当着本校毕业班的班主任，尽管担当班主任的时间只有十几年，但是我深深体会到了作为

32、班主任的喜悦和苦痛。虽然班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。 1、纪律方面，我将接着我的嘉奖和惩处共用的机制，激励学生能严格要求自己，变更其原有的坏习惯。 2、学习方面，严抓不仔细学习，不刚好交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在欢乐中学习。 3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝合力的培育必不行少，我们班男生多，女生少，治理起来有肯定的难度，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培育小干部，引领全班向着更好的方向前进。 三、详细规划 通过吉林市骨干班主任培训，争取在短时间内进步自己的业务素养，做一名学习型的老师。

33、 重视对有效课堂的探讨、实践，用心思索，凡事多思多想，反思失事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师，走出自己的一条路子来！不断学习、反思，将自己的工作中的成败得失总结出来，并进行探讨，争取早日成为一名科研型老师。 我知道生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 老师个人成长安排教学方面6 作为一名新老师，一名正须要不断学习的新人，我深知学习的重要性。要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己能适应时代的发展须要，针对对自己的

34、特点我特制定了新老师一年成长安排。 一、个人发展规划设计： 依据本人的特性，结合本人优缺点，特制定以下安排： 1、学会有安排地做事。 2、结合自身的数学教学，主动担当新课程的探讨。每学年至少撰写一篇教化教学论文，并力争发表或获奖。 3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或探讨心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。 4、每学期仔细阅读两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志并仔细做好读书笔记，提高自身数学素养。 5、争取每学期至少开一节校级以上探讨课。 二、提高个人思想政治素养 政治修养方面 ：要加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小

35、学老师职业道德规范等，坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关切时政学习，主动拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲密和学生的联系，形成一种新型的同等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学习 1、专业水平的提高。 （1）学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 仔细阅读新课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教化专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：小学教学设计、

36、小学青年老师、中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 （2）专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩

37、字的写法。、 3、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思索，提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校主动贯彻新课程标准将新课程理念转化成老师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的

38、实践实力和创新实力，实现老师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中欢乐学习。争取做到在“做中学”。 5、学习利用信息技术手段协助教学。 利用课余时间向有阅历的老师学习，提高自己的教学设计水平。同时主动学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，来提高教学效果。 教化是一项须要献身的职业，也是一个充溢爱心的职业,要始终保持专业的情怀激情 。我们要挑起这份重担，就须要有为之献身的激情。在教化教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代的发展步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！ 老师个人成长安排教学方面7 从学生转变为老师转瞬已经一年，在实践教学中还得不断地丰

39、富自己，充溢自己。真正成为老师行业的一员时，我发觉自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的教化理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电，不擅长总结和整理。我要学着变更老师的角色与教化教学的行为，促进我的专业化成长。现在成为了一名小学语文老师，我会试图探究小学语文老师专业化成长的策略，安排如下： 一、坚持练基本功 众所周知，语文老师的基本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和一般话，是语文老师区分于其他老师的主要特点之一，是语文老师必备的技能。这是传统的技能，要不遗余力的继承与

40、加强。因为一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文老师，明显是不称职的老师。 语文老师要能够与时俱进，要努力学好现代教化技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。 二、坚持读书学习 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 语文是最具综合性的，它的学问内容涵盖极大。因此要求语文老师应当对各种学问进行广泛涉猎，努力使自己

41、成为一个“杂家”。不仅自己要不断读书，接着坚持为学生读书，让自己的这种读书习惯影响学生，让阅读成为我们的生活必需；让书籍成为我们的精神伴侣。 三、坚持加强新实力的培育 基础教化课程改革以来，语文课堂教学对老师提出更高的要求。详细来讲，语文课堂教学实力主要包括三大实力，即课前的预设实力、课中的组织实力、课后的反思实力。 在语文教学中，我认为离不开爱。爱是教化的源泉，一切教化都离不开爱，语文教学也如此。在语文教学中我认为作为老师必需对学生充溢爱，在老师爱心的感化下让学生对老师产生爱，然后在对老师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱，这样他们才会对语文产生深厚的爱好，才会更好的学习语文。

42、语文教学离不开社会学问的参加。文学源自生活，社会生活为我们的文学创建了创作的条件。假如没有社会生活的参加，那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此，假如没有社会生活的参加，那么许多的语文学问将会变得空洞乏味，将会失去语文学科的社会功能。 我将用自己的行动来感染每一位学生，让他们能知道自己在艰苦环境下也能把语文基础打好。 美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长二阅历+反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学阅历，不断寻求进步。 老师个人成长安排教学方面8 一、个人分析： 20xx年毕业于xx师范高校体育学院体育教化专业，在国家第一批免费师范生工作包

43、安排的政策下，通过xx县教体局的支配，很荣幸的被安排到xx镇中心小学任教，心中充溢了喜悦更多地是兴奋。初出茅庐的自己深知21世纪新老师具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺，还有健康的心理、强健的体魄。作为一名体育老师更应当具有扎实的基本功和各项目的基本技能。为了能让自己能更好的工作，更好的发展，对自己的成长制定了安排，并在安排中不断完善自己，不断提高自身各方面的素养。（个人发展安排如下） 二、个人专业发展目标 我必需努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。 （1）现代教化教学理论学习 我想：作为一名合格的老师，必需具有先进的教化理念和教学思想，系统扎实的驾驭教化理论和学科专业学问，因此我会在近两年时间里看一些与教化教学有关的书籍，边学习边反思，仔细做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，主动撰写教化教学论文一篇。主动了解相关学科的国内外发展动态，主动探究并逐步形成凝合现代教化理念、富有特性 的教学风格和教学方法，努力成为探讨型、专家型老师。（虽然这个期望很高，但是我