2023年教师参加高三语文复习研讨会工作汇报.docx

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1、2023年教师参加高三语文复习研讨会工作汇报老师参与高三语文复习研讨会工作汇报 在一轮复习中完成各项目标，全面系统的复习全部学问点。精确记忆理解必备学问。我整理了老师参与高三语文复习研讨会工作汇报，欢迎查阅。 我校老师参与了xx的高三语文复习研讨会，现汇报材料如下： 一是更加注意情景和情境活动，以任务为导向，以任务解决为目的。二是更加注意真实情景下的理解与应用。三是更加注意梳理、探究，体现应用性和创新性，突出语文学习的综合效应。四是注意应对困难情境，解决非规则、不确定性真实问题的做事实力。五是更加贴近学生生活，引导关注现实生活，突出语文的应用性和实践性。在生活中发觉语文、理解语文、应用语文，在

2、应用语文中感受生活、理解生活，参加社会、服务社会。六是注意比较阅读、群文阅读，整本书阅读和主题学习、专题学习。七是传统文化考查更加突出优秀性和可弘扬性，综合性更强。 在新高考的大背景下，高效的备战方法尤为重要，备战2023高考，我们的详细做法如下：一是心中有道:道 即目标方向，课程标准、高考评价体系、高考题、新的讯息。二是眼中有生:生是落实的主体，是教和学的目的。生又是鲜活的、个体的，老师要始终保持暖和、执着的眼光关注着学生。三是复习有法:法即方法路径。老师要始终想着采纳什么样的复习策略把复习内容传授给学生，让学生真正落实为自己的学科实力，呈现出自己的学科素养。 我校高三语文组在教化教学活动中

3、，秉持着这么几点，有目标方向，有科学方法，有坚决看法。 在教研过程中，结合各地复习状况及我校实际确定我校一轮复习的基本思路。即以必修教材为依托，以阅读与鉴赏和表达与沟通为核心，以文言文、诗歌、论述类文本、小说、散文等五大类文本专题复习为推动主线，兼顾复习现代诗、戏剧、新闻、传记等文本，将语言文字运用与写作两大专题贯穿始终，突出教材文本内涵话题梳理与时文阅读，打造自主构建、探究提升、巩固训练、试卷点评、写作讲评等五大类语文课型，充分调动学生学习主动性，狠抓学生落实巩固，突出老师点拨引导，关注语文弱科学生，坚决落实一轮复习全面、系统、扎实、敏捷、细致的方针，全面提升学生的语文素养，为高考尖子生突破

4、130分夯实基础，为高考语文大面积进线夯实基础。 在一轮复习中完成各项目标，全面系统的复习全部学问点。精确记忆理解必备学问。形成各文本题型的完整的学问体系。学科实力和学科素养得到训练提高。学生解题技巧、规范作答实力不断提高。 在一轮复习中做到将文言文和古诗歌进行整合复习，并且突出经典篇章的结构思路借鉴和课内素材挖掘整理。早自习分段落实58篇的背写和文言学问的积累，决不放松落实。在文学类文本方面。做到立足考点，兼顾不同题材（传统文化、革命文化、现实生活、英雄模范等）形成复习专题。以回顾文体学问，复习阅读方法，强化题型建模为主，最终构建起该文体的知能体系。 一是引导读懂不同题材的文本作为重点。每类

5、题材精选一篇，带领学生进行精读训练指导。运用圈点批注或思维导图等方法引导学生通过梳理行文脉络、标注关键词句等读懂文本。二是有效训练审题、规范作答和逻辑流畅组织语言的实力。在信息类文本阅读方面。一是主要复习论述类文本（政论文、学术论文、时评、书评），兼顾复习好用类文本（新闻、传记、报告、科普），把握不同文体的学问，引导解读文本，构建学问体系。 二是以考点为线进行复习、精选文本、强化常考题型训练；核心概念、文意理解、逻辑推理、论证特点、行文思路、多文本分析比较等。 三是引导学生用科学的方法把握主要概念、观点、提炼整合关键信息，建立起不同文本间的联系。在基础学问上，要做到细安排，每周内容和每天内容。

6、（早读：精神百倍，专注投入，大声读出来！）再就是充分利用手中资料，并且在周末适时检测。 最终是作文，要分析确定学生写作存在的主要问题:立意偏颇或立意泛泛不深刻；行文结构松散，部分没形成基本的结构框架；说理分析不理性、少逻辑；情境材料和任务驱动条件下，沟通缺少语境、身份意识。并且进行各种情境材料的审题立意训练和写作。每次写作设计不同类型的材料。时评类、生活现实类、名言类、寓意类、漫画类、诗歌类等，帮助训练审题，找准写作切入点。依次训练不同应用文体。书信、演讲稿、驳论等。通过训练熟识基本格式和基本表达策略。每次写作突出一个主题，进行主题素材积累。让学生将好的标题、名言名句、人物素材、写作结构，标杆范文等整理存档。选好通行范文和特性作文，引领学生分析借鉴。最终进行作文升格或重写训练。