2023年我长大了教案小班6篇.docx

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1、2023年我长大了教案小班6篇 随着新学期的起先，老师此时肯定都在制定教案了吧，教案是老师为了更有力把握学问点预先起草的书面表达，下面是我为您共享的我长大了教案小班6篇，感谢您的参阅。 我长大了教案小班篇1 设计思路 已经是小班的小挚友了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、实力缺乏信念，不情愿尝试接受簇新事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己视察、发觉、讲解并描述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。 活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲解并描述。 2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂

2、得自己的事情应当自己做的道理。 活动打算 1、布置好一个小型的婴儿照片展。 2、老师自己幼儿时期的照片一张。 3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。 4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。 活动过程 一、幼儿参观照片展，激起活动爱好。 师生一起观看照片展 引导语：“小挚友，今日刘老师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展”，你们愿不情愿去呀？”。 二、察老师儿时照片和成人模样，总结老师的成长改变。 1、通过投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。 （1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗？”。 （2）师：“今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师

3、小时候是什么样子的？” 2、观看老师的照片，幼儿讲解并描述老师以前和现在的不同之处，探讨为什么会变得不一样了。 三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。 1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。 （引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么改变，并激励幼儿在集体中大胆讲解并描述。） 2、幼儿探讨现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。（老师视察幼儿的自由交谈状况） 3、依据幼儿自由交谈状况进行总结。 活动反思 本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿爱好深厚、参加度高，尤其是在讲解并描述自己长大的改变时都抢着讲解并描述，乐

4、于与挚友一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。 通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的簇新事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满意他们新奇、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的实力。现在，在学习过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、驾驭好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是须要一个老师而是须要一个合作伙伴。 我长大了教案小班篇2 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、情愿沟通

5、，清晰明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 1、小挚友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小挚友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 老师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。 2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 老师：小挚友们可以试一试穿一下自己小

6、时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 老师：这些小衣服现在能穿吗? 老师：为什么穿不了了呢? 老师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?;本文为什么不能穿呢? 老师：哦!原来我们长大了。 2、老师完整的朗诵一遍儿歌。 老师：今日老师就要念一首我长大了的儿歌给小挚友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮助幼儿理解儿歌内容。 老师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲解并描述自己长大了的改变。 老师：我们长大了，还有什么方面发生了改变呢?请你和旁边的好

7、挚友说一说。 老师：那个小挚友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些改变? 老师：现在，请小挚友们再把儿歌念一遍。 五、整理教具结束本次活动。 教学反思： 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。 4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。 我长大了教案小班篇3 目标： 1通

8、过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加视察实力。 2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3乐于探究、沟通与共享。 4主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 打算： 1幼儿小时侯的照片、录象。 2各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。 活动设计： （一）情境感知： 1、老师创设情景：以ppt的形式出示小挚友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？ 3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。 （二）操作比较： 1、小挚友都带来了小时侯穿的衣服，

9、去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 （三）视察发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各

10、种事情，会希望小挚友们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。 活动反思： 这节社会性活动是以“展示自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。 为此，我在活动之前做了大量打算工作： 1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新驾驭的本事。 2、老师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师沟通，了解孩子近期发展状况(为最终环节中记录表内容的设置服务)。 在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历打

11、算及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人老师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和确定，表达实力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲解并描述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了簇新感和骄傲感。这样一步一步按部就班地调动幼儿的主动性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。 另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的状况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即

12、明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。 在组织社会性活动中我也有很多困惑： 1、如何增加社会性活动的趣味性。 2、在社会性活动中，老师如何更好地利用多媒体来协助教学。 我长大了教案小班篇4 活动目标： 1、通过比较和沟通，感受自己长大后身体上的改变。 2、知道在长大的过程中，本事会越来越多。 3、体验长大的欢乐。 活动打算： 1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本事照片。 2、婴儿时期的衣服和鞋子。 3、ppt课件。 活动过程： 一、情境

13、感知： 1、出示一个小挚友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？ 2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？ 二、操作比较： 1、今日早上，小挚友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？ 2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 3、幼儿依据自己的操作，讲解并描述自己的发觉。 4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的.衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有改变，你们还有哪些改变呢？（幼儿说） 三、视察发觉： 1、出示图片

14、：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、探讨： （1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本事。 （2）在家里你们也学会了许多本事，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本事照片） 5、小结： 小挚友们，你们小时侯全部的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了许多许多的本事，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不得！老师告知你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本事。长大真好！ 四、展示本事： 竞赛

15、穿鞋子：比比谁穿的又快又对？ 我长大了教案小班篇5 活动目标 1、了解各种职业，乐意说出自己的志向。 2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。 3、初步懂得要实现志向就要从小努力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算 课件、椅子、自制的方向盘。 活动过程 一、 问题导入。 师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小挚友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？ 激励幼儿大胆想象和表达。 二、 信息拓展。 老师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起相识。 老师和幼儿一起探讨这些职业在我们生活中的意

16、义。 请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清晰表达自己的想法：如我长大了想当警察，爱护大家的平安等。 老师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自己更强壮等。 小结：每种职业都值得人们敬重，小挚友要实现自己的志向，就要行动起来，从小努力，信任你们长大都能成为一个对社会有用的人。 三、快乐嬉戏：幻想列车。 将凳子摆成两排，老师手握“方向盘”扮演司机开车，老师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的志向后就可以“上车”。 活动应变 快乐嬉戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。 活动延长 开展“蹲蹲

17、”嬉戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。 区角活动 语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。 环境创设 将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。 家园同步 1、家长激励幼儿谈谈自己的志向，激励幼儿从小努力。 2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演嬉戏场所玩，体验各种不同职业的工作。 随机教化 日常生活中，支持、激励幼儿视察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提

18、高幼儿的视察实力。 活动反思 少一半的幼儿对老师的提问能主动反应，大部分幼儿比较被动，须要激励和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达实力。所以，有志气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还须要在不同的领域教学中渗透实力培育，多给幼儿表达的机会。 我长大了教案小班篇6 活动目标： 1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。 2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的改变。难点是口齿清晰地朗诵儿歌。 活动过程： 听音乐长高了，变矮了，引起幼儿爱好：小挚友长大一岁了，你觉得你有什

19、麽改变？ 谈话活动： 新年过去了，小挚友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些改变？ 小挚友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的改变和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、观赏儿歌长大一岁了，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小挚友长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、嬉戏好宝宝才艺展示 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。 生活活动： 供应多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。 活动反思： 1）幼儿敢于在集风光前展示自己的进步，初步学习驾驭了儿歌内容。 2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并刚好激励表扬，使幼儿在欢乐中再接再厉。 3）通过儿歌，幼儿的自我意识增加了。