2023年最新九年级班务工作总结范文精选4篇.docx

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1、2023年最新九年级班务工作总结范文精选4篇 一段宝贵的工作时间,我们收获良多,那就好好的记录在工作总结里，一份好的总结报告，能让一年工作完备收官，以下是我细心为您举荐的最新九年级班务工作总结范文精选4篇，供大家参考。 最新九年级班务工作总结范文精选1 下学期的工作，一转瞬又已结束了。作为一名九年级的班主任老师，面对着这些九年级毕业生，本人是既有压力又有动力的。压力在这些学生能否顺当考上志向的中学，动力也在这些学生将努力考上志向的中学，而这些正是本人这个班主任所应当操劳的事情。现将这一学期的工作总结一下，好让自己对这一年的毕业班工作有所汲取和成长： 一、毕业班不同于其他年级 九年级，也就是初三

2、，这是一个面临中考，即将结束九年义务教化的年级，这一年级的学生既有了相对成熟的思索，也有了自己想要考上的中学，这对于班级管理方面来说，是便于管理的。然而，也正是这一年级的特别，学生们在此阶段的身心状态也就成了班主任老师须要更加在意的方面了。在这一年级的工作中，既要调整改善学生的心理素养，也要狠抓学生的成果，保证他们都能够考上自己志向的中学，接着自己学习生涯的下一旅程。 二、调整改善学生心理素养 在本学期里，本人就毕业班学生的心理状态进行了全面的调查和了解，解除了他们因为过于担忧成果所会造成的心理问题，确认了只有少数同学有着考前综合症这样的心理问题。然后本人依据这些学生的详细状况，对这些学生进行

3、了家访，确保这些学生的家长能够主动协作我们这些班主任老师以及学校组织支配的工作，保证学生们都能够在我们老师的帮助下摆脱这样那样的心理困扰，继而考出优异的成果，考上自己志向的中学。 三、狠抓毕业班学生的成果 不论是哪个年级，学生的学习成果都是特别重要的，九年级更不例外。在做好了学生的心理工作之后，本人作为班主任老师也对全部学生的成果进行了冲刺阶段的提升。本人将班级学生的成果分成三大组，一组是成果还比较落后的学生，一组是成果始终不上不下处于中等的学生，还有一组是有望冲刺重点中学的。本人本着不放弃任何一个学生的准备，托付各科老师，对这三大组的学生分别进行着冲刺阶段的复习提升，使得今年的中考成果一如过

4、去中考的成果一样，令每一位学子都高兴而归。 这学期的九年级班主任的主要工作差不多就是以上这三点了，而学生们考出的好成果，正是对本人这些工作的确定和认可了。 最新九年级班务工作总结范文精选2 本学期开学以来，我始终主动努力做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上，成果显著，被x市教化局授予“优秀班主任”称号。现将本学期班主任工作总结如下： 管好班级，做好每一件工作。作为班主任，我把教化当作一种事业，付出自己的精力和心血，常常创建性的开展工作。我酷爱教化事业，因而酷爱自己的每一个学生。我把教化当作事业去做了，总是自觉加大工作的

5、力度和情感投入，从学生的学习到生活事事关注。我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“从小事做起，做好每一件事情”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 温馨短信，留住想辍学的学生。今年开学时，我班学生闫凯因基础差胆怯考试产生了辍学的念头，想到广州去打工。我得知状况后和家长取得联系，利用手机和该生联系，每天给她发短信激励引导。她被我的诚意所感动，她的心灵被短信其中的一句话“想开了就是天堂，想不开就是地狱。”所震撼，一周后她便返回校内。 多年的教化教学，爱心把我和学生连为一体，关切他们，做他们的良师益友。前不久，我发觉我班的学生冀英涛

6、有点反常：作业马虎潦草不刚好上交、上课不留意听讲打瞌睡、晚上在寝室说话。我找他谈心，他说上学没有意思因而不想学习想辍学，家长手足无措很无奈，同意他辍学，家长无可奈何把他带到北京。于是，我与学生的家长取得联系，打了几次电话做家长的思想工作，最终我给学生发一封长达五百字的短信，家长心动了，学生被感动，学生心里的纠结解决了，一周后他返回学校。冀英涛返回校内后，学习主动性倍增，学习成果稳步上升。他的佳作我回来了刊登在校报上。 幻灯片，展示学生的风采。九年级学习任务重，生活单调我时常给学生播放一些电影，短篇故事、幻灯片、音乐来调整学生的学习生活，激励学生对学习产生深厚的爱好，让学生在亢奋中进行学习。每逢

7、重大节日，我时常把学生想说的心里话，心中的幻想，温馨的祝愿，配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。让学生深深的感受到老师的关爱，班级大家庭的暖和。前不久的圣诞节，我提前拍摄一些活动的镜头，生活特写镜头，刻苦学习镜头，学生消遣镜头制作成幻灯片，配上音乐，插入老师的温馨祝愿，圣诞节前一天晚上，教室悬挂彩灯，播放幻灯片20xx年圣诞节，九四班学生风采，学生倾听着歌曲，观赏着自己的风采，掌声不断，笑声连绵，在欢声笑语中度过了欢乐的平安夜。 师生如父子，共同拥有一个家。人所共知我们学校大多学生是“留守子女”。我组织任课老师老师与“留守子女”结对，老师从学习上、生活上、精神上关切帮助“留守子女”，实行多

8、式多样的消遣活动，为同学们生活学习营造了一个良好的氛围，激发他们的主子翁和上进意识，使留守学生都体会到集体的暖和和快乐。 “学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，让学生感受到家的暖和，弥补了学生遗失的父爱。前不久，我生日那天和近期生日的十二学生一起过“九四班集体生日宴会”，我宣读了我事先写的生日贺词生日祝愿，十二学生和我一起度过了一个欢乐、难忘的生日。 爱生如子，学生与我相伴。学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三，我爱生如子。我每天都坐在教室的后边陪读，经常是最早到教室，看看卫生打扫没有，问问学生吃饭、穿衣、

9、学习，生活等等，和学生唠唠家常，拉近师生之间的距离。前不久，由于天气干燥流感攻击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。关爱学生从小事做起，学生凳子坏了，我就找工具进行修理。学生衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让学生的人生写满精彩！ 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我们是孩子们志向风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是才智和技能的传播者。不去想是否能够胜利，既然选择了远方，就要风雨兼程，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，欢乐地成长。 最新九年级班务工作总结范文精选3 本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经

10、是那样的劳碌中隐藏充溢，乏累中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习惊慌着。也在这一学期中，我根据学校工作安排和支配，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、做好思想动员 明确学习目标 本学期是初三其次学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时留意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，驾驭和了解他们的想法，随

11、时调整他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平常要惊慌，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上. 二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最终一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最终阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的激励下成为我们班级的进步的力气，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱惜班级名誉，关切自己的同学，敬重自己的老师，端正自己的学习看法， 也能主动帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创建机会，鼓起他们酷爱主动集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细微环节中表现出来的对于班级的酷爱的同

12、学，所以九年级二班的每一个人都特别注意班级的名誉，情愿为班级贡献自己的力气和尽到自己的义务。 三、教学生做好人 成为班级的精神核心. 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素养的社会成员，是每一个班主任所提倡的的，在平常的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教育他们，要宽容，要健康阳光，要敬重他人，说话做事要经过思索，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时间，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任义不容辞的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因

13、此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和改变，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中提倡先进主动的思想，以正面的教化为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气的精神核心和领袖。 四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级其次学期是一个特别的学期，学生和老师都存在一个心理，认为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，起先不把纪律当回事，起先放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于其次种状况还有一部分学习

14、中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种状况，在这种状况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上进步的、优秀的肯定要激励表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;就事论事，事后清零。每一个表扬和指责的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参加管理和监督的权利，班主任要敬重理解每一个学生看法，听取他们任何人的建议，实行班级管理透亮化、民主化。 五、强化平安意识 关注每一个细微环节 作为班主任，要把学生的平安

15、放在第一位，关注学生的平安，增加他们的平安意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的平安事故，都是教化他们增加对于自己平安的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好平安事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们信任自己的挚友，结交不好的挚友时候，改变的速度就特别快。对于班上的不良风气要肃穆对待，不行忽视里面掩藏的担心全因素。让学生“换位”思索，并主动教化引导。刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察，多调查，抓

16、住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应当是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理确定是不胜利的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假，在行为做事上呈现一颗爱心，使得我们的班到处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。 教化离不开家长的协作，采纳各

17、种形式，争取家长协作，发挥家庭教化作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者。 七、做学习的提倡者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联系科任老师解决，做好学生和科任老师的联系和沟通，用自己的阅历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领悟乐趣，在学习中得到充溢的人生和到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。 1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，

18、自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2、提倡激励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、交给学生 “会学”。学会自学，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取

19、借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面发展。 以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重大，班主任是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教化详细的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。 最新九年级班务工作总结范文精选4 随着中考的结束,一学

20、期的班主任工作结束了。回首半年中,劳碌而充溢,惊慌而兴奋,乏累又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和老师所担当的压力都特别大,看着自己的学生,平安欢乐地走出校内,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。 在这一学期中,我根据学校工作安排,坚持以思想道德教化为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成,学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作,力求学习的目标明确 本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,刚好稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略

21、的安排。在随后的几个月里,我都刚好留意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成果都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。 二、面对全体,不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或同流合污,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,信任自己,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入中学,实现自己的幻想。当

22、然中学的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初肯定要制定自己的学习安排,并且肯定要坚持究竟,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,刚好激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。 三、指导学习,采纳全场盯防战略 毋庸回避,现在学生的自我管理实力很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要实行肯定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时辰表,合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。或许,这样做不利于学生的自我管理实力的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。 四、赏

23、罚有度,既不骄纵也不苛刻 我认为,九年级班主任工作最简单走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,学生立刻离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样简单激起学生的逆反心情,从而在工作中造成被动。我的原则是:进步的、优秀的肯定要激励表扬,而做错了则肯定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新起先,大家还是一样

24、的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。 五、敬重理解,让每一个学生参加班级管理 九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的推断和理解,有剧烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必需充分发扬民主,敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定,都采纳民主探讨,少数听从多数的方法,得到了全班同学的一样认同。 六、抓好学生日常行为规范,刚好发觉并解决问题 九年级,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入青春反叛期,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在

25、思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严格要求,加强道德规范宣扬教化,从小事做起、从自我教化做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪遵守法律的好公民。 在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生换位思索,并主动教化引导。尤其针对九年级学生的思想困难偏激、心情多变的特点,刚好发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 七、激励鞭策,

26、抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。三是二合一的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、争取家长协作,发挥家庭教化作用。实行家访,召开家长会等形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益

27、活动,发挥特长,转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,增加他们学习的信念。 4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的学习看法和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,教化学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。 2、激励竞争,主动进取。没有竞争机制

28、,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人,因此,我在日常工作中引导学生真正相识会学的意义,相识自学实力的重要性,用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又留意个别指导,同时也创建条件进行学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改进完善自己的学习方

29、法。 4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师亲密联系,随时把握偏科学生学习状况,和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升爱好,促进学生全面发展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。